1. Прочитайте выдержки из главы о купечестве в Книге о скудости и богатстве И. Т. Посошкова. Ответ 1
 Скачать 111.14 Kb.
|
|
15. Можно ли сказать, что в XVIII образование и научные знания прочно вошли в жизнь всего народа. Обоснуйте свой ответ. Ответ: В России начала XVIII века образование набирало силу – открывались многочисленные учебные заведения. Результаты развития просвещения в России в XVIII в. Дворянская Россия имела Академию наук, университет, гимназии и другие учебные заведения, а крестьянский и мастеровой люд страны в массе оставался неграмотным. Школьная реформа 1786 г., так широко афишированная правительством Екатерины II, была народной только по имени, а на деле носила сугубо классовый характер. Наука в России XVIII в. развивалась как часть науки мировой. Русские ученые не только творчески воспринимали достижения западноевропейских ученых, но и сами оказывали все возрастающее влияние на мировую научную мысль. Общий уровень развития науки в России был ниже, чем в Западной Европе, но тем большее значение приобретает каждое новое ее достижение. Издания Российской Академии наук были известны ученым других стран. За рубежом внимательно следили за научной жизнью Петербурга. 16. XVIII столетие нередко называют золотым веком российского дворянства. Однако существует и мнение о том, что для самих дворян время беспрестанного служения царю и отечеству отнюдь не казалось золотым веком. Есть ли противоречие между двумя этими точками зрения. Ответ: В целях оформления сословных привилегий дворянства в 1785 году вышла Жалованная грамота дворянству. Ею дворянство признавалось первенствующим сословием в государстве и освобождалось от уплаты податей, их нельзя было подвергнуть телесному наказанию, судить мог только дворянский суд. Лишь дворяне имели право владеть землей и крепостными крестьянами, они также владели недрами в своих имениях, могли заниматься торговлей и устраивать заводы, дома их были свободны от постоя войск, имения не подлежали конфискации. Дворянство получило право на самоуправление, составило дворянское общество, органом которого являлось дворянское собрание, созываемое каждые три года в губернии и уезде, избиравшее губернских и уездных предводителей дворянства, судебных заседателей и капитан-исправников, возглавлявших уездную администрацию. Этой жалованной грамотой дворянство призывалось к широкому участию в местном управлении. При Екатерине II дворяне занимали должности местной исполнительной и судебной власти. Жалованная грамота дворянству должна была упрочить положение дворянства и закрепить его привилегии. Содействовала большей консолидации господствующего класса. Жалованная грамота дворянству свидетельствовала о стремлении российского абсолютизма укрепить свою социальную опору в обстановке обострения классовых противоречий. Дворянство превращалось в политически господствующее сословие в государстве. При Екатерине II дворянин стал членом привилегированной губернской дворянской корпорации, державшей в своих руках местное самоуправление. Грамота 1785 г. установила, что дворянин не может лишиться своего звания без суда. Дворянин передает своё звание детям и жене, свободен от податей и телесных наказаний, всё, что находится в его имении является неотъемлемой собственностью дворянина; он свободен от государственной службы, но не может принимать участия в выборах на дворянские должности, если не имеет офицерского чина. Такими стали главнейшие права всех дворян при Екатерине II. Помимо этого дворянские общества имели все права юридических лиц. К таким результатам дворянство пришло к концу XVIII века: исключительные личные права, широкое право сословного самоуправления и сильное влияние на местное управление, поэтому эпоху правления Екатерины I назыв. Золотым веком. При Петре I дворянство несло пожизненную военную и другую службу государству, но уже при Анне Иоанновне оказалось возможным ограничить эту службу 25 годами. Дворяне получили возможность начинать службу не с рядового или простого матроса, а с офицера, пройдя дворянскую военную школу. Петр III издал указ о вольности дворянства, дающий право служить или не служить, но действие этого указа было приостановлено. Теперь же, подтверждалась свобода дворян от обязательной службы. Полное освобождение дворянства имело смысл по нескольким причинам: 1)имелось достаточное количество подготовленных людей, сведущих в разных делах военного и гражданского управления; 2)сами дворяне сознавали необходимость службы государству и считали за честь проливать кровь за отечество; 3)когда дворяне были всю жизнь оторваны от земель хозяйства приходили в упадок, что пагубно сказывалось на экономике страны. Теперь многие из них могли сами управлять своими крестьянами. И отношение к крестьянам со стороны хозяина было куда лучше, нежели чем со стороны случайного управляющего. Помещик был заинтересован в том, чтобы его крестьяне не были разорены. 