практикум. 1 Освоение методики обучения строевым упражнениям детей дошкольного возраста
 Скачать 21.84 Kb.
|
|
Задания по теме 1.1. Освоение методики обучения строевым упражнениям детей дошкольного возраста Цель занятия: закреплять знания о видах строевых упражнений, формировать умение разрабатывать методические рекомендации к их выполнению на этапе отработки техники движений. Задание 1. Классифицируйте строевые упражнения по видам: построения, перестроения, повороты. Последовательность выполнения: Составьте таблицу, в которой отметьте: виды строевых упражнений (построения, перестроения, повороты, размыкания и смыкания); представьте схематично рисунок движения при перестроениях; укажите команды и распоряжения; технику выполнения. Пример таблицы дан ниже. Таблица Строевые упражнения
Форма отчетности: заполненная таблица с указанием каждого вида строевых упражнений. Задание 2. Составьте рекомендации для педагога по отработке техники строевых упражнений с детьми старшего дошкольного возраста (поворотов, построений и перестроений) и роли в этой работе воспитателя. Форма отчетности: краткие методические рекомендации по каждому из видов строевых упражнений, на втором этапе обучения движениям (отработка техники). Задания по теме 1.2. Освоение методики обучения основным движениям детей дошкольного возраста Цель: научиться ставить и формулировать задачи к физкультурному занятию, в соответствие с этапами обучения, осуществлять отбор двигательного содержания (основные движения, строевые упражнения), структурировать содержание в соответствие с принципами физического воспитания. Задание 3. Составьте план-конспект вводной части физкультурного занятия с использованием строевых упражнений в группе детей дошкольного возраста с указанием мер профилактики травматизма. Последовательность выполнения: 1. Определите возрастную группу (по желанию). 2. Уточните в образовательной программе, какие из строевых упражнений, а также видов ходьбы и бега осваивают дети в данной возрастной группе. 3. Подберите строевые упражнения, основные движения для вводной части занятия в правильной последовательности, нагрузку. 4. Определите, какой будет этап обучения, исходя их этого, выберите методы и приемы. 5. Оформите конспект в таблице, указав: задачи вводной части, содержание фрагмента занятия с подробной инструкцией и описанием упражнений, выделяя четко методы и приемы, дозировку по возрасту, отдельно пропишите команды, распоряжения и словесные указания детям, краткие методические рекомендации по организации и проведению данной части занятия. Таблица План-конспект вводной части физкультурного занятия
Форма отчетности: заполненная таблица с подробным описанием хода вводной части занятия, задачами и методическими указаниями к проведению. Задание 4. Составьте план-конспект основной части физкультурного занятия. Последовательность выполнения: 1. Выберите содержание занятия по программе в соответствии с возрастной группой. 2. Определите тип и вид занятия. 3. Сформулируйте задачи занятия. 4. Составьте перечень оборудования и атрибутов. 5. Спланируйте, как будут решаться задачи занятия в вводной и основной структурных частях. 6. Пропишите меры безопасности и профилактики травматизма. 7. Оформите конспект в виде таблицы (таблица). Конспект занятия по физическому воспитанию
Форма отчетности: заполненная таблица с подробным описанием хода основной части занятия, задачами и указаниями к проведению, в том числе и по профилактике травматизма. Задания по теме 2.1. Характеристика общеразвивающих упражнений Цель: сформировать умение осуществлять отбор общеразвивающих упражнений для утренней гимнастики с дошкольниками, с учетом различных этапов обучения и возрастных особенностей детей, разрабатывать рекомендации к проведению комплекса. Задание 5. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений для детей одной из возрастных групп с соблюдением принципов последовательности, постепенности, используя сокращенную запись. Последовательность выполнения: 1. Выберите общеразвивающие упражнения для дошкольников определенного возраста. 2. Составьте комплекс упражнений, соблюдая принцип последовательности. 3. Схематично изобразите или подробно опишите размещение детей при выполнении общеразвивающих упражнений, используя условные обозначения. 4. Запишите комплекс в соответствии с правилами (используя традиционные, общепринятые сокращения) в таблицу. Комплекс утренней гимнастики Возрастная группа_____________________________________________
Задание 6. Разработайте методические указания по проведению составленного комплекса. Последовательность выполнения: 1. Впишите методические указания относительно: применяемых методов для данного этапа обучения (показ, объяснение, счет), техники выполнения. 2. Проведите комплекс в условиях моделирования педагогического процесса. Форма отчетности: Задания 1 и 2 представлены в единой таблице заполненная таблица с комплексом общеразвивающих упражнений, представленным в виде краткой записи, с указанием дозировки по возрасту и указаниями к проведению каждого упражнения (на что необходимо обратить внимание педагога и детей при выполнении). Задания по теме 2.2. Освоение методики массажа Цель: сформировать умение разрабатывать методические рекомендации на основе анализа и обобщения теоретического материала, структурируя его и оформляя в форме презентации. Задание 7. Составьте рекомендации для родителей по применению оздоровительного массажа для детей раннего и дошкольного возраста (значение, виды, и приемы массажа). Последовательность выполнения: 1. Определите целевую аудиторию, для каких конкретно родителей, относительно детей какого возраста будут предназначены рекомендации. 2. Составьте рекомендации по применению массажа: ¾ рекомендации не должны быть перегружены картинками, оформление и содержание должно полностью соответствовать теме; ¾ информация должна быть действительно полезной и не формальной; ¾ ссылки на используемые источники обязательна. Форма отчетности: методические рекомендации. Задние 8. Составьте рекомендации для родителей по применению закаливания и упражнений дыхательной гимнастики в домашних условиях (значение, способы закаливания, требования, примеры физических упражнений на прогулке). Последовательность выполнения: 1. Определите целевую аудиторию, для каких конкретно родителей, относительно детей какого возраста будут предназначены рекомендации. 2. Составьте рекомендации по применению закаливания (раскройте средства и виды закаливания, требования, рекомендации специалистов, значение закаливания, приведите примеры физических и дыхательных упражнений для прогулки с детьми). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||