Психология. Психология конспект. 1. Психология как наука. Понятие о психике и психологических явлениях
 Скачать 458.9 Kb.
|
|
Результатом самопознания человека является его самопринятие – выработка им системы представлений о самом себе, или «образа Я», который определяет отношение индивида к самому себе, является основой построения взаимоотношений с другими людьми. Способность к рефлексии определяет возможность человека наблюдать за самим собой, за своим состоянием, что определяет формирование у него индивидуальной «Яконцепции», которая является совокупностью представлений человека о самом себе. Всю информацию об окружающем мире человек оценивает на основе представлений о себе и формирует поведение исходя из системы своих ценностей, идеалов и мотивационных установок. «Яконцепция» человека строго индивидуальна, так как разные люди по-разному оценивают происходящие события, одни и те же объекты реального мира, причем оценки одних людей достаточно объективны, т. е. соответствуют реальности, а оценки других, наоборот, крайне субъективны. В психологии выделяют две формы «Я-концепции» – реальную и идеальную. Главное в реальной – такое представление личности о себе, которое соответствует действительности, а в идеальной – представление личности о себе в соответствии с желаниями, т. е. таким человек хочет быть. У большинства людей реальная и идеальная «Яконцепции» различаются. Эти расхождения могут приводить и к позитивным, и к негативным последствиям: с одной стороны, это может привести к внутриличностному конфликту, а с другой стороны, может стать источником самосовершенствования личности. Психика в целом, сознание и бессознательное в частности обеспечивают приспособленность, адаптацию человека к внешнему миру. Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими постоянного внимания и сознательного контроля. Но многие поведенческие акты совершаются человеком на бессознательном уровне. Сознание и бессознательное – это качественно различающиеся уровни ориентировки в действительности, каждый из которых вносит свой вклад в регуляцию деятельности субъекта. 15. Структура и функции темперамента. 16. Основные концепции и современный подход к темпераменту. 17. Понятие характера. 18. Концепции характера в историко-психологическом аспекте. (от греч. charakter — печать, чеканка). «характер» - совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения. Главная особенность характера в том, что характер всегда проявляется в деятельности, в отношении человека к окружающей его действительности и людям. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деятельности, для них доставляет удовольствие искать и преодолевать препятствия; другие выбирают более простые занятия. Характер является прижизненным образованием и может трансформироваться в течение всей жизни. Формирование характера самым тесным образом связано с мыслями, чувствами и побуждениями человека. Образ жизни, общественные условия и конкретные жизненные обстоятельства играют важную роль в формировании характера. Под чертами характера понимают психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах. Например, смелость или трусость проявляются в ситуации опасности, общительность или замкнутость — в ситуации общения Существует достаточно много классификаций черт характера. Два подхода: №1. Все черты характера связывают с психическими процессами и поэтому выделяют волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты. №2. Черты характера рассматриваются в соответствии с направленностью личности. Причем содержание направленности личности проявляется в отношении к людям, деятельности, окружающему миру и себе. В сформировавшемся характере ведущим компонентом является система убеждений. Группа 1. Группой черт характера являются те, которые характеризуют отношение человека к деятельности. Отношение человека к конкретному виду выполняемой работы, но и деятельности вообще. Главное условие образования характера — наличие жизненных целей. Показательными для понимания характера могут быть также привязанности и интересы человека, связанные с его досугом. Они раскрывают новые особенности, грани характера. Например, Л. Н. Толстой увлекался игрой в шахматы, Группа 2. Не менее показательной является группа черт характера, определяющих отношение человека к самому себе. (Условно) Черты личности: мотивационные и инструментальные. Мотивационные побуждают и направляют деятельность, а инструментальные придают ей определенный стиль. Необходимо также подчеркнуть, что характер является одним из основных проявлений личности. Поэтому черты личности вполне могут рассматриваться и как черты характера. К числу таких черт в первую очередь необходимо отнести те свойства личности, которые