История. Практическое занятие 3 история. 1. Соотнесите карикатуры (обозначенные цифрами в 1 столбце таблицы) и политические события (обозначенные буквами во 2 столбце таблицы), и представьте правильные ответы по соответствию каждой карикатуры определенному политическому событию
 Скачать 0.72 Mb.
|
|
Литература для учащихся 1. Анисимов Е.Императорская Россия. СПб.: Питер,2008. 2. Анисимов Е. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. . СПб.: Питер,2008. 3. Казарезов В.В. самые знаменитые реформаторы России. – М.: Вече, 2002. 4. Исторические портреты/ В.А. Артёмов, Н.А. Васецкий, В.Л. генис и др.; Под общ. ред. Г.Н. Севостьянова. – М.: Просвещение, 1993. 5. Полководцы Великой Отечественной. Книга для учащихся ст. классов/ Сост. А.М. Кучеров. – М.: Просвещение, 1988. 6. Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История. 5-9 классы. – 2-е изд., испр. – М.: Айрис-пресс, 2005. 7. Книги серии « Жизнь Замечательных Людей». Задание 9. Подготовить внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Победы и план его анализа. Внеклассного мероприятия посвященное 70-летию Победы методическая разработка внеклассного мероприятия Введение История России знала немало войн. Самая страшная, кровопролитная, самая определяющая для судеб мира - война 1941 - 1945 годов. Победа в Великой Отечественной войне явила всему миру не только мощь нашего оружия, но и мощь русского духа. Эта победа - определяющая веха в истории нашей страны и края. Но сколько бы ни минуло десятилетий, нельзя забывать о превращенных в пепел городах и селах, о разрушенном народном хозяйстве, о гибели бесценных памятников материальной и духовной культуры народа, о тружениках тыла, вынесших на своих плечах непомерное бремя военного лихолетья, о самой главной и невосполнимой утрате – миллионах человеческих жизней, сгоревших в пожаре Великой Отечественной войны. Великая Победа... Путь к ней был долог и труден. Небывалой жестокостью и болью, невосполнимыми потерями и разрушениями, скорбью по истерзанной огнем и металлом родной земле были наполнены 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны. Никто и ничто не в состоянии умалить величие подвига народа, всемирно-историческое значение победы над фашизмом. Весенним, солнечным днем – 9 мая 1945 года усталый, но счастливый солдат великой страны вытер с лица пороховую гарь последнего, самого трудного боя. Именно в этот день во всех уголках нашей необъятной Родины радостной вестью прозвучало долгожданное слово: «Победа!» С того памятного мая минуло более полувека. Выросли новые поколения. Для них Великая Отечественная война – далекая история. Но совесть и долг перед погибшими и пережившими войну не должны позволить нам забыть эту героически-трагическую страницу летописи нашего государства. 1. Основная часть Подготовительная работа В плане классного руководителя было определено мероприятие экономический лекторий «Экономика Победы» (приложение 1). Составлен план по данному мероприятию (приложение 2). Студенты групп накануне получили задание подготовить доклады по вопросам определенным в плане мероприятия. На данном мероприятии были задействованы группы АГР – 11.14.2., МТ-09.13.2., БУХ-09.12.3, БУХ-11.13.3., СТР-11.13.2. На организационном собрании в группах, были определены задачи: 1. Подготовить доклады. 2. Подготовка презентации «Я помню! Я горжусь!». 3. Оформить кабинет – уголок памяти 1.2. План мероприятия 1. Вступительное слово классного руководителя 2. Выступление студентов. 3. Просмотр презентаций «Экономика Победы». 4. Заключительное слово классного руководителя. Цель: способствовать рассмотрению экономических аспектов победы СССР в ВОВ. Формируемые компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов (специальность «Строительство и эксплуатация здания и сооружений»). ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая (специальность «Агрономия»). ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку (специальность «Агрономия»). ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства (специальность «Агрономия»). ПК 4.2. Вести учет семенных участков, условий производства, обработки, хранения и реализации семян и посадочного материала (специальность «Агрономия»). ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период (специальность «Экономика и бухгалтерский учет») Задачи мероприятия: - воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине; - рассмотреть экономические основы победы СССР в ВОВ; - 7 - - закрепить и систематизировать экономические знания обучающихся по учебным дисциплинам и МДК; - способствовать саморазвитию обучающихся, а именно - мышлению, памяти, вниманию; Основные понятия: производительность труда, трудовая пятилетка, валовая продукция, коллективизация, национальный доход, трудовая дисциплина, ассигнование, бюджет, мобилизация, безработица, благосостояние, карточная система распределения продовольствия, квалификация, сырьевая база, технология производства, капитальные вложения, денежная реформа, прямой ущерб и т.