ким (промеж. аттест. по РЯ за 16-17 уч.г. 8 кл.). 1. Назначение итоговой промежуточной аттестации
 Скачать 55.02 Kb.
|
|
А18. Определите стиль текста. 1. разговорный стиль 2. официально-деловой стиль 3. публицистический стиль 4. художественный стиль А 19. Определите тип речи текста. 1. рассуждение 2. рассуждение и описание 3. повествование 4. описание А 20. Какое из высказываний отражает главную мысль текста? 1. Нехорошо опаздывать на важные встречи 2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно. 3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли. 4. Сильная воля – одна из самых важных черт характера настоящего человека. А 21. Какое средство выразительности используется в предложении 3? 1. метафора 2. метонимия 3. гипербола 4. антитеза А 22. В каком предложении есть обращение? 1. в предложении 5 2. в предложении 14 3. в предложении 16 4. в предложении 31 Ответы к заданиям В 1 – В4 запишите словами В1. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. В2. Из предложений 7-9 выпишите слово, образованное приставочным способом. В3. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое. В4. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени. Ответы к заданиям В5- В7 запишите цифрами В5. Среди предложений 1-9 найдите те, в которых есть вводные слова. Напишите номера этих предложений. В6. Укажите номера простых односоставных безличных предложений. В7. Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Итоговая работа по русскому языку в 8 классе 2 вариант А1. В каком ряду во всех словах звуков больше, чем букв? 1. январь, косить, яблоко 2. вьюга, мятежник, косы 3. яства, опасная, июльская 4. веять, развитие, серый А2. Какое из существительных не является несклоняемым? 1. домино 2. повидло 3. пальто 4. кино А3. В каком ряду во всех словах одинаковая приставка? 1. соприкасаться, приехать, приятный 2. наезжать, намного, надкусить 3. нарцисс, направо, настоять 4. загородный, заиграться, застывать А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1. б…рлога, ст…рать, прим….рять (костюм) 2. в…трушка, п…стух, прик…сновение 3. т…лковать, зар…сли, предл…жение 4. уб…гать, ув…зать, прис…гать А5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ё ? 1. каблуч…к, ж…лтый, медвеж…нок 2. обж…ра, еж…вый, пауч…к 3. реш…нный, ш…пот, волч…нок 4. прич…ска, заж…г, лиш…нный А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1. пр…бежать, пр…лететь, пр…пятствие 2. пр…бой, пр…мер, пр…скучный 3. пр…морский, пр…старелый, пр…вокзальный 4. пр…красный, пр…кратить, пр…ступник А7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Стояла какая-то серенькая, (не)взрачная погода. 2. Все эти покупки обошлись (не)дешево. 3. С утра дедушке (не)здоровилось. 4. Надо было наконец приступить к этому далеко (не)лёгкому делу. А8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется НН ? 1. медле…ая ходьба, газирова…ая вода 2. статьи прочита…ы, письмо написа…о 3. ледя…ая горка, письме…ый стол А9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. в бродяч…й трупп…, с бичующ…й ирони…й 2. на состоявш…мся представлении…, в выцветш…й футболк… 3. в неуклюж…м поведени…, с домашн…м воспитани…м 4. о малейш…й возможност…, о пропавш…м плать… А10. Какое из сочетаний слов является словосочетанием со связью ПРИМЫКАНИЕ ? 1. продать дачу 2. проспать урок 3. пронести мимо рта 4. метко выстрелить А11. В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка? 1. Назначение каждого человека – развивать в себе всё человеческое, общее и наслаждаться им. 2. Критика – наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусств и литературы. 3. Голова без ума – что фонарь без света. 4. Площадь Земли – 150 миллионов квадратных километров. А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В голосе его была (1) и неподдельная глубокая страсть (2) и молодость (3) и сила (4) и сладость (5) и какая-то увлекательно-бесконечная (6) грустная скорбь. 1. 2,3,4,5 2. 1,2,3,4,5,6 3. 2,4,5,6 4. 2,3,4,5,6 А13. В каком из предложений выделенная конструкция не обособляется? 1. Усталая и сонная она не ответила. 2. Молодой парень скоро появился с большой белой кружкой наполненной хорошим квасом. 