ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ МИКРО И МАКРОЭКОНОМИКА. 1 Привести пример интересных классификаций потребностей с указанием авторов Теория Абрахама Маслоу
 Скачать 73.78 Kb.
|
|
1 Привести пример интересных классификаций потребностей с указанием авторов Теория Абрахама Маслоу Это самая известная классификация потребностей человека, о ней знает каждый, кто хотя бы однажды интересовался саморазвитием. Данную концепцию предложил и развил американский психолог Абрахам Маслоу в ряде своих работ о мотивации. Он отсортировал все потребности человека по возвышенности: от низших (биологических) до высших (духовных). Благодаря характерной форме схематического изображения эта классификация получила название «Пирамида Маслоу». Сам автор выделял в своей классификации 5 уровней:  Теория ERG Альдерфера Американский профессор Клейтон Альдерфер предложил альтернативную теорию мотивации. Она не противоречит теории Маслоу, но в ней используется собственная классификация потребностей, включающая 3 группы (от их названий и образована аббревиатура ERG): Existence (существование, жизнь). Relatedness (отношения, общение). Growth (личностный рост, развитие). Теория Фромма Немецкий психолог и социолог Эрих Фромм считал социальное взаимодействие ключевым фактором, влияющим на психику человека. Это нашло отражение в его теории потребностей. Он предложил иерархическую схему из пяти пунктов: Межличностные связи (любовь, дружба). Творчество (любая творческая деятельность, независимо от вида). Ощущение прочных и глубоких корней (стабильность). Поиск идеала и уподобление ему (самосовершенствование). Познание мира (духовное совершенствование). Теория приобретаемых потребностей МакКлелланда Американский писатель и психолог Дэвид МакКлелланд предложил свою теорию мотивации. Он считал, что все потребности формируются в детском возрасте. При этом подразделял их на три группы, объясняя механизм формирования каждой из них: Причастность. Данная потребность возникает у детей, которые занимались коллективной деятельностью, играли в командные игры. В результате и во взрослом возрасте они чувствуют необходимость быть частью группы, участвовать в общественно значимом проекте или движении. Власть. Если в детстве так или иначе поощряется контроль над другими детьми, во взрослом возрасте такой человек нуждается в ощущении власти. Также данная потребность может формироваться под влиянием семейной атмосферы. Успех. Если ребёнка приучают быть самостоятельным, добиваться чего-то, получать призы и грамоты, во взрослом возрасте он также будет нуждаться в успехе. 2 Привести пример не столь явного и очевидного альтернативного выбора На кассе в магазине стоит покупатель, совершивший большое количество покупок. Кассир задаёт вопрос- большой или маленький пакет. Покупатель выбирает большой пакет, тем самым совершает не столь явный (покупатель может достать свой пакет), очевидный (так как ему необходимо упаковать товар) альтернативный (так как он выбирает большой пакет) выбор. 3 Назвать Ф.И.О представителей теории экономики предложения, указать инструменты макроэкономической политики Главными представителями экономической теории предложения можно назвать М. Фелдстайна и А. Лаффера. Развитию этой школы во многом способствовал канадский экономист и политический деятель. Роберт Мандел (Robert Mundell, р. 1932, лауреат Нобелевской премии по экономике 1999 г.). Также к этой школе относят американского экономиста. Р. Бэрроу (R. Barro), журналиста Дж. Ванниски (J. Wanniski), экономиста В. Канто (V. Canto). 1. Рост государственного вмешательства в экономику был приостановлен за счет замораживания и сокращения расходов на социальные программы и программы поддержания уровня жизни. При этом расходы на оборону были значительно увеличены. 2. Произошло значительное сокращение масштабов государственного регулирования частного предпринимательства. 3. Администрация поощряла Федеральную резервную систему удерживать темп прироста денежной массы на таком уровне, который не вел бы к увеличению инфляции, но был достаточен для развития производства, обеспечения экономического роста. 4. 1980-е годы в США резко сократились ставки личного подоходного налога и налога на прибыль корпораций. Так, в 1986 г. высшая ставка подоходного налога была снижена с 50 до 28%. При этом налоговые поступления в бюджет в первые годы после этого сокращения увеличились. 