д. Форма проведения: экономический лекторий Метод проведения: беседа, закрепление знаний, умений и навыков, компьютер. Межпредметные связи: ЕН 03 «Информационные технологии», ОП 01 «Экономика организации», ОП 06 «Экономика отрасли», ОП 07 «Основы экономики, менеджмента и маркетинга». Средства воспитательного воздействия: Мультимедийный проектор, экран, компьютер, Презентация посвященная 70- летию Победы в ВОВ, Георгиевская лента. Продолжительность 45 минут Методика проведения мероприятия Слово преподавателя – предметника. Добрый день уважаемая аудитория! Ежегодно 9 мая наша страна, великая Россия, отмечает праздник победы в Вов. Эта война затронула многие поколения людей. Для нас Вов – это не только прошлое, ее дыхание многие чувствуют и теперь; поскольку она сильно изменила жизнь страны, вошла в каждый дом, в каждую семью. Она, война, поглотила в своем пламени миллионы людей, принесла колоссальные разрушения, страдания, горечь, которые и теперь остро тревожат народную память. Сегодня мы попытаемся скупым языком цифр рассказать о Великой Победе, тем самым сказав «Я помню! Я горжусь!» Итак, Вашему вниманию представлен лекторий «Экономика Победы». Хочется отметить, что докладчиками являются одни из самых активных студентов нашего техникума, люди с четкой гражданской позицией. Наше мероприятия имело большой, трудоемкий подготовительный этап: - сбор информации из различных источников, ее анализ; - подготовка презентации. Поэтому я вправе задать участникам вопрос: какова на ваш взгляд цели и задачи нашего мероприятия? Студенты: - Любовь к Родине, воспитание патриотизма; - знать историю своего государства; - рассмотреть экономику страны в годы войны. Да, вы правильно определили цель нашей встречи и вытекающие из нее задачи. Считаю, что план лектория, составленный нами совместно, имеет верную последовательность. Предлагаю выстроить нашу с Вами деятельность следующим образом: перед каждым заявленным к рассмотрению вопросом, мной будет дано краткое разъяснение экономических терминов, затем выступление докладчика, а затем с целью закрепления полученной информации краткое подведение итогов. Первый вопрос лектория – экономика (народное хозяйство) СССР накануне войны . Докладчик Югова Наталья, перед выступление вспомним основные понятия, такие как: производительность труда, пятилетка, валовая продукция, коллективизация, национальный доход 6,7,8,9,10). Студентка Югова Н. – СССР стал второй в мире после США индустриальной страной (1938-1941), однако значительно отставал от главных капиталистических стран по производству на душу населения. Так по производству электроэнергии на душу населения СССР отставал от США в 5,5 раз, от Германии – 3,2 раза, от Англии – почти в 3 раза; по производству чугуна: от США – 3,4 раза, от Германии – 3,3 раза, от Англии – почти в 2 раза; по добыче угля: от США – 4,5 раза, от Германии – 4,3 раза, от Англии – 6 раз. Вопрос об основной экономической задаче был поставлен на 18 съезде партии (март 1939 года), утвердившем третий пятилетний план (1938-1942). Для ее успешного решения требовался, прежде всего, дальнейший могучий подъем промышленности. Планом предусматривалось увеличение объема промышленной продукции к 1942 г. до 184 млрд. руб., что на 92% большей соответствующего показателя 1937 г. Рост с/х продукции планировалось увеличить на 52%, грузооборота железнодорожного и водного транспорта – на 45,6% Важнейшая задача третей пятилетки – дальнейший рост производительности труда. В сентябре 1939 г. началась вторая мировая война. Миролюбивая внешняя политика СССР, заключение с Германией в августе 1939 г. пакта о ненападении, обеспечили нашей стране некоторое время для укрепления своей обороноспособности. В 1939-1940 гг. границы СССР продвинулись на Запад. В состав Советского Союза добровольно вошли Западная Украина, Западная Белоруссия, Бессарабия, Северная Буковина, Литва, Латвия, Эстония. На присоединившихся территориях и в республиках началось проведение социалистических преобразований. Были начаты преобразования, которые уже были проведены в СССР в 1920-1930 годы: национализация крупных промышленных предприятий, раскулачивание, коллективизация. В стране создавались сотни новых фабрик, заводов, шахт, электростанций и других промышленных объектов. Всего с 1938 г. до середины 1941 г. построено около 2900 промышленных предприятий. При строительстве новых промышленных предприятий уделялось большое внимание их правильному размещению на территории Советского Союза. Основная масса предприятий создавалась на Востоке страны. Накануне Отечественной войны доля восточных районов в угледобыче страны достигла 36%. К 1941 г. международная обстановка еще более осложнилась. Война приближалась к границам СССР. В этих условиях в феврале 1941 года собралась 18 партийная конференция, которая наметила важные мероприятия, рассчитанные на ликвидацию недостатков в организации промышленности. Война потребовала максимальной мобилизации сил и средств на разгром врага. На начало войны совокупная промышленная мощь Германии превышала советскую приблизительно в два раза. Первые полгода войны были самыми трудными для советской экономики. Промышленное производство сократилось более чем в два раза, прокат черных металлов в три раза, цветных – в 430 раз и т.д. под чрезвычайно жестким руководством Государственного комитете обороны (ГКО), созданного 30 июня 1941 г., была проведена эвакуация заводов, фабрик и перевод гражданского сектора экономики на военный лад. Предприятия, вывезенные на восток, сравнительно быстро начали выпускать продукцию для фронта. «Вырастали» новые заводы, которые через 4-6 месяцев работали на полную мощность, а к середине 1942 г., удалось полностью запустить эвакуированное оборудование и обеспечить рост производства в отраслях тяжелой промышленности. Поскольку основные материальные ресурсы шли на военные нужды, экономическое положение советских людей было очень тяжелым. Карточная система снабжения, введенная в самом начале войны, обеспечивала городское население продуктами питания лишь в минимальной степени. Военная перестройка советской экономики протекала в исключительно сложной политической обстановке. Оккупанты увезли в Германию или уничтожили 137 тыс. тракторов, 49 тыс. комбайнов. Они захватили 7 млн. лошадей, 17 млн. крупного рогатого скота, 250 млн. свиней и т.д. В первый период войны объемы грузоперевозок резко сократилось. В 1942 г. они составляли 53% к уровню 1940 г. Начиная с 1943 г. наблюдается постепенное увеличение грузоперевозок. В 1945 г. объемы грузоперевозок достиг 77% к уровню 1940 г. 3 января 1942 г. ГКО принял постановление «О восстановлении железных дорог». По мере освобождения советской территории масштабы восстановительных работ на ж/д-ом транспорте увеличивался. |