ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ В УСЛОВИЯХ РЕГИОНА (НА ПРИМЕРЕ ПРОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖНЫХ ФО. Курсовая(май)4курсГОТОВО. 1 Исторические корни и современные концепции молодежного досуга
 Скачать 312 Kb.
|
|
Цель Стратегии – определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в России с учетом интересов детей, актуальных потребностей общества и государства, глобальных вызовов и условий развития страны []. В число основных направлений развития воспитания включены: поддержка семейного воспитания, расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов, поддержка общественных объединений, гражданское, патриотическое, духовное и нравственное воспитание детей, популяризация научных знаний среди детей, физическое воспитание и формирование культуры здоровья, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение, экологическое воспитание. Предполагается, что стратегия станет основой для дальнейшей разработки и реализации программ и планов в сфере воспитания, она будет использоваться при разработке образовательных стандартов и программ. Для достижения цели Стратегии необходимо решение следующих задач: создание условий для консолидации усилий социальных институтов по воспитанию подрастающего поколения; обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей или законных представителей к воспитанию детей; повышение эффективности воспитательной деятельности в системе образования, физической культуры и спорта, культуры и уровня психолого-педагогической поддержки социализации детей; создание условий для повышения ресурсного, организационного, методического обеспечения воспитательной деятельности и ответственности за ее результаты; формирование социокультурной инфраструктуры, содействующей успешной социализации детей и интегрирующей воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, экскурсионно-туристических и других организаций; создание условий для повышения эффективности воспитательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, находящихся в сельских поселениях; повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей (с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, находящихся в социально опасном положении, сирот), способствующей их социальной реабилитации и полноценной интеграции в общество; обеспечение условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей. Исходя, из выше сказанного можно сделать такие выводы, что современные концепции молодежного досуга и их исторические корни актуальны для российского государства и общества в целом и относятся к числу активно изучаемых. 1.3. Основные формы и виды молодежного досуга Досуговая сфера привлекает молодежь, как своеобразная степень воплощения свободы: с одной стороны уйти от социальной регламентации, обязанностей и ответственности, с другой – стремлением найти нишу для свободной самореализации и самоиндетификации. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой, творческо-экспериментальной активности. Молодежь более склонна к игровой деятельности, захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций, новых ощущений, и с трудом приспособляется к деятельности однообразной, специализированной. Игровая деятельность носит универсальный характер, она притягивает к себе людей практически всех возрастов и социального положения. Интерес к игровой деятельности у молодежи носит достаточно выраженный характер. Диапазон этих интересов широк и многообразен: участие в телевизионных и газетных викторинах, конкурсах; компьютерные игры; спортивные состязания. К числу основных черт молодежи, определяющих функциональную значимость досуга, относятся: креативная (потребность в самореализации, творчестве), коммуникативная (тяга к общению), познавательная (стремление к получению новых знаний). Молодежь представляет собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным инновациям, которые оказывают различное по своей направленности влияние на становление личности молодого человека. Общение молодежи в условиях досуговой деятельности удовлетворяет, прежде всего, следующие ее потребности: в эмоциональном контакте, сопереживании; в информации; в объединении усилий для совместных действий. Основные особенности культурного досуга молодежи – высокий уровень культурно-технической оснащенности, использование современных досуговых технологий и форм, методов. В сегодняшней социально-культурной ситуации молодежный досуг предстает как общественно осознанная необходимость. Общество заинтересовано в эффективном использовании свободного времени людей - в целом социально-экологического развития и духовного обновления всей нашей жизни. Сегодня досуг становится все более широкой сферой культурного досуга, где происходит самореализация творческого и духовного потенциала молодежи и общества в целом. Досуг является необходимым и неотъемлемым элементом образа жизни человека. Поэтому всегда рассматривается как реализация, интересов личности связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и т.п. В этом заключается социальная роль досуга. Исходя из этого, сформулируем требования к организации и проведению досуга молодежи. Прежде всего, необходимо подходить к нему как к средству воспитания и самовоспитания человека, формирования всесторонне, гармонически развитой личности. При выборе и организации тех или иных занятий, форм досуговой деятельности необходимо учитывать их воспитательное значение, четко представлять, какие качества личности они помогут сформировать или закрепить в человеке. Требование к организации молодежного досуга состоит в том, что он, несомненно должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Очень важны как содержание, так и форма предлагаемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям и интересам молодежи, органически восприниматься юношами и девушками. Единственный способ обеспечить именно такой досуг - это предоставить возможность каждому активно проявить себя, свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений. Наиболее удобные формы для этого – любительские объединения и клубы по интересам. Клуб – сравнительно небольшое объединение людей, охваченных общим интересом, занятием. Он является своеобразной школой учебы воспитания и общения. Жизнь подсказывает, что досуг молодых всегда был интересным и привлекательным в зависимости от того, как он отвечал задачам комплексного воспитания, насколько организация свободного времени юношей и девушек соединяла воедино наиболее популярные формы занятий: спорт, техническое и художественное творчество, чтение и кино, развлечения и игру. Там, где так и поступают, прежде всего добиваются преодоления потребительского отношения к досугу, присущего части молодежи, считающей, что содержательное проведение свободного времени ей должен обеспечить кто-то со стороны, только не она сама. Процесс освоения культуры в условиях досуга не может носить поверхностный характер, нельзя ограничиваться каким-то одним уровнем развлечений, равно как и совершенствованием отдельных умений участника любого творческого самодеятельного коллектива. Речь должна идти о развитии человеческой личности в целом. Следующее требование, предъявляемое к организации и проведению молодежного досуга – пропаганда здорового образа жизни. Ни один вид досуга не должен заключать в себе занятий и развлечений, которые прямо или косвенно рекламировали бы потребление наркотиков и алкоголя. Одной из форм общения, одновременно прямого и косвенного, является развлечение. Потребность в развлечении – одна из важных функциональных потребностей человека. Развлечение способствует установлению психологического равновесия, разрядке, снятию переутомления, регуляции эмоциональной жизни. Можно выделить наиболее привлекательные для молодежи формы досуга: развлекательные мероприятия, музыка, танцы, игры, фестивали, КВН. Сегодня, ввиду возвышения духовных потребностей молодых, роста уровня их образования, культуры, наиболее характерной особенностью молодежного досуга является возрастание в нем доли духовных форм и способов проведения свободного времени, соединяющих развлекательность, насыщенность информацией, возможность творчества и познания нового. Такими «синтетическими» формами организации досуга стали клубы по интересам, любительские объединения, семейные клубы, кружки художественного и технического творчества, дискотеки, клубы исторических реконструкций, соревнования геймеров. Досуговое общение вносит очень важный и практически ничем незаменимый вклад в процесс индивидуальной рекреации. Само ощущение того, что у тебя есть настоящие друзья, у которых можно найти настоящую поддержку и взаимопонимание, порождает чувство уверенности и оптимизма. Благодаря комфортности ближайшего окружения личность утверждается в своей нужности и значимости. Человек получает удовольствие от самого процесса взаимодействия. Людей привлекает возможность строить свое поведение как свободное, стимулируемое только личным желаниями, лишенное строгой регламентации и стандартизации. Все более популярным становиться способ проведения свободного времени, рассчитанный непосредственно не на потребление, а на созидание культурных ценностей - творчество. Элемент творчества заключают в себе многие формы молодежного досуга, причем возможности творить открываются всем без исключения. Досуг дает возможность современному молодому человеку развивать многие стороны своей личности, способности и таланты. Заниматься любимым делом, иметь свое хобби – это укрепление своих жизненных задач, своего призвания, формирования статуса. Примечательной особенностью досуговой деятельности молодежи стало ярко выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, стремлении