определяют выбор целей деятельности (более или менее трудных). В структуру характера включают черты, которые проявляются в действиях, направленных на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и др. В состав характера входят инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом, например экстраверсия—интроверсия, спокойствие—тревожность, сдержанность—импульсивность, переключаемость— ригидность и др. ТЕОРИИ И КОНЦЕПЦИИ Попытки исследовать характер предпринимались. Сформировано самостоятельное учение о характере — характерология. Важнейшими проблемами этого учения были выявление типов характера и их определение по внешним проявлениям с целью прогнозирования поведения человека в различных ситуациях. Типология характеров, как правило, строится на существовании определенных типических черт., которые являются общими и показательными для некоторой группы людей. Необходимо отметить, что попытки создания типологий характера не всегда основывались на научных методах. 1.Одной из таких попыток является объяснение характера и поступков человека датой его рождения. 2.Другая подобная попытка заключалась в стремлении связать характер человека с его именем. 3.Значительное влияние на исследования характера оказала физиогномика (от греч. physis — природа, gnomon — знающий) — учение о связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности. Наиболее известной стала физиогномическая система И. К. Лафатера, считавшего основным путем познания человеческого характера изучение строения головы, конфигурации черепа, мимики и т. д. Направления характерологии можно выделить подход, основанный на определении индивидуальных особенностей человека по его позе и положению тела. По мнению некоторых психологов, в позе человека раскрывается его характер: как он стоит, как идет, как сидит и даже в какой позе засыпает. 4. хиромантия. Хиромантия (от греч. cheir — рука и manteia — гадание, пророчество) — это система предсказания черт характера человека и его судьбы по кожному рельефу ладоней. Научная психология отвергает хиромантию (отдельное отвлетвление дерматоглифики.) Причем возникновение данного направление было предопределено научными поисками. Так, в процессе исследований было обнаружено, что формирование рисунка ладоней каждого человека, как и развитие мозга, происходит на третьем-четвертом месяце внутриутробного развития и обусловлено одним и тем же влиянием генного набора родителей или хромосомными отклонениями плода. Дерматоглифика может быть поставлена в один ряд с конституциональным направлением характерологии, ярким представителем которого является Э. Кречмер. Кречмер выделил и описал четыре наиболее часто встречающихся типа строения тела, или конституции, человека. В соответствии с типом телосложения он выделил три основных типа темперамента. у Кречмера не было научно обоснованных доказательств высказанной им идеи, практический опыт показывает, что определенная связь между типом характера и телосложением существует. Понятие «акцентуации» было введено в психологию К. Леонгардом. Его концепция «акцентуированных личностей» основывалась на предположении о наличии основных и дополнительных черт личности. По мнению Леонгарда, акцентуации личности прежде всего проявляются в общении с другими людьми. Поэтому, оценивая стили общения, можно выделить определенные типы акцентуаций. следующие типы: 1. Гипертимный тип характера — личности с этим типом акцентуации всегда бодры, энергичны, жизнерадостны, у них высокий жизненный тонус, мало что способно испортить их настроение, нарушить сон или аппетит. Окружающие ценят их за оптимизм, разнообразие интересов, щедрость, отзывчивость и доброту. Представители гипертимного психотипа не выносят одиночества, они любят быть в центре внимания, причем желательно большой компании. 2.Дистимный тип - излишне серьезные, у них часто бывает подавленное настроение. Практически все видится им если и не в черном, то в темно-сером цвете. Соответственно, безрадостные чувства и ожидание проблем со всех сторон ограничивают активность тех, у кого доминирует данная акцентуация характера. 