Главная страница
Навигация по странице:

  • 2. Взаимодействие общества и природы.

  • 3. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

  • 4. Биологическое и социальное в человеке.

  • 5. Личность, особенности подросткового возраста.

  • 6. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение).

  • 7. Человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение.

  • конспект. человек и общество. 1. Человек и общество Общество как форма жизнедеятельности людей


    Скачать 74.5 Kb.
    Название1. Человек и общество Общество как форма жизнедеятельности людей
    Анкорконспект
    Дата08.04.2022
    Размер74.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлачеловек и общество.doc
    ТипДокументы
    #453693

    1. Человек и общество

    1.Общество как форма жизнедеятельности людей.

    Общество – динамическая система. Системные качества общества: целостность, динамичность, историчность, открытость, иерархичность. Существует понятие общество в широком и узком смысле.

    В широком смысле: Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая все способы взаимодействия людей и формы их объединения.

    Под обществом в узком смысле понимается:

    -Определённый этап человеческой истории (средневековое общество)

    -Объединения людей с общими целями и интересами (цветоводы)

    -Население страны, государства (российское общество)
    Различают следующие типы обществ:

    - Традиционное (аграрное): преобладает сельское хозяйство, ремесло, община, религия, нет мобильности

    - Индустриальное: массовое производство, промышленность, товарно-денежные отношения, урбанизация, массовая культура индивидуальность, мобильность

    - Постиндустриальное (информационное): Информация, сфера услуг, наука, индивидуализация производства
    Важнейший компонент общества – социальный институтисторически сложившаяся форма организации людей, на основе комплекса норм и статусов регулирующая их деятельность и удовлетворяющая фундаментальные человеческие потребности. Социальные институты: собственность, государство, политические партии, семья, церковь, трудовые организации, учреждения образования и воспитания, наука, СМИ и т.д.


    Глобализация – исторический процесс сближения наций и народов, постепенно стирающий традиционные границы и превращающий человечество в единую политическую систему.

    Глобальные проблемы современности – комплекс общественных и природных противоречий, затрагивающий весь мир в целом. Являются показателем целостности и взаимосвязи современного мира, создают угрозу человечеству, требуют объединения усилий для решения.

    Главные проблемы:

    1. Экологическая: загрязнение, вымирание видов, «озоновые дыры» и т.д.

    2. Демографическая;

    3. Проблема безопасности и предотвращения мировой войны;

    4. Проблема ресурсов;

    5. Проблема «Север-Юг»: развивающиеся и высокоразвитые страны.
    2. Взаимодействие общества и природы.

    Общество неразрывно связано с природой, в отличие от неё общество не может существовать отдельно.

    Типы отношений общества и природы:

    Гармоничные – получение обществом из природной среды необходимых вещественных и энергетических ресурсов.

    Конфликтные – загрязнение воздуха, водоёмов, бесконтрольное расходование минеральных ресурсов.

    Таким образом, взаимодействие общества и природы носит противоречивый характер.
    3. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

    В структуре общества 4 сферы (подсистемы):

    1. Экономическая - материальной производство и производственные отношения.

    2. Политическая - политика, государство, право, их отношения и функционирование, СМИ, армия.

    3. Социальная – отношения между классами, группами, нациями и т.д.

    4. Духовная – формы общественного сознания: религия, мораль, наука, искусство

    Все сферы общества (экономическая, политическая, социальная, духовная) тесно взаимосвязаны.
    4. Биологическое и социальное в человеке.
    Человек – биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле.

    Биологическое начало: анатомия, физиология, протекание различных процессов в организме (питание, дыхание, сон и т.д.)

    Основные отличия человека от животных:

    - Человек способен производить орудия труда, использовать их;

    - Человек обладает сложно организованным мозгом, мышлением и членораздельной речью;

    - Человек способен к целенаправленной творческой деятельности;

    Только для человека возможна самореализация личности.
    Потребности – недостаток в чём-либо необходимом для поддержание жизнедеятельности организма.

