Особенности обучения детей с нарушением слуха в Великобритании. великобритания. 1 слайд. Современные тенденции помощи детям с нарушениями слуха в Великобритании
 Скачать 14.59 Kb.
|
|
1 слайд. Современные тенденции помощи детям с нарушениями слуха в Великобритании. 2 слайд. В Великобритании 1944г. приняли закон о необходимости организовать обучение детей с дефектами слуха с двухлетнего возраста - дома или в яслях для «частично глухих» или в приготовительных классах для частично глухих» при массовых школах. Возраст начала образовательного обучения устанавливался в 5 лет. Законом вводилось также раздельное обучение детей с нарушенным слухом - глухих и частично глухих. По данным ВОЗ, в Англии на каждую тысячу детей в возрасте до 2 лет приходятся 1-2 ребёнка с тяжёлым нарушением слуха. Система выявления и учёта таких детей описана в специальном документе «Медицинское обслуживание детей младшего возраста, имеющих дефекты слуха». 3 слайд. Особое внимание специалистов привлекается к так называемым детям «риска», к числу которых относят детей с глухотой в семейном анамнезе, а также перенесших природовые и послеродовые травмы и заболевания детей с врождёнными аномалиями. За ними ведётся постоянное наблюдение, специалист по слуху консультируется с семейным врачом, и это продолжается до тех пор, пока станет ясно, что слух ребёнка нормален и речь его развивается нормально или же будет поставлен диагноз нарушения слуха. Однако существующую систему выявления и учёта детей с нарушенным слухом в Англии не считают вполне надёжной, так как ещё довольно много диагностических ошибок, случаев позднего выявления дефекта слуха и направления детей в несоответствующие учебные заведения. 4 слайд. Для планового наблюдения за ребёнком с целью уточнения педагогических мероприятий вводится комплексная система оценки ребёнка, последовательно включающая информацию классного учителя, сведения от школьного врача, школьного психолога, и. при необходимости, от дополнительного учителя, если его привлекли к работе с ребёнком. Если ребёнок нуждается в специальной регулярной помощи, его направляют на комиссию. Специалисты подробно описывают психофизическое состояние ребёнка, не относя его строго к той или иной категории аномальных. 5 слайд. Организацию общественного дошкольного воспитания в Англии начинают рассматривать как один из путей повышения эффективности образования в целом, как возможность дать хотя бы относительно равный старт всем детям перед поступлением в школу. Ребёнок с нарушенным слухом нуждается в дошкольном воспитании и обучении ещё больше, чем его нормально развивающийся сверстник. Дети с нарушенным слухом имеют возможность получить дошкольную подготовку в массовых дневных дошкольных группах, игровых комнатах - при этом вместе с педагогом группы работает приходящий учитель-сурдопедагог Такие приходящие учителя призваны также оказывать помощь родителям, воспитывающим своих глухих и слабослышащих детей дома, однако их очень мало и они пока в основном обслуживают педагогов, работающих в специальных классах со слабослышащими. В массовые дошкольные учреждения помещают преимущественно детей с незначительным снижением слуха. Есть и специальные дошкольные учреждения. Так, например, в графстве Хемпшир существуют ясли для детей с нарушенным слухом с 2 до 5 лет. Контроль и руководство за работой яслей осуществляет Национальная организация здравоохранения, которая старается нанимать для работы с детьми педагогов со специальным образованием. Как и нормально развивающиеся дети, дети с нарушенным слухом в Англии в возрасте 5 лет начинают посещать школу. Первой ступенькой начального образования является так называемая школа для малышей. Содержание занятий там направлено на подготовку детей к систематическому школьному обучению: с ними занимаются конструированием, пением и ритмикой, организуют игры, беседы, обучают элементам счёта, письма, учат ручному труду и изобразительной деятельности. В Великобритании система уже давно построена на принципах инклюзии. По статистике, в Соединенном Королевстве 53 000 слабослышащих детей, 40 000 из них – школьники. Каждому образовательная система предлагает варианты в зависимости от конкретных особенностей и потребностей, также в Великобритании половина школ и детских садов обучаются в рамках билингвистической системы. |