тест-первая-квалификационная-категория. 1. Понятие Педагогика означает
 Скачать 388.29 Kb.
|
|
1. Понятие "Педагогика” означает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Учение об искусстве воспитания человека 2. Научная отрасль, изучающая формирование и развитие человеческой личности 3. Наука о воспитании и образовании личности 4. Наука об обучении человека 5. Наука о личности 2. Функции педагогической науки: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Теоретическая, технологическая 2. Контрольная, оценочная 3. Практическая, нормативная 4. Дидактическая, воспитательная 5. Развивающая, социализирующая 3. Воспитание — это (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Процесс целенаправленного воздействия воспитателя на сознание и поведение воспитанника 2. Управление процессом развития и социализации личности 3. Процесс влияния на подрастающее поколение с целью передачи им культуры и опыта 4. Деятельность человека, направленная на саморазвитие 5. Совокупность взглядов и убеждений, уровень практической подготовки к жизни и труду 4. Факторы, оказывающие влияние на развитие личности: 1. Наследственность, среда, воспитание 2. Наследственность, обучение 3. Цвет кожи 4. Среда, обучение 5. Наследственность, воспитание 5. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Среда 2. Искусство 3. Деятельность 4. Наследственность 5. Школа 6. Впереди развития (по Выготскому Л.С.) идут процессы: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Воспитание и игра 2. Обучение и самообразование 3. Воспитание и обучение 4. Деятельность и общение 5. Активность и сознательность 7. Дополнительный фактор личностного развития: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Общение / взаимодействие 2. Деятельность / активность 3. Учеба / труд (Выберите один правильный вариант ответа) 4. Игра / досуг 5. Саморазвитие / самовоспитание 8. Социализация человека включает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Персонализацию, адаптацию 2. Адаптацию, интеграцию, самореализацию, индивидуализацию 3. Адаптацию, интеграцию, самореализацию 4. Адаптацию, персонализацию, интеграцию 5. Интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию 9. Формирование личности означает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Количественные изменения, происходящие в организме человека 2. Качественные изменения, происходящие в организме человека 3. Целенаправленное становление человека как социальной личности 4. Вхождение человека в социальную среду 5. Влияние на взгляды и мысли воспитанника 10. Личность — это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Живое существо обладающее даром мышления и речи 2. Своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость 3. Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию 4. Человек, как неповторимый представитель рода, с его психофизиологическими свойствами 5. Специфика характера, темперамента, интеллекта, потребностей, способностей 11. «Развитие» - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Накопление количественных изменений в организме человека 2. Уничтожение старого и возникновение нового 3. Становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности 4. Процесс количественных и качественных изменений в важнейших сферах личности, осуществляющийся под влиянием внешних и внутренних факторов 5. Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств 12. Учение о принципах построения, формах и методах научного познания - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Методология 2. Идеология 3. Аксиология 4. Философия 5. Акмеология 13. Метод научно-педагогического исследования - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Выполнение умственных или письменных действий с целью углубления знаний 2. Словесное пояснение, анализ, доказательство и истолкование различных положений материала 3. Способ изучения педагогических явлений 4. Восприятие исследуемого объекта в точно учитываемых условиях 5. Диалог между исследователем и респондентом с целью сбора каких-либо сведений 14. В результате педагогических исследований устанавливаются: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Правила 2. Закономерности 3. Нормы 4. Принципы 5. Методы 15. Движущими силами педагогического процесса являются: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Противоречия развивающейся личности 2. Отношения между субъектами 3. Закономерности, отражающие внутренние и внешние связи 4. Взаимодействия между субъектами 5. Принципы, которыми следует руководствоваться 16. Для педагогического процесса характерны: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Противоречия функционирования процесса 2. Противоречия осуществления реального процесса 3. Противоречия планирования процесса 4. Противоречия взаимодействующих субъектов 5. Внешние и внутренние противоречия 17. Содержанием целостного педагогического процесса является: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Общечеловеческая культура 2. Знания, умения, навыки 3. Положительные качества личности 4. Совокупность мыслительных операций 5. Учебный материал, подлежащий усвоению на уроке и вне его 18. Укажите этапы педагогического процесса: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Основной, подготовительный, пропедевтический 2. Прогностический, основной, корректирующий 3. Подготовительный, основной, заключительный 4. Целеполагания, диагностики, управления 5. Мотивационный, стимулирующий, корректирующий 19. К видам наказания в педагогике относятся: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Моральное и словесное осуждение 2. Штрафы и взыскания 3. Лишение права на образование 20. Педагогика - это наука о: (Выберите один правильный вариант ответа) 1.