4 Привести представителей школ: Лондонская, Чикагская, Фрайбургская Основным представителем лондонской школы неолиберализма является Фридрих фон Хайек (1899–1992 гг.) – австрийский экономист, удостоенный в 1974 г. (совместно с Г. Мюрдалем) Нобелевской премии по экономике. Чикагская (монетарная) школа — М. Фридмен; Лондонская (неоавстрийская) школа — Л. Мизес, Ф. Хайек. Фрайбургская школа (ордолиберализм) — В. Ойкен, А. Мюллер-Армак, В. Репке, А. Рюстов, Л. Эрхард. 5 Против каких направлений принципиально выступают неолибералы? Что в изучении для неолибералов является важным? Неолиберализм выступает против марксизма-ленинизма. Свою защиту экономических и социологических концепций антикоммунизма неолибералы проводят под фальшивым лозунгом борьбы против капитализма, монополизма и тоталитаризма. На деле неолиберальный «антимонополизм», «антитоталитаризм» и «антикапитализм» есть апология государственно-монополистического капитализма. С этой точки зрения, для неореалистов, главным является изучение проблем военной безопасности государств. Согласно же неолибералам, основной целью, которую преследуют государства, вступая в сотрудничество в мире, где существует возможность использования военной силы, является максимальное экономическое процветание. 6 Привести Ф.И.О современных представителей Марксистской школы и назвать одно положение, которое на Ваш взгляд продолжает сохранять высокую актуальность. Современный марксизм: 1) Терри Иглтон (Terence Francis «Terry» Eagleton, род. 1943). 2) Даниэль Бенсаид (Daniel Bensaïd, 1946-2010). 3) Дэвид Харви (David Harvey, род. 1935). 4) Ален Бадью (Alain Badiou, род. 1937). 5) Фредерик Джеймисон (Fredric Jameson, род. 1934). 6) Славой Жижек (Slavoj Žižek, род. 1949). 7) Алекс Каллиникос (Alex Callinicos, род. 1950). 8) Перри Андерсон (Perry Anderson, род. 1938). 9) Эрик Хобсбаум (Eric John Ernest Hobsbawm, 1917-2012). Человек в контексте марксистской антропологии - потенциально свободное существо, стремящееся к преодолению экономических и социальных ограничений, а также идеологических иллюзий в целях самореализации и преображения действительности. Вместе с тем в марксистском понимании свобода человека - это не буржуазная свобода угнетать и эксплуатировать ближнего, а, скорее всего, высокий уровень социальной ответственности и готовность на самопожертвование во имя ближнего. Говоря о революционной практике, важно иметь в виду, что борьба за освобождение человека и общества происходит в условиях «общества спектакля», когда отчуждение в буржуазном обществе достигло своего апогея: человек отчужден настолько, что уже сам воспринимает себя как товар на рынке других товаров и даже видит в этом смысл своей жизни. В условиях тотальной манипуляции сознанием человек превратился в бездумного потребителя, в «одномерного человека», когда ему становится все труднее осознавать свои подлинные интересы, а духовное угнетение парализует способность к критическому и самостоятельному мышлению. В «обществе спектакля» комфорт обеспечивается за счет отказа от свободы. Выражаясь библейским языком, человек меняет свое исконное право духовного первородства на чечевичную похлебку и отупляющие зрелища. Вернуть человеку его достоинство и подлинную свободу, вырвав из «общества спектакля», - в этом как раз и состоит задача революционной практики. 7 Назовите представителей теории рациональных ожиданий. Обозначить практическое значение. Относите Вы себя к рациональному или адаптивному поведению? Ее представителями являются Ф. Кейтан, Дж. Ф. Мут, Р. Берроу, Р. Лукас, Н. Уоллес, Т. Саржент, Л. Лейдерман, П. Минфорд. За последний десяток лет теория рационального хозяйства привлекла к себе большое внимание. Вместе с тем, против теории рационального хозяйства выдвигаются разнообразные и достаточно убедительные возражения. Самыми существенными являются следующие. 1. Поведение. Многие экономисты сомневаются в том, что люди, в большинстве своем, настолько хорошо осведомлены, насколько предполагает теория рациональных ожиданий. 2. Негибкие цены. Другой важный довод, направленный против теории рациональных ожиданий состоит в том, что в действительности рынки не являются чисто конкурентными, и, следовательно, не приспосабливаются мгновенно (или хотя бы быстро) к меняющимся рыночным условиям. В особенности это относится к рынкам труда, где коллективные и индивидуальные договоры обуславливают отсутствие реакции в виде изменения ставок заработной платы на имеющиеся рыночные условия в установленный период времени. 