17. Сравните основные тенденции культурного развития России в первой и второй половинах XVIII вв. Какие черты культуры, появившиеся в XVII в., получили свое дальнейшее развитие в культуре XVIII в. В чем состояло влияние культуры XVIII в. на экономическое и политическое развитие России. Ответ: 1)XVII в.; 2) Первая половина XVIII в.; 3) Вторая половина XVIII в… Грамотность, образование: 1- Издание букварей; Открытие в 1687 г. Славяно-греко-латинской академии — первого высшего образовательного учреждения светского характера; Выпуск рукописной газеты Куранты; 2- Создание цифирных школ; Открытие специализированных профильных школ; Выпуск печатных газет; Открытие первой публичной библиотеки; 3- Основание Московского университета 1755. Открытие первого высшего учебного заведения для женщин — Института благородных девиц при Смольном монастыре; Открытие Академии русского языка; Издание словаря русского языка. Введение буквы ё….Литература: 1- Сказания, сатирические повести; Первая придворная лирика — силлабическая поэзия; Появление стихов; 2- Господство классицизма. Развитие стихотворного жанра; Большое распространение сатирических произведений. Светский характер литературы; 3-Развитие сатирического жанра: Д. И. Фонвизин, И. А. Крылов. Сентиментализм: Н. М. Карамзин…Архитектура: 1- Шатровый стиль; Барокко; 2- Барокко; 3-Барокко; Классицизм…Живопись: 1- Начало обмирщения живописи, изображение повседневности, человеческого тела; 2- Историческая тема в живописи; Развитие портретной живописи; Гравюра; Впервые появляется крестьянская тема в живописи; 3- Зарождение жанровой живописи. Утверждение романтизма и реализма… Скульптура: 1- Расцвет русской деревянной скульптуры; 2- Распространение европейского скульптурного искусства. Светский характер скульптуры; 3- Распространение скульптурного искусства…Театр: 1- Скоморохи, медвежий цирк; «Комедийная хоромина»; 2- Открытие в Петербурге первой балетной школы; 3- Первый русский профессиональный театр…Наука: 1- В конце века — первые географические путешествия и открытия. В России узнали о гелиоцентрической системе Н. Коперника; 2- Начало русской исторической науки. Географические экспедиции и открытия; Технические новинки, изобретения; 3- Создание паровой машины, развитие всех отраслей науки. Таким образом, русская культура XVIII в. формировалась как культура зарождающейся нации. Общественная мысль стала важной идейной основой духовной культуры. Отличительными чертами были светскость, активные контакты с другими народами, развитие рационализма в общественном сознании. 18. Согласны ли вы с утверждением, что в XVIII веке русская культура стала частью общеевропейской? Почему? Свой ответ обоснуйте. Ответ: Да, согласна, ведь в первой половине XVIII в. среди пригашенных иностранных художников много немцев, итальянцев, швейцарцев, французов, а британцев практически нет. То же происходит и в освоении английской литературы, которую если и переводят, то не с оригинала, а с французского или немецкого переводов. Итоги историко-культурного развития 18 в. очень значительны. Продолжалось развитие русских национальных традиций во всех видах искусства. В то же время укрепление связей с зарубежными станами способствовало проникновению западного влияния на русскую культуру. Получили развитие все направления все направления культуры — образование, книгопечатание, литература, архитектура, изобразительное искусство. Появились новые литературные журналы, художественная литература, общедоступный театр, светская музыка. Идет становление русского классицизма. Развитие культуры 18 в. подготовило блестящий расцвет русской культуры 19 в., ставшей неотъемлемой составной частью мировой культуры. 19. Составьте таблицу Цели и итоги преобразований в России в XVIII веке. Ответ: 1)Цели-Укрепление армии Российской империи; Суть- В стране с 1705 г. введена рекрутская повинность, устанавливалась норма выставления солдата на пожизненную службу — с 20 крестьянских дворов один рекрут. Таким образом, армия создавалась с единым принципом комплектования, с единообразным вооружением и обмундированием. Вводились новые военные уставы. Были организованы офицерские училища; Итог- К 1725 г. Балтийский флот имел очень большое кол-во морских судов. При Петре I русская армия и флот стали одними из сильнейших в Европе. 