ОСОБЕННОСТИ ФГОС. _Детчуева_Д_. 1. Каковы ключевые особенности обновлённых фгос
 Скачать 20.19 Kb.
|
|
1. Каковы ключевые особенности обновлённых ФГОС? 31 мая 2021 года были утверждены Федеральные государственные стандарты начального общего и основного общего образования. Эти стандарты имеют по отношению к прежним ряд особенностей. Главное – это то, что в стандарте появилось содержание образования. Конструкция, когда стандарты не содержат четких содержательных ориентиров, не давала основания для более чёткого понимания, чему и как учить детей. Можно много говорить о вариативности образовательного процесса, но в первую очередь нельзя забывать о равном доступе всех детей к качественному образованию. В обновлённых ФГОС появилась возможность углубленного изучения отдельных предметов, начиная с уровня начального общего образования. Повышается статус школы инновационных площадок и их ответственность в части качества авторских образовательных программ и достигаемых результатов. Стандарты предусматривают возможность гибкого изменения срока освоения основной образовательной программы в связи с индивидуальным учебным планом или ОВЗ у ребенка. Предусмотрено деление на подгруппы по различным основаниям. В рабочих программах учебных предметов и курсов внеурочной деятельности, кроме разбивки по темам, необходимо указывать форму проведения занятий. Расчет диапазона часов - минимум и максимум при пяти и шестидневной учебной неделе - приведен, но при этом минимум ниже, а максимум чуть выше тех часов, которые действуют в нынешнем стандарте. На уровне основного общего образования по пяти предметам – это математика, информатика, физика, химия и биология - результаты определены на базовом и углубленном уровнях. Кроме того, в стандарте нашли свое отражение вопросы финансовой грамотности, вопросы навыков XXI века. Сделан и следующий шаг - Институт стратегии развития образования Российской академии образования разработал примерные рабочие программы по всем предметам начальной и основной школы, эти программы были одобрены Федеральным учебно-методическим объединением. С 1 сентября 2021 года в 25 субъектах началась апробация примерных рабочих программ для того, чтобы к концу учебного года получить предложения и рекомендации с целью доработки программ. С 1 сентября 2022 года апробированные выверенные примерные рабочие программы будут включены в реестр, и у всех педагогов будет возможность пользоваться этими программами. 2 июля 2021 года Президент подписал закон по внесению изменений в Закон «Об образовании в Российской Федерации», и сегодня школа или учитель может не разрабатывать свою рабочую программу по предмету, а взять программу из реестра и работать по ней. Кроме того, школа может использовать частично или полностью ту документацию, которая содержится в примерной основной образовательной программе, – это календарный план- график, расписание - и тоже не разрабатывать что-то свое, а пользоваться выверенными документами. Ну и третья составляющая конструкции – это универсальные кодификаторы, которые разработаны Федеральным институтом педагогических измерений, и которые могут использоваться для мониторинга в системе образования, как на федеральном уровне, так и для разработки образовательными организациями измерительных материалов. Вариативность же остается, Закон об образовании никто не меняет, и, если учитель хочет разрабатывать свою программу, никто ему препятствовать в этом не будет. Но для большинства учителей создана хорошая возможность пользоваться примерными рабочими программами, разработанными авторитетными учеными – практиками, для того, чтобы не заниматься бюрократией, а иметь больше времени на профессиональное развитие, на работу с детьми. 4. Каким образом в обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО фиксируется направленность на развитие soft skills? Ответ: Работа по ФГОС развивает навыки soft skills.
|