3. Политика и стабильность. В противоположность предсказаниям теории рациональных ожиданий, имеется достаточно свидетельств воздействия экономической политики на реальный ВНП. Так, в период после Второй Мировой войны, когда государство более активно проводило стабилизационную политику, наблюдались меньшие колебания реального объема производства, чем в предшествующие годы. Придерживающиеся общепринятой точки зрения экономисты приводят исследования, которые показывают, что кредитно-денежная политика и фискальная политика действительно изменяют уровни производства и занятости, а не просто поглощаются уровнем цен, как полагает теория рациональных ожиданий. Однако данная теория имеет и некоторые положительные моменты. Привлекательность рассматриваемой концепции объясняется двумя обстоятельствами: 1. Теория рациональных ожиданий твердо опирается на теорию рынков (т.е. на микроэкономическую теорию). 2. Теория рациональных ожиданий представляется той концепцией, которая может восполнить пробел, образовавшийся в результате того, что кейнсианство якобы не в силах поправить положение, когда инфляция и безработица существуют на протяжении продолжительного периода. 3. Наконец, политика, которую вызвала теория рациональных ожиданий, носила здоровый характер в том смысле, что она заставляла экономистов всех направлений переосмыслить некоторые фундаментальные аспекты макроэкономической теории. Сегодня очень немногие экономисты придерживаются крайне кейнсианского взгляда, согласно которому «деньги не имеют значения», или противоположной монетаристской крайности, согласно которой «только деньги имеют значение». Благодаря теории рациональных ожиданий экономисты и политики стали уделять больше внимания возможному влиянию ожидания на результаты изменения политики, связям между микро- и макроэкономическими теориями, а также проблемам доверия и устойчивости политики правительства и ЦБ. Отношу себя к адаптивному типу поведения. Оно проявляется в таких формах: добросовестное и активное отношение к делу; безупречное эмоциональное самочувствие; сознательное участие в любой деятельности; способности приспосабливаться к переменам и новому окружению; сознательное избегание конфликтных ситуаций; умение само реализоваться независимо от перемен; проявление инициативы и интереса ко всему происходящему. 8 Назвать представителей институционализма. Назовите основные институты современного общества Основные представители учения – Т. Веблен, У. Митчелл, Дж. Коммонс, Дж. С точки зрения представителей традиционного институционализма, в институтах фиксируются устоявшиеся процедуры, отражается общее согласие, договоренность, сложившуюся в обществе. Институтами называли государство, корпорации, союзы, обычаи и пр. Социальными институтами являются и организации (семья, партия, государство), и учреждения (школа, банк, полиция), и отношения (купля – продажа, воспитание, образование). Институтов очень много и каждый из них имеет своё значение для отдельного человека и общества в целом. Социальные институты сложились исторически и востребованы обществом. 9 Привести примеры учёных неоклассиков. В чём принципиальное отличие неоклассической школы от классической? Представители: У. С. Джевонс и Л. Вальрас (математическая школа), Дж. Б. Кларк (американская школа), Ирвинг Фишер, А. Маршалл и А. Пигу (кембриджская школа). Создание неоклассического направления связано с работами английского экономиста Альфреда Маршалла (1842–1924). Именно он со своими «Принципами Экономикса» (1890 г.) (в русском переводе «Принципы политической экономии») считается основателем англоамериканской школы экономической науки, получившей значительное влияние и в других странах. В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, неоклассическая школа выдвинула в центр исследования законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения. С дискуссий о стоимости споры переносятся в сферу изучения условий и факторов формирования цены, ее составляющих. А. Маршалл предложил «компромиссную» теорию цены, переработав и соединив концепцию Рикардо и концепцию Бем-Баверка – трудовую теорию стоимости и теорию предельной полезности. Так была создана двухфакторная теория цены, основанная на анализе взаимных связей спроса (полезности) и предложения (затрат). Экономисты, которых принято относить к неоклассикам, представляют далеко не однородную школу. Они отличаются сферой интересов, занимаются различными проблемами. Имеются особенности в используемых ими методах, подходах к анализу экономической действительности. Это также отличает их от классической школы, которая в принципе является более однородной по взглядам и выводам, разделяемым ее основными представителями. Одна из особенностей неоклассической школы – широкое использование графиков, схем, экономических моделей. Это не только иллюстративный материал, но и инструмент теоретического анализа. 