Воспитании ребенка в условиях образовательных учреждений 2.Образовании и воспитании человека, преимущественно в детстве и юности 3.Свободном формировании личности человека с рождения до старости 21. Предметом педагогики выступает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Процесс обучения ребенка в образовательных учреждениях 2. Процесс общения педагога с учеником 3. Процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания 22. Метод воспитания - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона 2. Актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков 3. Способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений 23. Личность в педагогике выражается совокупностью: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Знаний, умений и навыков 2. Социальных качеств, приобретенных индивидом 3. Биологических и социальных признаков 24. Дидактика - это раздел педагогики: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Изучающий основы формирования личности в образовательном процессе 2. Рассматривающий вопросы обучения 3. Изучающий вопросы воспитания 25. Объект педагогики — это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Процесс развития личности 2. Воспитательный процесс 3. Коллектив учеников 4. Вся окружающая педагогическая действительность 5. Учебный процесс. 26. Разделы общей педагогики - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Педагогическая психология, философия образования 2. Общие основы, теория воспитания, дидактика, школоведение 3. Социальная педагогика, история педагогики 4. Дошкольная педагогика, школьная педагогика, педагогика взрослых 5. Тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия, олигофренопедагогика 27. Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитий: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Специальная педагогика 2. Социальная педагогика 3. Олигофренопедагогика 4. Сравнительная педагогика 5. Тифлопедагогика 28. Развитие педагогики как науки определило: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Прогресс науки и техники 2. Объективную потребность в подготовке человека к жизни 3. Биологический закон сохранения рода 4. Заботу родителей о счастье детей 5. Повышение роли воспитания в общественной жизни 29. Основоположником педагогики как науки является: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Сократ. 2. Макаренко А.С. 3. Руссо Ж.Ж. 4. Коменский Я.А. 5. Локк Д. 30. Развитие личности - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов. 2. Изменения, обусловленные созреванием организма 3. Целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств 4. Процесс социализации личности 5. Процесс индивидуализации личности 31. Широко используемое в педагогике понятие «личность» означает: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Сущность высшую ступень развития живых организмов на Земле 2. Человека, обладающего сознанием и мышлением 3. Отдельно взятого человека 4. Совокупность прижизненно выработанных свойств и качеств, характеризующих его общественную сущность 5. То особенное, что отличает человека от другого человека 32. Основные факторы развития личности - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Игра, учение, труд 2. Воспитание, окружающая среда, наследственность, собственная деятельность 3. Школа, семья 4. Знания, умения, навыки 5. Педагоги, родители 33. Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Воспитание 2. Формирование 3. Развитие 4. Преемственность 5. Образование 34. Раскрывает стратегию, направление и пути решения исследовательской задачи: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Методологические подходы и принципы 2. Цель и задачи. 3. Методы исследования 4. Формы и средства 5. Дидактические системы 35. К методу научно-педагогического наблюдения можно отнести наблюдение: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. За классом во время субботника с целью поощрения отличившихся 2. Учителя за поведением учащихся во время контрольной работы 3. Классного руководителя за коллективом учеников по определенной схеме с конкретной целью, регистрацией и обработкой данных 4. Педагога и учащихся за развитием растений на опытном участке 5. Молодого педагога за действиями опытного учителя на уроке 36. Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых условиях, сопоставляемый с аналогичным опытом в других условиях или на другом контрольном объекте - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Наблюдение 2. Эксперимент 3. Изучение опыта 4. Педагогический процесс 5. Экспертиза 37. Метод опроса - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Анкетирование 2. Изучение школьной документации 3. Наблюдение 4. Теоретический анализ 5. Метод экспертных оценок 38. Функции педагогического процесса - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательная, развивающая, воспитательная 2. Разработка теории, создание технологии 3. Координация работы образовательных учреждений 4. Формирование личности, коллектива 5. Определение задач образования 39. Целенаправленный, организованный процесс, обеспечивающий всестороннее развитие личности и подготовку ее к трудовой и общественной деятельности - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Самовоспитание 2. Перевоспитание 3. Образование 4. Воспитание 40. Как называется процесс результата овладения обучающимся системой научных знаний, умений, навыков: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Развитие 2. Перевоспитание 3. Образование 4. Воспитание 41. Целостный, чрезвычайно сложный и противоречивый процесс, проявляющийся в качественных изменениях в личности человека, а наиболее интенсивно - в детском и юношеском возрасте есть - (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Развитие 2. Перевоспитание 3. Образование 4. Воспитание 42. Целенаправленная, последовательная передача социокультурного опыта другому человеку в специально созданных условиях - это (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Обучение 2. Учение 3. Преподавание 4. Воспитание 43. Как называется целостная система научных понятий о законах развития природы, общества и мышления, накопленных человечеством в процессе активной преобразующей деятельности? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Умения 2. Навыки 3. Знания 4. Учение 44. Упрочившиеся, доведенные до автоматизма способы выполнения действий: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Умения 2. Навыки 3. Знания 4. Учение 45. Возможность осознанного выполнения на основе приобретенных знаний и навыков для решения поставленных задач в соответствии с заданными условиями: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Умения 2. Навыки 3. Знания 4. Учение 46. Упорядоченный способ достижения учебно - воспитательных целей называется: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Умение 2. Прием 3. Метод 4. Знание 47. Что из нижеперечисленного не относится к общим видам приемов: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Логический 2. Организационный 3. Технический 4. Синтаксический 48. Какой из нижеперечисленных методов носит информационно - дидактический характер, может содержать повторения, разъяснения, демонстрирование, показ наглядности: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Метод инструктажа 2. Метод рассказа 3. Метод беседы 4. Метод объяснения 49. Какой из нижеперечисленных методов включает разговор преподавателя с обучаемыми на основе четкой системы продуманных вопросов, подводящих учащихся к активному усвоению системы или нового понятия: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Метод инструктажа 2. Метод рассказа 3. Метод беседы 4. Метод объяснения 50. Как называется метод, предполагающий подачу готовых фактов, доказательств: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Репродуктивный метод 2. Проблемно - поисковый метод 3. Наглядный метод 4. Метод стимулирования 51. Какое название имеет наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Дидактика 2. Теория воспитания 3. Педагогический менеджмент 4. Педагогическая технология 52. Кем введен термин “дидактика”? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. В. Ратке 2. Я.А. Коменский 3. Ж.Ж. Руссо 4. И.Г. Песталоцци 53. Какой автор под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему...” (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Я.А. Коменский 2. П.Ф. Каптерев 3. К.Д. Ушинский 4. А. Дистервег 54. Предметом, какой из представленных наук являются процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Дидактики 2. Технологии 3. Теории воспитания 4. Теории управления 55. Что из представленного в ответах является функциями процесса обучения: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательная, воспитательная, развивающая 2. Воспитательная, прогностическая, проектировочная 3. Образовательная, воспитательная, объяснительная 4. Развивающая, образовательная, прогностическая 56. Воспитание, образование, обучение, формирование и развитие принадлежат категориальному аппарату (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Психологии 2. Социологии 3. Педагогики 4. Политологии 57. Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Прогнозирование урока 2. Диагностика урока 3. Планирование урока 4. Структура урока 58. Систематичность и последовательность является (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Методом стимулирования 2. Методом воспитания 3. Приемом обучения 4. Дидактическим принципом 59. Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Структура урока 2. Диагностика урока 3. Планирование урока 4. Прогнозирование урока 60. Какие уроки относятся к вспомогательным формам обучения (Выберите все правильные варианты ответа) 1. Комбинированный урок 2. Экскурсия 3. Интегрированный урок 4. Зачет 5. Экзамен 6. Контрольный урок 7. Урок - исследование 8. Факультатив |