2)Цель-Организация государственного управления и государственной службы; Суть- Создание 12 коллегий. Каждая коллегия ведала определенной отраслью управления: внешними сношениями управляла Коллегия иностранных дел, флотом Адмиралтейская, сбором доходов — Камер-коллегия. Вместо Боярской думы учреждался Сенат, в состав которого входили девять сановников, ближайших Петру I. Сенат являлся законодательным органом, контролировал финансы страны и деятельность администрации. Во главе Сената стоял генерал-прокурор. Табель о рангах 1722, представлявший собой закон о порядке государственной службы. Принятие этого закона означало разрыв с предшествующей патриархальной традицией управления, воплощенной в местничестве. Установив порядок чинопроизводства в военной и гражданской службе не по знатности, а по личным способностям и заслугам; Итог- Усложнение организации в управлении государством. Табель о рангах способствовал консолидации дворянства и расширению его состава за счет преданных царю лиц из разных слоев населения. 3)Цель- Закрепление абсолютизма; Суть- При Петре I в России окончательно утвердился абсолютизм, Петр был провозглашен императором; Итог- Усиление власти самого царя, он стал монархом самодержавным и неограниченным. 4)Цель-Реформы в сфере образования; Суть -Созданы первые светские школы. В 1730-1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Сухопутный корпус, Морской, инженерный. Был так же создан Смольный институт благородных девиц. В 1782 — 1786 годах была создана государственная система народного образования. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ; Итог-В 18 веке в России образование приобрело определенную структуру, что сказалось на качестве образования. Понимая значимость образования, русское правительство уделяло этому вопросу много времени. Образование в России 18 века было поставлено под жесткий контроль. 20. Что вы знаете об особенностях мануфактурного периода в России в XVIII веке. Ответ: Экономическое развитие России XVIII века шло по пути последовательного перехода мануфактурных предприятий на капиталистическую основу. В русском мануфактурном производстве начала века отчетливо сказался переходный характер мануфактуры между мелким ручным производством и фабрикою. На предприятиях работали преимущественно крестьяне, сохранившие крепкую связь с землей. Да и основное городское население мещане, ремесленники еще не было пролетаризировано торговым капиталом, хотя и находилось в экономической зависимости от него. Разделение труда в мануфактуре было стихийным и осуществлялось по традиции. Господствовала ручная, но уже способная подготовлять искусных механических рабочих техника. Данные науки применялись к производству случайно, без всякой системы. Появились крупные капиталы. Пропасть между владельцами предприятий и работниками углублялась и ширилась. Развитие производства происходило за счет дарового крепостного труда, несмотря на низкий технический уровень. Особенно быстро развивалась казенная крепостная промышленность например, горная на Урале. Свободной рабочей силы не было. Поэтому на фабриках работали, главным образом, приписанные к предприятиям государственные крестьяне, то есть казенные крепостные. Немало работало и беглых помещичьих крепостных. Все это был даровой или почти даровой труд, очень облегчавший промышленник Пётр 1 активно принялся развивать промышленность. чтобы ускорить этот процесс он издает указ от 18 января 1721 года , по которому узаконивает принудительный труд на русских предприятиях. Принудительный труд позволял малую производительность компенсировать безграничной эксплуатацией работников. Принудительный труд был основной причиной технического отставания русской мануфактуры. Он уводил ее в сторону от технического прогресса. Мануфактура производила мало продукции, качество продукции было плохое. Для ряда мануфактурных производств корень зла заключался в крайнем недостатке станков. 21. Прочитайте отрывок из работы историка С.М. Соловьева о крепостном праве: Ответ: 1. Западная Европа отказалась от крепостной зависимости, она смогла поставить свою экономику благодаря торговле, стремительному развитию промышленности. С развитием торговой деятельности, господство земли и собственности исчезло, города разбогатели и освободили село. Приход крепостного права соответствует определённому этапу развития общественно-политических отношений. Но поскольку развитие различных регионов Европы шло с разной скоростью в зависимости от климата, населённости, удобства торговых путей, внешних угроз, то и крепостное право в одних европейских странах это лишь атрибут средневековой истории, в других дожило практически до новейшего времени. 