3. Циклоидный тип. характеризуется волнообразной сменой настроения и поведения. Иначе говоря, при таком типе характера личности наблюдается смена двух фаз: гипертимности и субдепрессии. Радостное событие пробуждает у них жажду деятельности, рождает яркие эмоции, порождает словоохотливость. Что-то печальное приводит к грусти и подавленности, к замедлению реакции и заторможенности, к вялости и безынициативности. Возбуждение и торможение меняются многократно, или волнами определенной частоты (пока есть энергия они гипертимы, когда энергии становится меньше — гипотимы), или реакцией на некие внешние события. Возбудимый тип. Когда человек такого типа находится в состоянии эмоционального возбуждения (а входит он в него достаточно легко), им сложно управлять, да и сам собой он тоже управляет в недостаточной степени. Застревающий тип. этот тип акцентуации личности характеризуются тем, что у них сравнительно надолго задерживаются аффекты (кратковременные сильные эмоциональные переживания). Представители данного типа как бы «застревают» на определенных мыслях и чувствах, особенно когда дело касается чувства их собственного достоинства, гордости, самолюбия. Педантичный тип. в их психической деятельности механизмы вытеснения действуют очень слабо. Педантичность – это предельная точность и аккуратность, особенно в проявлении формальных требований или тщательном соблюдении мелких правил или деталей. Тревожный тип. Эмотивный тип. Демонстративный тип. Экзальтированный тип. Экстравертированпый тип Интровертированный тип. Позднее классификацию характеров на основе описания акцентуаций предложил А. Е. Личко. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками. Существуют и другие классификации типов характера. Например, широко известна типология характера, построенная на основе отношения человека к жизни, обществу и нравственным ценностям. Ее автор — Э. Фромм, который назвал данную классификацию социальной типологией характеров Социальный характер определяет мышление, эмоции и действия индивидов. Э. Фромм вывел следующие основные типы социальных характеров. 1. «Мазохист-садист». склонен видеть причины своих жизненных успехов и неудач,. Стремясь устранить эти причины, он направляет свою агрессию на человека, который представляется ему причиной неудачи. Такой человек много занимается самообразованием, самосовершенствованием, «переделкой» людей «в лучшую сторону». Настойчивыми действиями, непомерными требованиями Он иногда доводит себя и окружающих до состояния изнеможения. Такой человек особенно опасен для окружающих, когда он получает над ними власть: он начинает их терроризировать, исходя при этом из «благих намерений». «Наиболее часто проявляемые мазохистские тенденции — это чувство собственной неполноценности, беспомощности, ничтожности». Люди-мазохисты проявляют тенденции принижать и ослаблять себя, упиваются самокритикой и самобичеванием, возводят на себя немыслимые напрасные обвинения, во всем и прежде всего стараются взять вину на себя, даже если они ни при чем. наряду с мазохистскими склонностями почти всегда присутствуют и садистские тенденции. Они проявляются в стремлении ставить людей в зависимость от себя, приобретать над ними полную и безграничную власть, эксплуатировать их, причинять им боль и страдание, наслаждаться тем, как они страдают. назван Фроммом авторитарной личностью. 2. «Разрушитель». Характеризуется выраженной агрессивностью и активным стремлением к устранению, уничтожению объекта, вызвавшего фрустрацию, крушение надежд у данного человека. «Разрушительность, — пишет Фромм, — это средство избавления от невыносимого чувства бессилия». К разрушительности как к средству разрешения своих жизненных проблем обычно обращаются люди, которые испытывают чувство тревоги и бессилия, ограничены в реализации своих интеллектуальных и эмоциональных возможностей. 3. «Конформист-автомат». Такой индивид, столкнувшись с трудноразрешимыми социальными и личными жизненными проблемами, перестает «быть самим собой». Он беспрекословно подчиняется обстоятельствам, обществу любого типа, требованиям социальной группы, быстро усваивая тот тип мышления и способ поведения, который свойствен большинству людей в данной ситуации. У такого человека почти никогда нет ни собственного мнения, Широкое распространение получила классификация характеров предложенная К Юнгом. Экстраверсия—интроверсия рассматривается современной психологией как проявление темперамента. Экстравертам свойственны импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность. Для интровертов характерны фиксация интересов личности на явлениях собственного внутреннего мира, необщительность, замкнутость, склонность к самоанализу, затрудненная адаптация. Следует отметить, что в процессе построения разнообразных психологических концепций характер нередко связывают с темпераментом, а в некоторых случаях и смешивают эти понятия. Во-первых, очень часто имеет место отождествление характера и темперамента. Примером тому может служить концепция Э. Кречмера, который связал тип телосложения с темпераментом и с особенностями поведения. Во-вторых, в некоторых психологических концепциях можно обнаружить противопоставление характера и темперамента. Причем чаще всего в данных концепциях подчеркивается антагонизм характера и темперамента. В-третьих, изучая психологические концепции, мы можем встретиться с