контрольная работа. тестирование по модулям. 1. Каких образовательных результатов не существует

• Название: 1. Каких образовательных результатов не существует
• Анкор: контрольная работа
• Дата: 08.04.2022
• Размер: 38.11 Kb.
• Имя файла: тестирование по модулям.docx
• Тип: Документы; #454784

1. Каких образовательных результатов не существует?

1. 
   Личностных;
   
2. 
   Металичностных;
   
3. 
   Предметных;
   
4. 
   Метапредметных.
   

 
2. Сколько поколений стандарта ФГОС существует на данный момент?

1. 
   1;
   
2. 
   2;
   
3. 
   3;
   
4. 
   4.
   

 
3. Что является главной целью ФГОС?

1. 
   Раскрытие личности ребенка;
   
2. 
   Раскрытие личности преподавателя;
   
3. 
   Упрощение работы преподавателя;
   
4. 
   Упрощение обязанностей родителей.
   

 
4. Какой ФГОС разработан для 10-11 классов?

1. 
   Начального общего образования;
   
2. 
   Основного общего образования;
   
3. 
   Среднего общего образования;
   
4. 
   Высшего образования.
   

 
5. Как часто обычно обновляются ФГОС?

1. 
   Раз в 5 лет;
   
2. 
   Раз в 10 лет;
   
3. 
   Раз в 15 лет;
   
4. 
   Раз в 2 года.
   

 
6. Что подразумевается под компонентом образовательного учреждения?

1. 
   Нормы, соответствующие той части содержания образования, в которой отражено национальное и региональное значение культуры;
   
2. 
   Нормативы, обеспечивающие единство педагогического пространства России;
   
3. 
   Специфика конкретного образовательного учреждения;
   
4. 
   Требования к минимально необходимой подготовке учащихся в рамках указанного объема содержания.
   

 
7. В каком году был принят федеральный закон «Об образовании» в последней редакции?

1. 
   2010 г.;
   
2. 
   2011 г.;
   
3. 
   2012 г.;
   
4. 
   2013 г.
   

 
8. Чем закреплено право гражданина на получение образования?

1. 
   Конституцией РФ;
   
2. 
   Гражданским кодексом;
   
3. 
   Федеральными законами;
   
4. 
   Постановлениями муниципалитета.
   

 
9. Что является синонимом слова "образование"?

1. 
   Знание;
   
2. 
   Просвещение;
   
3. 
   Учение;
   
4. 
   Предположение.
   

 
10. Когда было принято первое поколение ФГОС?

1. 
   2002 г.;
   
2. 
   2004 г.;
   
3. 
   2006 г.;
   
4. 
   2008 г.
   

 
11. Сколько от общего объема времени, отведенного на освоение ОПОП, должна занимать инвариативная часть согласно ФГОС 3 поколения?

1. 
   50%
   
2. 
   60%
   
3. 
   70%
   
4. 
   80%.
   

 
12. Какой минимум слов должен быть в сочинении согласно проекту нового ФГОС?

1. 
   150;
   
2. 
   200;
   
3. 
   250;
   
4. 
   300.
   

 
13. Сколько часов в год должна составлять нагрузка по занятиям шахматами для первоклассников?

1. 
   24;
   
2. 
   28;
   
3. 
   33;
   
4. 
   38.
   

 
14. По мнению ученых, в каком возрасте у человека формируется механизм действия?

1. 
   3-6 лет;
   
2. 
   6-12 лет;
   
3. 
   13-15 лет;
   
4. 
   16-18 лет.
   

 
15. Главное преимущество использования шахмат в работе с детьми?

1. 
   Развитие памяти;
   
2. 
   Развитие физического здоровья;
   
3. 
   Развитие моторики;
   
4. 
   Развитие речи.
   

 
16. В чем заключается проблемная компетенция учащегося?

1. 
   В готовности к работе с информацией;
   
2. 
   В готовности к решению проблем;
   
3. 
   В готовности к общению с другими людьми;
   
4. 
   В готовности к сотрудничеству с другими людьми.
   

 

17. В какой стране роботостроение и модернизация возведены в культ, что благоприятно сказывается на их экономическом и технологическом положении?

1. 
   США;
   
2. 
   Великобритания;
   
3. 
   Германия;
   
4. 
   Япония.
   

 
18. Что традиционно понималось под патриотическим воспитанием человека?

1. 
   Воспитание полезных для государства граждан;
   
2. 
   Ознакомление с политикой;
   
3. 
   Ознакомление с военными традициями;
   
4. 
    Нет верного ответа.
   

 
19.  В чем заключается цель патриотического воспитания?

1. 
   Развитие гражданской ответственности;
   
2. 
   Развитие социальной ответственности;
   
3. 
   Развитие духовности;
   
4. 
   Все вышеперечисленное.
   

 
20. О чем следует знать ребенку в процессе патриотического воспитания?

1. 
   О символике родной страны, региона, города;
   
2. 
   О традициях родной страны, края;
   
3. 
   О действующем правительстве родной страны;
   
4. 
   Все вышеперечисленное верно.
   

 
21. В какой стране первыми начали исследовать мягкие навыки?

1. 
   США;
   
2. 
   Россия;
   
3. 
   Великобритания;
   
4. 
   Франция.
   

 
22. Что относится к когнитивным навыкам?

1. 
   Сотрудничество;
   
2. 
   Коммуникация;
   
3. 
   Рефлексия;
   
4. 
   Лидерство.
   

 
 
23. Какой учебный предмет нельзя отнести к эстетическому циклу?

1. 
   Литература;
   
2. 
   Физика;
   
3. 
   Изобразительное искусство;
   
4. 
   Русский язык.
   

 
24. В чем заключается главная цель эстетического воспитания?

1. 
   В творческом развитии личности;
   
2. 
   В физическом развитии учащегося;
   
3. 
   В психологическом развитии личности;
   
4. 
   Все варианты не верны.
   

 
25. Как может учитель повлиять на эстетическое развитие ученика?

1. 
   Тем, как он говорит;
   
2. 
   Тем, как он одевается;
   
3. 
   Знание искусства;
   
4. 
   Всеми перечисленными факторами.
   

 
26. Что может входить в понятие цифровой грамотности?

1. 
   Умение определять возможные источники информации и стратегию ее поиска, получать ее;
   
2. 
   Базовые навыки владения компьютером;
   
3. 
   Умение работать с мобильными устройствами;
   
4. 
   Нет верного ответа.
   

 
 
27. Что из нижеперечисленного относится к регулятивным УУД?

1. 
   Формулирование цели;
   
2. 
   Структурирование;
   
3. 
   Оценка;
   
4. 
   Анализ и синтез.
   

 
28. Что из нижеперечисленного относится к познавательным УУД?

1. 
   Соотнесение известного и неизвестного;
   
2. 
   Рефлексия;
   
3. 
   Планирование;
   
4. 
   Способность к волевому усилию.
   

 
29. К какому виду УУД относится постановка вопросов?

1. 
   Коммуникативные;
   
2. 
   Личностные;
   
3. 
   Регулятивные;
   
4. 
   Познавательные.
   

 
30. Что из нижеперечисленного является формой трудового воспитания?

1. 
   Средства морального и материального поощрения;
   
2. 
   Отлучение от коллективной работы;
   
3. 
   Работа в ограниченных условиях;
   
4. 
   Ниет верного ответа.
   

 
31. Каким образом занятия изобразительным искусством участвуют в экологическом воспитании ученика?

1. 
   У ученика формируются представления о рациональном использовании природных ресурсов и энергии;
   
2. 
   Происходит формирование представлений об особенностях деятельности людей ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем;
   
3. 
   Формируются представления о значении химической науки в решении современных экологических проблем;
   
4. 
   У обучающихся развиваются способности воспринимать эстетику природных объектов.
   

 
32. Какой предмет формирует у учащихся представления о рациональном использовании природных ресурсов и энергии?

1. 
   Химия;
   
2. 
   Физика;
   
3. 
   Технология;
   
4. 
   ОБЖ.
   

33. Как можно использовать развивающие видеоигры вне занятий?

5. 
   A. Для закрепления полученных знаний;
   
6. 
   B. В целях отдыха;
   
7. 
   C. Оба варианта верны;
   
8. 
   D. Верен только вариант «B».
   

34. Что не входит в основное содержание трудового воспитания по ФГОС?

9. 
   A. Первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда;
   
10. 
    B. Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;
    
11. 
    C. Небрежное отношение к результатам труда;
    
12. 
    D. Ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности.
    

35 Отметьте стороны экологического воспитания.  

13. 
    A. Экологическое сознание и экологическое поведение;
    
14. 
    B. Экологическое познание и экологическое поведение;
    
15. 
    C. Экологическое учение и экологическое познание;
    
16. 
    D. Экологическое учение и экологическое сознание.
    

36 Каким образом занятия изобразительным искусством участвуют в экологическом воспитании ученика?

17. 
    A. У ученика формируются представления о рациональном использовании природных ресурсов и энергии;
    
18. 
    B. Происходит формирование представлений об особенностях деятельности людей ведущей к возникновению и развитию или решению экологических проблем;
    
19. 
    C. Формируются представления о значении химической науки в решении современных экологических проблем;
    
20. 
    D. У обучающихся развиваются способности воспринимать эстетику природных объектов.