приобрести определенные навыки общения с людьми различного социально-психологического склада. Общение молодежи в условиях досуговой деятельности удовлетворяет, прежде всего, следующие ее потребности: в эмоциональном контакте, сопереживании, в информации, в объединении усилий для совместных действий. Потребность в сопереживании удовлетворяется, как правило, в семье, в кругу друзей, в молодежных неформальное объединениях. Потребность в информации образует второй тип молодежного общения. Общение в информационной группе организуется, как правило, вокруг «эрудитов», лиц, обладающих определенной информацией, которой нет у других и которая имеет ценность для этих других. Общение ради совместных согласованных действий молодежи возникает не только в производственно - экономической, но и в досуговой сфере деятельности. К особенностям молодежного досуга относится своеобразие среды его протекания. Родительская среда, как правило, не является приоритетным центром проведения досуга молодежи. Подавляющее большинство молодых людей предпочитают проводить свободное время вне дома, в компании сверстников. Когда речь идет о решении серьезных жизненных проблем, молодые люди охотно принимают советы и наставления родителей, но в области специфических досуговых интересов, то есть при выборе форм поведения, друзей, книг, одежды, они ведут себя самостоятельно. При всей важности и силе социализации молодого человека в учебном и производственном коллективе, при всей необходимости содержательной деятельности на досуге, при всей масштабности роста «индустрии свободного времени» - туризма, спорта, библиотечного и клубного дела – при всем этом молодежь упрямо «сбивается» в компании сверстников. Значит, общение в молодежной компании – это форма досуга, в которой юный человек нуждается органически». Тяга к общению со сверстниками, объясняется огромной потребностью молодежи в эмоциональных контактах. Самый простой вид досуга – отдых. Он предназначен для восстановления затраченных во время работы сил и подразделяется на активный и пассивный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает утомление и восстанавливает силы. Чем ты занят – не имеет значения, лишь бы можно было отвлечься, освободиться от напряжения, получить эмоциональную разрядку. Привычная простая деятельность дома вызывает настроение покоя. Это может быть простое соединение или летание, просмотр газет, настольная игра, непринужденная беседа, обмен мнениями, прогулка. Отдых такого рода не ставит перед собой далеко идущих целей он пассивен, индивидуален. содержит лишь зачатки позитивного досуга. И, тем не менее, такой отдых – неотъемлемый элемент жизни человека. Он служит подготовительной степенью к более сложной и творческой деятельности. Активный отдых, напротив воспроизводит силы человека с превышением исходного уровня. Он дает работу мышцам и психическим функциям, которые не нашли применения в труде. Человек наслаждается движением, быстрой сменой эмоциональных воздействий, общением с друзьями. Активный отдых в отличие от пассивного, требует некоторого минимума свежих сил, волевых усилий и подготовки. К нему относят физкультуру, спорт, физические и психические упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, театров, музеев, прослушивание музыки, чтение, приятельское общение. Исследователи выделяют три основные функции активного отдыха: восстановительную, развития и гармонизации. Первая обеспечивает человеку физиологическую норму здоровья и высокую работоспособность, вторая – развитие его духовных и физических сил, третья – гармонию души и тела. В общем многие стороны личности могут быть развиты и усовершенствованы активным отдыхом, если инвалид обладает хорошо развитым умением отдыхать. Оно есть своего рода искусство, которое состоит в способности знать возможности своего организма и сделать выбор наиболее подходящих в данное время занятий. Молодежный досуг, как бы перехватывая эстафету подросткового досуга, закрепляет, а во многом и закладывает в молодом человеке такие привычки и умения, которые затем будут всецело определять его отношение к свободному времени. Именно на этом этапе жизни человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, накапливается первый опыт организации свободного времени, возникает привязанность к тем или иным занятиям. В молодые годы определяется и сам принцип организации и проведения свободного времени – творческий или нетворческий. Одного поманят странствия, другого – рыбалка, третьего – изобретательство, четвертого – легкие развлечения… Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг. Исходя из этого, сформулируем требования к организации и проведению досуга молодежи. Прежде всего, необходимо подходить к нему как к средству воспитания и самовоспитания человека, формирования всесторонне, гармонически развитой личности. При выборе и организации тех или иных занятий, форм досуговой деятельности необходимо учитывать их воспитательное значение, четко представлять, какие качества личности они помогут сформировать или закрепить в человеке. Это должно учитываться в работе современных культурно-досуговых учреждений, которые должны предлагать молодежи наиболее эффективные в каждом конкретном случае досуговые занятия, свободу выбора и возможность смены различных видов деятельности. Итак, досуг – часть нерабочего времени, которая остаётся у человека после исполнения непреложных непроизводственных обязанностей. Это специфическая сфера свободного времени человека, являющаяся временем «свободного самовыражения» его сущностных сил. В последние годы интерес к изучению свободного времени молодежи существенно возрос, что вполне понятно, так как деятельность в свободное время играет важную роль в формировании личности молодого человека, во многом определяет его становление и развитие. Города с благоприятным территориальным месторасположением, стабильной финансово-экономической ситуацией, высоким уровнем жизни населения и развитой торгово-развлекательной индустрией, как правило, являются основой для развития досуговых практик молодежи. Таким образом, современный город, развивая торгово-развлекательную индустрию, прежде всего, является основой для развития активных форм культурно-потребительских практик молодежи. Предпочтения молодого поколения по проведению досуга постепенно меняются: рекреативные и культурно-творческие досуговые практики значительно уступают культурно-потребительским . Так, популярность ночных клубов и дискотек постепенно за последние 5 лет повысилась на 13%, посещение кинотеатров на 32%, театры – 15%, музеи, галереи – 11%, концертов – 6%, и другое – 23%. Таким образом, преобладающей формой досуговых практик молодежи являются пассивные культурно-потребительские формы. Расширение и обогащение форм досуговых практик в представлениях молодёжи напрямую связано с наличием финансовых средств. Безусловно, материальная обеспеченность молодого поколения не может не влиять на тип и качество досуга, на доступность тех или иных его форм. Полноценная досуговая деятельность становится доступной только при наличии достаточно высоких душевых доходов, а недостаток средств ведет к тому, что молодые люди ограничивают свой выбор домашними, не требующими значительных средств, видами досуга. Многим из молодых людей финансово недоступны театры, выставки, путешествия, занятия художественным, прикладным, техническим творчеством, что приводит к снижению в структуре досуга значимости культурно-творческих практик. Развивающаяся «кафейная» культура (ночные клубы, развлекательные центры, рестораны, кафе), имеющая принципиально иные финансовые и технические возможности, становится более привлекательной для потребителя. Такая ситуация особенно характерна для города. Всё это ведет к культурным смещениям в потребительском поведении, ценностно-мотивационной сфере, иерархии «эталонных групп» и т.п. Общая оценка сегодняшней культурно-досуговой ситуации в регионах рассматривается экспертами как неблагоприятная. Дворцы культуры, клубы не играют былой значимой роли в молодежном досуге. Отчасти это объясняется тем, что стало много других «соблазнов», отчасти – переориентацией клубов на зарабатывание денег, следствием чего стал отказ от кружковой работы или переход к ее платным формам. В определенной мере результатом этого стала неразвитость потребности в самодеятельности. В прошлом именно в клубах и ДК молодежь занималась в студиях и кружках художественной самодеятельности с самого юного возраста, что воспитывало в них потребность в творчестве. Происходит становление и укрепление новой социальной группы, ориентированной не на культурно-творческую составляющую, а на потребление. И в этом смысле молодежный досуг развивается по всем правилам «общества потребления». Самодеятельность индивида в свободное время сведена к минимуму, социальное пространство и время молодого человека заполняются практиками потребительства. Основной целью посещения культурно-досуговых учреждений молодого поколения является получение удовольствия. [30, с. 115]. Всё вышеобозначенное приводит к необходимости при стратегическом планировании досуга населения более внимательно подходить к организации молодежного досуга: наполнить новым содержанием имеющиеся формы проведения свободного времени подростков и молодежи, что будет способствовать переходу от «потребляющих культуру» к «производящим культуру» формам досуга. Следует также формировать и осуществлять комплексную политику в сфере досуга молодежи как на федеральном, так и на региональном уровнях, основанную на ее реальных интересах и предпочтениях и позволяющую формировать социально активную и творчески мыслящую личность. Глава 2. Анализ динамики развития сферы молодежного досуга |