3. Лопахин вошел в непролазно заросший бурьяном двор. 4. Вот грянул гром, и тучи охваченные синим огнем дрогнули. А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? За фабрикой (1) почти окружая её гнилым кольцом (2) тянулось обширное болото (3) поросшее ельником и березой. 1. 1 2. 1,2 3. 2,3 4. 1,2,3 А15. Укажите номер предложения с составным именным сказуемым. 1. Сияют, переливаются его купола красным, голубым, оранжевым, синим, зеленым. 2. Мальчик не мог согласиться с другом. 3. Она была не тороплива, не холодна, не говорлива. 4. Я готов с вами согласиться. А16. Какое из предложений является односоставным? 1. Всё это было чрезвычайно ново в той губернии. 2. Сырая земля упруга под ногами. 3. Впрочем, нам и в голову не приходило подозревать в Сильвио что-нибудь похожее на робость. 4. Недостаток смелости менее всего извиняется молодыми людьми. А17. Укажите номер назывного предложения . 1. Не уходи, побудь со мною! 2. Недвижный камыш. 3. И сердцу так грустно. 4. Вечер свеж. ТЕКСТ Прочитайте текст и выполните задания А18 – А22; В1 – В7 ЛЕБЕДИНАЯ ВЕРНОСТЬ (1)Белоснежный лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался взлететь в синее небо. (2) Его правое крыло безжизненно повисло. (3) Браконьер лишил птицу самого дорогого – полета. (4)Лебедь неподвижно лежал в камышах. (5) Его подруга, белая лебёдушка, волновалась. (6) Птица издавала тревожный, гортанный крик. (7)Стая уже снялась с полуостровка и полетела дальше, на север. (8) Отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь в беде. (9) И тогда она приблизилась, стала заботливо обирать его пёрышки. (10)Я приплыл в залив рано утром. (11)Лебёдушка взлетела и стала тревожно кружиться. (12)Решил обследовать камыши. (13)Тут и нашел подбитую птицу. (14)Оставил лебедя в безопасном месте, привез лекарство и перевязал раненое крыло. (15)На другой день я снова появился на маленьком островке. (16)Обошёл его, убедился – хищников нет. (17) «Как же вас назвать? – подумал. – Лебедь отныне будет Лотос, а лебёдушка – Лилия». (18) Весь месяц плавал к лебединому острову. (19)Лотос повеселел и гортанным криком приветствовал меня. (20) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало яйцо. (21)Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (22)Я знал, что Лотосу никогда не придется летать – крыло было перебито. (23)Пришла осень. (24)Вместе с Лотосом и Лилией плавали еще два молодых лебедя. (25)А в это время начался отлёт птиц. (26) В небе всю ночь слышались прощальные голоса. (27) Лилия тревожно прислушивалась к ним. (28)На моих глазах дети Лотоса и Лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в далёкие края. (29) Лебёдушка волновалась, но вскоре приплыла к Лотосу и стала прихорашивать его перья. (30)Весь вид её говорил: «Пускай улетают наши дети зимовать в тёплые края. А нам и здесь неплохо». (31)А вскоре до меня донеслась лебединая песня. (32)Её пел красавец Лотос. (33)Нет, это была не прощальная песня – гимн жизни! (К. Хромов) А18. Определите тип речи и стиль текста. 1. описание, разговорный стиль 2. рассуждение, публицистический стиль 3. повествование, художественный стиль 4. описание, научный стиль А19. В каком предложении наиболее ясно выражена основная мысль текста? 1. 1 2. 8 3. 20 4. 31 А20. Что означает фразеологизм ЛЕБЕДИНАЯ ПЕСНЯ? 1. красивые звуки 2. объяснение в любви 3. неблагозвучие 4. самый главный, зачастую последний поступок человека А21. Укажите способ образования слова БЕЛОСНЕЖНЫЙ. 1. суффиксальный 2. приставочный 3. приставочно-суффиксальный 4. сложение А22. Какая характеристика соответствует сказуемым в предложении 11? 1. простое глагольное и простое глагольное 2. простое глагольное и составное глагольное 3. составное глагольное и составное именное 4. простое глагольное и составное именное Ответы к заданиям В1 – В4 запишите словами В1. Из предложений 3-4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. В2. Из предложений 29-32 выпишите необособленное приложение. В3. Из предложения 27 выпишите обстоятельство образа действия. В4. Из предложения 12 выпишите сказуемое. Ответы к заданиям В5 – В7 запишите цифрами В5. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите его номер. В6. Укажите количество сказуемых в предложении 29. В7. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства, выраженные деепричастием с зависимыми словами. Ответы к итоговой работе по русскому языку в 8 классе Вариант 1
Вариант 2
|