2. причины закрепощения крестьян , которые указывает Соловьёв: это крайне Тяжёлое экономическое положение государства и его медленное развитие. 3. Из-за слабого экономического положение, государство держалось за землю и тех, кто её обрабатывает. Эта была значимая сила для поддержании прокормлении армии и вооружённых сил государства т.к. Российское государство обладала большими территориями и нуждалось в постоянной и надёжной защите. 22. Приведите не менее двух точек зрения историков на период правления Павла I. Одну из них обоснуйте. Ответ: Одиозность фигуры монарха, трагическая его гибель, двусмысленность роли Александра I в мартовских событиях не могли не наложить отпечаток на изучение этого периода, в частности, длительным цензурным запретом на специальное исследование павловского царствования. Многие историки затрагивали этот период в своих работах. Уже в первые десятилетия XIX века в литературе складываются две совершенно противоположные точки зрения на личность императора и его правления. Одна из них сформулирована в Записке о древней и новой России Н. М. Карамзина, где события русской истории изложены сквозь призму личностных особенностей правителей, оказывающихся у кормила власти. В силу негативной оценки личности Павла I, его правление, под пером придворного историографа, превращается в хаос и гонения на все начинания матери, что оборачивается злом для империи, т.к. деспотические методы подрывали престиж самодержавной власти, а гонения на дворян лишали ее верной опоры. Поэтому, осуждая вредный способ пресечения зла, правоверный монархист Карамзин с симпатией пишет о благородных россиянах, положивших конец царству ужаса. В совершенно ином ключе нарисован портрет царя в книге В. С. Кряжева Жизнь Павла, императора и самодержца всероссийского и в анонимном издании Жизнь, свойства и политические деяния императора Павла I, князя Потемкина, канцлера А. Безбородко. Это — клишированный набор качеств канонически-отвлеченного идеального правителя, среди которых особое место занимают великодушие, стремление к законности и щедрость, якобы присущие Павлу Петровичу. Естественно, научная значимость этих работ невелика, но данная в них характеристика императора получила право на существование и была закреплена в 40-е годы в статьях А. Вейдемейера и Н. А. Полевого, перешедшего к тому времени на охранительные позиции. Подхватывая трактовку личности монарха, они, в духе теории официальной народности, провозглашают основным мотивом царствования неусыпное попечение о благе народа, которому дарованы большие милости. Особое значение для рассмотрения внутренней политики Павла, в частности её религиозных аспектов, имеет точка зрения А. Б. Каменского, высказываемая им в работах Российская империя в XVIII веке: традиции и модернизация и От Петра I до Павла I: Реформы в России XVIII века Опыт целостного анализа, где автор рассматривает правление Павла I в русле общих модернизационных процессов XVIII века, отмечая особую в это правление опору на русскую традицию, государственного насилия и принуждения. Оценивая правление Павла, А. Б. Каменский не отрицает реформаторского характера политики императора, однако, рассматривает их в русле общих модернизационных процессов и оценивает реформаторский потенциал Павла не слишком высоко. Подчёркиваемое А. Б. Каменским особое стремление Павла к традиционности в отношениях между государем и народом, государем и церковью и другим формам традиционности особым образом, по мнению автора, проявилось в религиозной политике Павла. В настоящее время изучение различных аспектов религиозных взглядов и религиозной политики получило новое развитие в работах Ю. А. Сорокина, М. М. Сафонова, А. В. Скоробогатова, Л. В. Хайкиной. 23. Почитайте документ: сколько раз я спрашивал жителей… Ответ: Данный документ — это запись из Дневника Партизанских Действий 1812г., который вел Денис Васильевич Давыдов — один из руководителей армейского партизанского движения во время Отечественной войны 1812г. Эта запись, в которой сам Давыдов объясняет, почему он был вынужден сменить свой гусарский мундир на казачий чекмень крестьяне часто принимали его за француза и встречали топорами да вилами, также показывает, что успехи его отряда во многом зависели от поддержки со стороны крестьян. Его отряд нападал неожиданно, отбивал обозы, громил вначале мелкие французские отряды, а затем все более и более крупные. Военный конфликт, о котором идет речь в данном отрывке — Отечественная война 1812 