ИК ТЕХН САМООРГ. ИК_технологиисамоорг. 1. Профессиональноважные качества вожатого
 Скачать 247.93 Kb.
|
|
1. Профессионально-важные качества вожатого Многие родители боятся отпускать своих детей в лагеря, так как думают, что об их детях не смогут позаботиться. Но, 99% вожатых — это люди, которые обожают детей и умеют с ними находить общий контакт и точки взаимодействия. Перед тем, как вожатых принимают в лагерь, они проходят обучение, инструктаж и после этого проводят отбор среди вожатых. Чаще всего, вожатые — это молодые люди и как правило они обладают энергичностью, энтузиазмом, активностью. Вожатый должен хорошо разбираться в современных направлениях музыки, компьютерных игр, чтобы дать детям те знания, которых им не хватает. Любой вожатый должен быть отличным психологом, чтобы предупредить развитие конфликта между детьми, оказать поддержку в любых проблемах. Необходимые качества вожатого Открытость – вид вожатого должен говорить о том, что он всегда готов к конструктивному диалогу с детьми. Внимательность – каждое проявление детей должно быть отмечено, ни одна из потребностей не должна оставаться без внимания со стороны вожатого. Искренность – все современные дети с легкостью распознают неискренность со стороны взрослых, и если вожатому что-то не нравится во взаимоотношениях с подопечными, то нельзя молчать, нужно сказать обо всем прямо. Требовательность – все требования должны формулироваться лаконично, четко, чтобы ребенок четко усваивал и не потерялся в правилах вожатого. Справедливость – любые действия и поступки должны быть справедливыми, мудрыми по отношению к детям; Креативность – дети требуют нестандартного мышления, и особенно это касается взаимоотношений внутри коллектива, решения проблем разного характера. 2. Организация режима дня в детских оздоровительных и профильных лагерях Отдых в детских оздоровительных и профильных лагерях — это система, в которой производится воспитание и обеспечение формирования и поддержания творческого мышления детей и подростков. структурах, осуществляющих детский оздоровительный отдых, важным является и правильная организация режима отдыха детей, который направлен на создание комфортных условий для проживания детей разного возраста, на этом уровне в частности и проходит формирование и закрепление основных принципов здорового образа жизни наряду и со спортивными мероприятиями. Одним из направлений организации отдыха и оздоровления детей является работа детских оздоровительных лагерей (ДОЛ) во время каникул в школах, что позволяет сделать воспитательный процесс непрерывным, отражая взаимосвязь между воспитательной функцией школы и лагеря. Выполнение режима дня — средство формирования здорового образа жизни. Повтор режимных моментов, постоянство требований обеспечивают прочность знаний и навыков самообслуживания, способствуют развитию самостоятельности детей и в их жизни вне лагеря. В большинстве детских оздоровительных лагерей режим дня состоит из следующих элементов: Подъем, зарядка, уборка комнат, завтрак, активный отдых, купание, солнечные ванны, внутриотрядные мероприятия, свободное время, обед, тихий час, полдник, дискотека, ужин, второй ужин, подготовка ко сну, сон. Режим дня это одна из основных составляющих здорового образа жизни человека, формирование, которого начинается с самого детства и продолжается в образовательных учреждениях. Во время каникул необходимо продолжать педагогический процесс посредством организации детского отдыха в ДОЛ, так как это влияет на формирование здорового образа жизни. |