    Виды потребностей:

    - Биологические (питание, вода, самосохранение, продолжение рода и др.)

    - Социальные (общение, самореализация и др.)

    - Духовные (вера, творчество)
    Задатки – природная предрасположенность человека к тому или иному виду деятельности.

    Способности – индивидуально-психологические особенности личности, от которых зависит успешное выполнение определённой деятельности.

    Талант – уровень развития способностей, который позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, совершенством и значимостью.

    Гениальность – высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной области.
    5. Личность, особенности подросткового возраста.

    Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек.

    Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние) от других людей.

    Личность – совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения.
    Социализация – это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.

    В момент рождения человек – индивид. Личностью становится в процессе социализации.

    Процесс социализации продолжается всю жизнь.

    Первичная социализация: агенты (родственники, учителя) и институты социализации (семья, школа).

    Вторичная социализация: агенты (коллеги, преподаватели, должностные лица) и институты (ВУЗы.
    Особенности подросткового возраста:

    -Психологические изменения

    -Физиологические изменения

    -Развитие мышления

    -Формирование самосознания

    -Формирование мировоззрения

    -Полярность мнений и поведения

    -Чувство взрослости
    6. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение).

    Деятельность – особая форма взаимодействия человека с окружающим миром.

    Структура деятельности включает в себя:

    Мотив——цель—— средства——действия——результат + Объект +Субъект

    Субъект деятельности – это тот, кто осуществляет деятельность (человек, коллектив, общество).

    Объект деятельности – это то, на что направлена деятельность

    Мотив – материальный или идеальный предмет, который побуждает к действию.

    Цель – осознанный образ ожидаемого результата.

    Результат – это конечный продукт деятельности.
    Труд – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.

    Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – отдых, развлечение.

    Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.
    7. Человек и его ближайшее окружение, межличностные отношения, общение.

    Малая группа – немногочисленное по составу объединение людей, члены которого имеют общую цель и находятся друг с другом в непосредственных контактах.

    Признаки малой группы:

    -Наличие общей цели;

    -Совместная деятельность;

    -Личное взаимодействие членов группы;

    -Длительность существования;

    -Добровольный характер

    -Определённый эмоциональный фон.

    Различают следующие типы малых групп:

    -Условные (нет постоянных контактов)

    -Реальные (постоянные контакты)

    -Естественные (складываются сами по себе)

    -Формальные (официальные)

    -Неформальные (неофициальные)
    Межличностные отношения – это отношения между двумя и более отдельными индивидами.

    Межличностные отношения бывают формальные (переговоры о приеме на работу, беседа директора с родителями ученика, отношения между должностными лицами в служебное время и т.д.) и неформальные (вечеринка друзей, поездка с приятелями на пикник, знакомство с соседом и т.д.).
    Общение – это процесс взаимосвязи и взаимодействия людей, социальных групп, в ходе которого происходит обмен информацией, опытом, результатами деятельности.

    Через общение человек:

    - получает знания об окружающем мире

    - происходит передача опыта

    - усваивает культурные и нравственные ценности, которые выработало человечество

    - усваивает правила и нормы поведения

    - учится оценивать поступки других людей

    - формирует личные качества: принципиальность, отзывчивость, честность, доброту и др.
    8. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

    Межличностный конфликт – особое явление, выражающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдельных людей.

    Причины конфликтов:

    - Неумение контролировать эмоции

    - Негативные чувства (зависть, корысть)

    - Невоспитанность

    - Различные ценностные ориентации

    Стратегии поведения в условиях конфликта:

    - Избегание – стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая её

    - Приспособление – сглаживание противоречий в ущерб своих интересам

    - Соперничество – открытая борьба за свои интересы

    - Компромисс – урегулирование разногласий путём взаимных уступок

    - Сотрудничество – совместный поиск решения, удовлетворяющего интересы обеих сторон.





    написать администратору сайта