г, которая закончилась победой России. Последствия войны: В Отечественной войне 1812 года русский народ совместно с другими народами России отстоял свою государственность и независимость. Это был величайший взлёт патриотических чувств всех слоёв населения страны. Однако Наполеоновское нашествие было огромным бедствием для России. Были полностью разрушены многие города, в огне московского пожара навеки исчезли многие драгоценные реликвии прошлого. Громадный ущерб был нанесен промышленности и сельскому хозяйству. Русские войска не ограничились изгнанием французов со своей территории. К весне 1813 года была освобождена значительная часть Польши и русская армия вступила в Пруссию. В феврале 1813 года Россия и Пруссия заключили союзный договор, а затем французы были изгнаны из Берлина. В 1814 году в Вене был созван конгресс для решения вопроса о послевоенном устройстве. По венским соглашениям в состав России перешла значительная часть Польши вместе с Варшавой. 24. Заполните таблицу Программы декабристов. Ответ: Основные программные положения. Южное общество. 1.Крепостное право: Одной из главных целей этого общества было отменить крепостное право 2.Земля: Автор Русской Правды считал, что земля есть собственность всего рода человеческого, а не частных лиц, но, с другой стороны, труды и работы суть источники собственности и, стало быть тот, кто обрабатывает землю, вправе владеть ею. Вся земля в каждой волости делилась на два фонда — общественный и частный. Земли общественного фонда предназначались для производства необходимого продукта и не могли ни продаваться, ни закладываться. Из них каждый гражданин будущей республики получал бы надел. Этот фонд создавался за счет отчуждения половины всех помещичьих земель в стране. В крупных помещичьих имениях больше 10 тыс. десятин половина земли конфисковывалась безвозмездно, а в имениях до 10 тыс. десятин отбиралась за компенсацию деньгами или земельными участками в других местах. Что касается земель частного фонда казенных и оставшихся частновладельческих, то они предназначались для производства изобилия и подлежали свободной купле-продаже. 3.Сословия. Сословные привилегии по Русской Правде уничтожались и все сословия сливались в единое сословие — гражданское. 4.Самодержавный строй. Предполагалось свергнуть самодержавие и установить республику в России. 5. Государственное устройство. Для того чтобы сразу после революции не допустить восстановления старого режима, Пестель предлагал на время, пока не окрепнет новый порядок, вручить власть Временному верховному правлению с диктаторскими полномочиями, а затем Временное правление должно было передать всю полноту власти выборным органам.Столицей Российской республики должен был стать Нижний Новгород. 6.Форма правления. Республика 7.Демократические свободы. В обществе соблюдалась строгая дисциплина. Предполагалось установить республиканский строй путём цареубийства и военной революции, т. е. военного переворота. 8.Избирательное право. Избирательными правами наделялись все россияне мужского пола с 20 лет без имущественного и образовательного ценза. Им гарантировалась свобода слова, занятий, вероисповедания. Северное общество Конституция Н.М.Муравьева. 1.Крепостное право. Отменялось крепостное право, однако владения помещиков оставались за старыми хозяевами. Освобождённые крестьяне получали до 2 десятин пахотной земли на двор. 2.Земля. Считали, что земля должна разделиться на: 1 общественную — крестьянская, казенная, монастырская и наполовину помещичья передается крестьянам бесплатно, но без права купли-продажи; 2 частная — находится в рыночном обращении. 3.Сословия. Сословия по Конституции Муравьева уничтожались, и все россияне становились равными перед законом. 4.Самодержавный строй. Вместо самодержавия проектировалась не республика, а конституционная монархия, причем в федеративной форме, из 15 держав и областей. Столицей российского государства Муравьев объявлял Нижний Новгород. 5.Государственный строй. Образование федерации из 15 держав на основе не национальных, а экономических особенностей регионов. Державы привязывались к морям или крупным судоходным рекам. • Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную. • Создание двухпалатного Народного веча, избираемого на основе большого имущественного ценза и состоящего из Верховной думы верхняя палата и Палаты представителей народных нижняя палата. Исполнительная власть принадлежала императору, 6. Форма правления. Конституционная монархия. 7.Демократические свободы. Равенство всех граждан перед законом.Свобода слова, печати, вероисповеданий. |