тест-первая-квалификационная-категория. 1. Понятие Педагогика означает
 Скачать 388.29 Kb.
|
|
61. Как понимают учение в дидактике? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Как деятельность учеников 2. Как взаимодействие учащихся и учителя 3. Как восприятие новых знаний 4. Как формирование умений 62. Название управления учебно-познавательной деятельности учащихся: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Учение 2. Развитие интереса учащихся 3. Формирование личности 4. Преподавание 63. Закончите предложение: (Выберите один правильный вариант ответа) Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к _____закономерностям 1. Общим 2. Внешним 3. Внутренним 4. Частным 64. Какой принцип иллюстрирует эффективность обучения, которая зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Доступности 2. Наглядности 3. Сознательности и активности 4. Прочности знаний 65. В какой концепции обучения применяют принцип ведущей роли теоретических знаний? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Развивающего обучения 2. Проблемного обучения 3. Оптимизации обучения 4. Программированного обучения 66. Какие уроки относятся к нестандартным? (Выберите все правильные варианты ответа) 1. Комбинированный урок 2. Урок - игра 3. Урок - суд 4. Урок - кроссворд 5. Урок повторения 6. Урок - викторина 67. Основы классно-урочной системы заложил: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Я.А.Коменский 2. В.Ратке 3. Ж.Ж.Руссо 4. И.Г.Песталоцци 68. Классно-урочная система обучения - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Метод обучения 2. Организационная форма обучения 3. Средство обучения 4. Разновидность лекции 69. Содержательно-процессуальную, или внутреннюю, сторону учебного процесса характеризует: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Форма организации обучения 2. Метод обучения 3. Технические средства обучения 4. Все ответы неверны 70. Организацию педагогического процесса на основе новейших достижений психологии, педагогики, методики преподавания предполагает принцип: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Систематичности 2. Доступности 3. Наглядности 4. Научности 71. На достижение единства части и целого, элемента и структуры при овладении содержанием изучаемого нацеливает принцип: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Систематичности 2. Наглядности 3. Прочности 4. Научности 72. Что не включает в себя структура учебной деятельности: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков 2. Развитие мотивов учения 3. Формирование нравственных качеств и убеждений 4. Овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами 73. Какое из единств отражает двусторонний характер обучения? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Преподавания и учения 2. Развития и воспитания учащихся 3. Школьной и внешкольной деятельности 4. Совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения 74. Что подразумевает принцип наглядности в дидактике? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Использование плакатов, схем, картин в процессе обучения 2. Проведение опытов в процессе обучения 3. Просмотр кино и видеофильмов 4. Привлечение органов чувств к восприятию учебного материала 75. Выберите то, что не включает структура процесса обучения: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Определение уровня мышления учащихся 2. Определение целей и задач 3. Планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм) 4. Анализ и оценка результатов обучения 76. Чем является эталонный уровень образования, который необходим для данного общества в определенный исторический отрезок времени? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательным цензом 2. Образовательным стандартом 3. Учебным планом 4. Школьной программой 77. Какое название имеет документ, который определяет содержание образования определенного уровня и направленности? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательная программа 2. Учебник 3. Рабочий учебный план 4. Авторская программа 78. Какое название имеет нормативный документ, который определяет состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый предмет? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Учебник 2. Образовательная область 3. Учебная программа 4. Учебный план 79. Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Педагогическую теорию 2. Педагогическую систему 3. Дидактическую систему 4. Дидактическую теорию 80. Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Содержание образования 2. Образование 3. Учебный план 4. Образовательная область 81. При_____структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями. Вставьте пропущенное слово (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Концентрической 2. Линейной 3. Спиральной 4. Смешанной 82. Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки - э т о . (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательная область 2. Учебный предмет 3. Учебный план 4. Образовательная программа 83. Под содержанием образования понимают ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру 2. Совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов 3. Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности 4. Нормативный документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету 84. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется. (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Профильной 2. Развивающей 3. Авторской 4. Профессиональной 85. К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Комбинированный урок 2. Урок изучения нового материала 3. Деловая игра 4. Урок обобщения и систематизации знаний 86. К основным типам уроков относятся уроки ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные 2. Заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля 3. Индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации 4. Решения задач, выполнения опытов, написания сочинений 87. Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом обучающихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту - это ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Факультатив 2. Занятие с отстающими 3. Урок 4. Семинар 88. Внеурочная форма организации обучения, направленная на формирование навыков самостоятельной работы - это ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Домашняя работа 2. Экскурсия 3. Семинар 4. Консультация 89. Форма организации обучения, используемая для отработки практических умений и навыков - это ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Учебная конференция 2. Курс по выбору 3. Предметный урок 4. Практикум 90. По схеме «повторение пройденного материала - освоение нового материала - отработка навыков - применение знаний на практике - домашнее задание» проходит урок... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Комбинированный 2. Овладения новыми знаниями 3. Повторения и закрепления знаний 4. Обобщения и систематизации 91. Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами - это предмет ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Технологии 2. Теории воспитания 3. Дидактики 4. Теории управления 92. Функциями процесса обучения являются ... (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Образовательная, воспитательная, развивающая 2. Воспитательная, прогностическая, проектировочная 3. Образовательная, воспитательная, объяснительная 4. Развивающая, образовательная, прогностическая 93. Кто ввел термин «воспитывающее обучение» в науку? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. А. Дистервег 2. И.Ф. Гербарт 3. Ж.Ж. Руссо 4. Я.А. Коменский 94. Автор высказывания «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь» (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Б. Паскаль 2. М.В. Ломоносов 3. Ж.Ж. Руссо 4. Я.А. Коменский 95. Кто создал целостную систему обучения во второй половине XIX века? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. К.Д.Ушинский 2. Н.А.Корф 3. В.П.Вахтеров 4. П.Ф.Каптерев 96. Автор двух взаимосвязанных принципов обучения и воспитания - природосообразности? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. И.Г.Песталоцци 2. А.Дистервег 3. И.Ф.Гербарт 4. Н.А.Корф 97. Отличие дидактического правила от дидактического принципа: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Правила конкретизируют принцип. Принцип носит характер общей закономерности; правило, вытекая из принципа обучения, отражает действия, используемые в определенной педагогической ситуации. Правило указывает учителю, как следует в практической работе реализовать дидактический принцип. 2. Правило является выражением всеобщей закономерности. Дидактический принцип подчинен правилу и вытекает из правила. 3. Правило, в отличие от принципа, имеет субъективный характер. Учитель в каждом случае формулирует правило, исходя из своих субъективных суждений. Принцип всего-навсего является продолжением правила. 98. Принцип, к которому относится правило: «Как можно чаще используйте вопрос: почему?», чтобы научить учащихся мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей непременное условие развивающего обучения»? (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Сознательности и активности 2. Наглядности 3. Научности 4. Связи теории с практикой 99. Закончите предложение: (Выберите один правильный вариант ответа) Согласно..................., основная цель школы - развитие способностей и познавательных интересов учащихся, их внимания, памяти, мышления: 1. Теории материального образования 2. Теории дидактического формализма 3. Теории дидактического утилитаризма 4. Проблемно-комплексной теории 100. Проблемное обучение - ... (по М.И. Махмутову) (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Проблема развития инициативы, творчества детей 2. Дидактическая система, основанная на закономерностях творческого усвоения знаний и способов деятельности и включающая специфическое сочетание приемов и методов преподавания и учения, которым присущи черты поиска 3. Разновидность учебной деятельности детей по усвоению сообщаемых знаний 101. Предмет регулирования Федерального закона «Об образовании в РФ» - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Реализация права на образование 2. Общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование 102. Образование - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов 2. Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства 3. Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни 4. Формирование общей культуры личности, адаптация личности к жизни в обществе 103. Участники образовательных отношений - это: (Выберите один правильный вариант ответа) 1. Совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями, и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование 2. Обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность 3. Федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения 104. К числу основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования относят: (Выберите все правильные варианты ответа) 1. Признание приоритетности образования 2. Обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования 3. Единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства 4. Недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования 5. Доступность 6. Сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования 105. К полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относятся: (Выберите все правильные варианты ответа) 1. Разработка и проведение единой государственной политики в сфере образования 2. Утверждение федеральных государственных образовательных стандартов, установление федеральных государственных требований 3. Обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на федеральном уровне 4. Создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации 5. Предоставление психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации 106. Система образования включает в себя: (Выберите все правильные варианты ответа) 1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных видов, уровней и (или) направленности 2. Деятельность по реализации образовательных программ 3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся 4. Федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы 5. Организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования 6. Объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования |