Главная страница
Навигация по странице:

  • «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

  • ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ _____________________________________________________

  • История практическая работа. История. 1. Назовите основные черты присваивающего и производящего хозяйства


    Скачать 20.11 Kb.
    Название1. Назовите основные черты присваивающего и производящего хозяйства
    АнкорИстория практическая работа
    Дата19.12.2022
    Размер20.11 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИстория.docx
    ТипДокументы
    #853790

    Автономная некоммерческая организация высшего образования

    «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


    Кафедра экономики и управления
    Форма обучения: заочная/очно-заочная



    ВЫПОЛНЕНИЕ

    ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

    ПО ДИСЦИПЛИНЕ

    ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

    _____________________________________________________



    Группа ММ20М511
    Студент
    П.В. Гордеева


    МОСКВА 2022

    1. Назовите основные черты присваивающего и производящего хозяйства.
    Присваивающее хозяйство:


    • Примитивные орудия труда.

    • Охота, собирательство, рыболовство.

    • Коллективный труд.

    • Общинная собственность.

    • Уравнительное распределение продуктов труда.

    • Продукты потребляются только внутри общины.

    • Зависимость человека от природы.


    Производящее хозяйство:


    • Более совершенные орудия труда.

    • Земледелие, скотоводство.

    • Эксплуатация чужого труда.

    • Частная собственность.

    • Разделение на богатых и бедных.

    • Излишки продуктов. Обмен с другими общинами и племенами.

    • Человек меньше зависит от природы.



    2. Назовите социально-экономические последствия великих географических открытий.
    1. Начала складываться колониальная система.

    2. Появление новых торговых путей и мирового рынка.

    3. Революция цен.

    4. Обесценивание фиксированных денежных оброков из-за революции цен.

    5. Центр экономической жизни переместился со Средиземного моря в Атлантический океан.

    6. Упадок итальянских городов-республик.

    7. Повышение значения таких стран, как Англия, Нидерланды, Франция, Португалия, Испания.

    8. Создание торговых компаний купцов.

    9. Создание торговых корпораций.

    10. Создание товарной и фондовой бирж в Антверпене и Лондоне.

    11. Новые товары на рынках- табак, какао, кофе, чай. Резкое увеличение завоза риса, сахара, особенно пряностей.

    3. Дайте характеристику послевоенной экономике США.
    Соединенные Штаты Америки закончили вторую мировую войну, будучи бесспорным лидером капиталистического мира. Еще до войны они располагали огромнейшей экономической мощью и явились самым богатым государством. Однако именно вторая мировая война способствовала усилению могущества США, привела к их господству в послевоенном мире.

    За годы войны национальный доход США удвоился, более чем вдвое возросло промышленное производство. В стране был создан хорошо отлаженный производственный механизм, опирающийся на емкий внутренний и международный рынки. Поставки сырья, продовольствии и военного снаряжения союзникам, финансируемые государством, стимулировали обновление основного капитала. Сумма военных подрядов составила 175 млрд. дол., а чистая прибыль американских монополий – 70 млрд. дол. Усилился процесс концентрации производства количество крупных предприятий с числом рабочих свыше 10 тис увеличилось в 7 раза.

    Война ускорила процесс интенсификации сельского хозяйства: механизация и химизация производства стимулировались огромным спросом на американское продовольствие, что позволило фермерам резко увеличить свои доходы.

    4. Дайте определение сущности политики дирижизма во Франции.
    Восстановление экономики, ее модернизация, реконструкция старых и создание новых отраслей производства, ускорение темпов экономического роста и преодоление отставания от уровня производства других развитых стран — все эти задачи невозможно было решить только при помощи прогнозирования, планирования и программирования экономики.

    Понадобилось государственное участие в формировании новой структуры экономики, государственное управление всем процессом перестройки хозяйства.

    Государство должно было стать дирижером экономической игры. Так считали французские экономисты, сторонники социологической школы, близкой по основным идеям к институционализму.

    Значительную роль в обосновании самой возможности государственного дирижизма в рыночной экономике сыграла концепция рынка, которую разработал глава социологической школы Фр. Перру.

    В своих работах он отмечал, что современный реально существующий рынок не соответствует идеальным представлениям либеральных экономистов.

    Механизм свободной конкуренции не выполняет более роли регулятора равновесия, ибо рынок структурно преобразован монополиями и вмешательством других институтов.


    написать администратору сайта