10 В чем отличие неокейнсианства от посткейнсианства? Кто еще представляет эти направления Основателем посткейнсианства считают самого Дж. М. Кейнса, поскольку считают, что только их подход может претендовать на неискаженное понимание смысла его наследия. Другими основателями являются М. Калецкий, Х. Ф. Мински, П. Дэвидсон, С. Вайнтрауб, Дж. Робинсон, Н. Калдор, А. Айхнер и другие. Неокейнсианство — школа макроэкономической мысли, сложившаяся в послевоенный период на основе трудов Дж. М. Кейнса. Группа экономистов (особенно большой вклад внесли Франко Модильяни, Джон Хикс и Пол Самуэльсон) сделала попытку интерпретировать и формализовать учение Кейнса и синтезировать его с неоклассическими моделями экономики. Отличие посткейнсианства - постулирование особой роли денег: деньги создаются эндогенно (т. е. независимо от политики центрального банка), а изменения в их количестве оказывают глубокое и долговременное воздействие на экономику. По мнению посткейнсианцев, одной из главных проблем макроэкономики является вопрос о портфельном выборе экономического агента. 11 Привести примеры известных монетаристов (кроме Фридмена). Какое самое слабое место монетаристской теории? Сам термин «монетаризм» возник относительно недавно. В 1968 году его впервые предложил американский экономист Карл Бруннер. Однако, первые идеи о влиянии денежной массы на инфляцию появились еще в III в. н.э. в Древнем Риме. Сформулировал эти положения Юлий Павел - древнеримский юрист. У истоков концепции монетаризма стоял экономист и статистик - Ирвинг Фишер. Также, наиболее яркими представителями данной школы можно назвать Э. Фелпса, А. Мельцера, А. Шварца, Д. Лейдлера, Р. Селдена, Ф. Кейгана. Слабые стороны монетаризма: он полностью игнорирует сферу воспроизводства, где создается прибавочная стоимость; монетраисты считают сферу производства черным ящиком, внутренние процессы которого автоматически регулируются рыночными механизмами и для экономической теории интереса не представляет. 12 Привести Ф.И.О учёных маржинализма. Пример практического применения Карл Менгер (1840-1921) — основоположник австрийской школы маржинализма. Представителями маржинализма были Фридрих фон Визер (1851-1926), Эйген фон Бем-Баверк (1851-1914), Уильям Стенли Джевонс (1835-1882), Френсис Эджуорт (1845-1926), Леон Вальрас (1834-1910), Вильфредо Парето (1848-1923), Джон Бейтс Кларк (1847-1910). Маржинализм оказал огромное влияние на развитие экономической теории. Методология маржинализма позволила поставить и успешно решить немало проблем рынка при капитализме, продвинуть вперед познание его конкретных форм. Маржиналисты, при всех своих заблуждениях, дали импульс прикладным исследованиям рынка и ценообразованиям. Произошла смена теоретических парадигм - нормы, и образцы классической школы были заменены нормами неоклассического направления. Были существенные изменения в экономической жизни стран Запада, а именно: переход их экономики на монополистическую стадию развития, формирование более сложных форм хозяйствования, интенсивный процесс расширения рынка за национальные пределы. Качественные изменения в характере и структуре производства, методах управления на макро - и микроуровнях потребовали переоценки ряда теоретических положений старой классической школы и формирования, новых образцов, пригодных для объяснения процессов и явлений экономической практики. В центре внимания теории маржинализма, стояло поведение отдельной фирмы, максимизирующей свою прибыль, и отдельного потребителя, максимизирующего свою полезность от приобретения потребительских благ. В итоге можно сказать, что был пересмотрен предмет экономической теории. В маржиналистском подходе главным считалось изучение взаимной связи между данными целями и данными ограниченными средствами, допускающими альтернативные способы использования этих средств. |