мнениями различных исследователей о том, что темперамент является элементом характера, его ядром, неизменной частью. Например, такой точки зрения придерживался С. Л. Рубинштейн. И наконец, в-четвертых, некоторые авторы рассматривают темперамент в качестве природной основы характера. К их числу относятся Л. С. Выготский и Б. Г. Ананьев. С одной стороны, бесспорным является то, что характер формируется после рождения человека, в процессе его взаимодействия с социальной средой. Однако, с другой стороны, никто не будет отрицать того, что физиологические особенности организма все же накладывают отпечаток на личность. В отечественной психологии сложилось мнение о том, что темперамент и характер очень близки, поскольку особенности темперамента в той или иной форме отражаются на характере человека. Характер развивается на основе темперамента все существующие концепции типов характера обладают одним весьма существенным недостатком. Дело в том, что каждый человек индивидуален и не всегда может быть отнесен к определенному типу. что делать с теми людьми, которые не вписываются в классификацию и не могут быть отнесены однозначно ни к одному из предложенных типов? Характер — это многогранное явление, и вполне вероятно, что в ближайшее время появятся новые, научно обоснованные методы его исследования. ПОНЯТИЯ Направленность – ведущая характеристика личности. Совокупность устойчевых мотивов , ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации. Всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. – это установки, ставшие свойствами личности и проевляющихся в таких формах как влечение, желание, стремление, интерес ,склонность, идеал, мировозрение, убеждение. В основе всех форм направлености личности лежат мотивы деятельности. Мотив – это побуждение к деятельности, связаные с удовлетворением потребности субъекта. – причина лежащая в основе выбора действия и поступков, совокупность внешних и внутрених условий условий вызавающих активность субъекта. Мотивация – совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленость и активность. Эмоции – психические процессы, протекающие в форме переживания и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнидеятельности человека. – состояния являющиеся результатом деятельности. Сопутствуют любой активности человека. Могут быть вызваны реальными или воображаемыми фаторами. Чувства – вид эмоционального состояния. Имеют чето выраженый предметный характер. – связаны с социально-культурными аспектами. И подчиняются сознанию. Аффекты – мощное эмоциональное состояние, которое сопровождается сменой поведения органическими и двигательными реакциями. Протекают более бурно и гораздо быстрее чем эмоции и чувства. Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. – психиче.функция: отвечает за самоконтроль. Отвечает за способность контролировать своё поведение, управлять поведением. Не только сдерживаться, но и направлять свои интересы и поступки в нужное нам направление. Если воля слабая, то человек идет на поводу своимх эмоциональных состояний. – проявляется в сложных жизненых ситуациях, когда человеку нужно сложное волевое решение. В первую очередь среди них следует отметить теорию когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Ее основным понятием является диссонанс. Диссонанс — это отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект располагает психологически противоречивой информацией об объекте. Согласно данной теории, положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, т. е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними. При этом возникшее позитивное эмоциональное состояние может быть охарактеризовано как консонанс. Отрицательные эмоции возникают в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, или диссонанс. НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ . термин, используемый для обозначения целостных структур или совокупностей, отдельные элементы в которых сами по себе не отличаются друг от друга. Например, недифференцированные эмоции, - приблизительно одинаковые в отношении разных ситуаций эмоциональные реакции; Социальная обусловленность - это социологический процесс обучения индивидов в обществе тому, как реагировать так, как это обычно одобряется обществом в целом и группами сверстников в обществе. Эта концепция сильнее концепции социализации, которая представляет собой процесс наследования норм, обычаев и идеологий. Ананьев Борис Герасимович (1904-1972) «Высшая связь – это личности человечества. Нужно видеть в этом другом человеке ценность независимо от того что этот человек по своему статусу и своим интеллектуальным возможностям. Высшая ценность – человек.» создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ |