Итоговая аттестация «Разговоры о важном»_ система работы классного руководителя (куратора). Итоговая аттестация «Разговоры о важном»_ система работы классно. 1. Какие традиционные российские духовнонравственные ценности сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации
 Скачать 114.14 Kb.
|
|
Итоговая аттестация «Разговор о важном». Из 20/17 верные 1. Какие традиционные российские духовно-нравственные ценности сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации? А. Жизнь, достоинство, права и свободы человека Б. Патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу В. Высокие нравственные идеалы Г. Крепкая семья Д. Созидательный труд Е. Приоритет духовного над материальным Ж. Гуманизм, милосердие, справедливость З. Коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение И. Историческая память и преемственность поколений К. Единство народов России Выберите верный вариант ответа: только АБГДЕ только БВГЗИК только БГЗ только БГДИК все варианты верны 2. Выберите все верные утверждения: В Конституции Российской Федерации закреплены традиционные ценности российского народа В соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью Конституция гарантирует право на свободный выбор языка общения из перечня основных языков, используемых в Российской Федерации В соответствии с Конституцией достоинство личности охраняется государством В Конституции Российской Федерации не закреплена ценность культуры многонационального российского народа Конституция обеспечивает проведение в Российской Федерации единой социально ориентированной государственной политики, направленной на сохранение традиционных семейных ценностей 3. Соотнесите направления воспитания и целевые ориентиры, описанные в примерной рабочей программе воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22): А Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам  Б Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной информации и критики антинаучных представлений В Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов России Г Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и мирового художественного наследия Д Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности 1 гражданское воспитание 2 патриотическое воспитание 3 духовно-нравственное воспитание 4 эстетическое воспитание 5ценности научного познания Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А  Б  В  Г  Д  4. Что из перечисленного относится к ценностным основам государственной политики? А. Сохранение и развитие государства Б. Территориальная целостность государства В. Суверенитет Г. Устойчивое экономическое развитие Д. Единство общества Выберите верный вариант ответа: все варианты верны только АБГ только АБВГ только АБВД только БГД 5. Какой компонент не входит в систему работы классного руководителя (куратора) по воспитанию ценностных ориентаций у обучающихся? изучение ценностных ориентаций обучающихся целеполагание и планирование привлечение социокультурных ресурсов трансляция ценностей в формате правил 6. Что является признаками сформированности доверия к государству (выберите все верные ответы)? Знакомство с решениями органов государственной власти на официальных ресурсах Система знаний об истории Российского государства, о назначении и функциях демократических институтов государства Стремление гражданина к получению личной выгоды при решении социальных вопросов Опыт содействия органам охраны порядка, противопожарной безопасности Опыт участия в акциях, направленных на укрепление российской государственности, доверия общества к политике Российского государства 7. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):  А3, Б1, В4, Г2 А1, Б4, В2, Г3 А4, Б1, В2, Г3 А4, Б2, В3, Г1 8. Выберите верные утверждения: конфликт не обязательно приводит к разрушениям конфликт не содержит в себе потенциальных позитивных возможностей можно минимизировать негативные, деструктивные последствия конфликта стороны – участники конфликта обладают схожими точками зрения 9. Не является мерой по предупреждению конфликта (выберите все верные ответы): Создание внутренней зоны комфорта и положительного микроклимата в коллективе обучающихся Издание локального акта, устанавливающего ответственность за конфликтное поведение обучающихся Информационная открытость Оперативная обратная связь, получаемая классным руководителем Наказание за участие в конфликтных ситуациях 10. Выберите наиболее полное определение термина «гражданская идентичность»: Осознание своих этнических связей и своего отношения к ним Осознание человеком своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства, которое имеет личностный смысл, определяющий целостное восприятие мира Устойчивая система отношений человека к отдельным сторонам действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества 11. Межкультурная коммуникация – это: Общение между субъектами коммуникации на основе общих принципов и целей Организованный процесс обмена информацией по вопросам культуры Комплексное явление, включающее разнообразные направления и формы общения между отдельными людьми, группами, государствами, относящимися к различным культурам Определенная форма общения между субъектами коммуникации, основанная на общности интересов. 12. Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):  А1Б4В2Г3 13. Выберите условие, без которого невозможно обеспечить личный опыт обучающегося в самостоятельной общественной деятельности: приобретение социальных знаний о ценностях, нормах и устройстве общества освоение норм коммуникации приобретение первичных навыков оказания доврачебной помощи обеспечение взаимодействия обучающихся с социальными субъектами в открытой общественной среде 14. Выберите из представленных качество, характерное и для человека, и для представителей животного мира: способность к продуктивной орудийной деятельности и творчеству способность к восприятию и творению красоты способность передавать информацию умение передавать культурный опыт новым поколениям посредством образовательной деятельности способность к целенаправленной произвольной деятельности 15. Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением (выберите верный вариант ответа):  А2В3С4,1 16. Какой подход определяет процессы воспитания и обучения как способы приобщения детей к национальной культуре и мировым ценностям, а также как способы развития творческих способностей и наклонностей? антропологический подход системно-деятельностный подход аксиологический подход личностно ориентированный подход культурно-исторический подход 17. Выберите из представленных неформальную форму взаимодействия образовательной организации с родителями: родительский комитет проведение круглого стола с участием родителей и администрации образовательной организации психолого-педагогический консилиум родительское собрание 18. Деструктивные отношения родителей с образовательной организацией характеризуются наличием (выберите все верные варианты ответа): готовности к компромиссным решениям мировоззренческих противоречий рефлексивных форм работы эмоциональной напряженности в отношениях 19. Совокупность норм, правил и иных регламентов, в том числе распорядка, формирующих, сохраняющих и развивающих устойчивый, сложившийся на основе узаконенных положений и общепринятых традиций состав функций образовательной организации, порядок их осуществления, действующие в образовательной организации отношения производственного, социального характера, этикет и атрибутика, направленные на развитие социально значимых качеств личности обучающихся, – это: свод законов образовательной организации уклад образовательной организации документооборот образовательной организации образовательная программа 20. В соответствии со Стандартом церемонии поднятия (спуска) Государственного флага Российской Федерации, согласованным с Геральдическим советом при Президенте Российской Федерации (выберите все верные утверждения): Подъем Государственного флага Российской Федерации осуществляется в первый учебный день каждой учебной недели перед первым учебным занятием Подъем Государственного флага Российской Федерации осуществляется единожды в первый учебный день четверти (триместра, семестра) Администрация образовательной организации вправе определять категорию участников церемонии самостоятельно Церемония спуска Государственного флага Российской Федерации осуществляется в конце каждого учебного дня |