развитие у младших школьников. Развитие у младших школьников творческой активности средствами и. 1. теоретические аспекты понятия творческой активности младших школьников
 Скачать 55.69 Kb.
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Дети, поступающие в начальную школу, начинают занимать новое положение в системе социальных отношений, существующих в условиях воспитания и обучения ребенка. Основной причиной этого является поступление в школу, которое накладывает на ребенка определенные социальные обязательства, требующие сознательного и ответственного отношения, а также новое положение в семье, в которой он принимает на себя новые обязанности. Это является основным условием для развития личности ребенка. Следствием этого нового положения ребенка дома и в школе является изменение характера его деятельности. Жизнь в школе и в организованных учителями группах способствует сложному социально-эмоциональному развитию ребенка и ведет к практическому усвоению важнейших форм и правил социального поведения. Переход к систематическому приобретению знаний в школе является основополагающим в формировании личности младшего школьника и постепенном изменении его познавательных процессов. Творческие задачи, которые приходится решать в начальной школе - найти неисправный двигатель, решить головоломку, изобрести новую машину, сделать научное открытие - очень широки и сложны, но решение их в основном одно: творческий опыт, поиск нового пути или создание чего-то нового. Именно здесь необходимы особые качества ума, такие как наблюдательность, сравнение и анализ, согласованность, ассоциации и зависимости, закономерности - все эти качества составляют творческие способности. Творческая деятельность доступна человеку только потому, что она по своей природе более сложна. В заключение хотелось бы привести слова Сухомлинского: "Ребенок должен жить в мире, полном красоты, игры, сказок, музыки, живописи, воображения и творчества". И вы знаете, это действительно так, и данная работа - прямое тому подтверждение. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин.– 4-е изд., перераб. и доп.– М.: Проспект, 2018.– 592 с. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М., 2019. Буланова-Топоркова М.В. Педагогические технологии. – Москва-Ростов-на-Дону, издательский центр «Март», 2018 Власова Т.И. Духовно-нравственное развитие современных школьников как процесс овладения смыслом жизни [Текст] / Т.И. Власова // Педагогика, 2018. № 9. – 108 с. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский – М., 2018. Давыдов В. В. Младший школьник как субъект учебной деятельности [Текст] / В. В. Давыдов, В. И. Слободчиков // Вопросы психологии, 2018. – № 3. – 35 с. Даль В. И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка : современная версия / В. И. Даль. – М. : ЭКСМО, 2019. – 287 с. Данилов М.А. Умственное воспитание // Сов. Педагогика, 2018. – № 12. – 86 с. Данилов М.А., Компов Б.П. Дидактика /Под общей ред. Б.П. Компова. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 2019. – 518 с. Дереклеева Педагогическая психология (1-4 класс). М: Просвещение, 2020 – 359 с. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей: Сб. науч. тр. / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: НИИОПП, 2018. – 48 с. Дубровина И. В. Рабочая книга школьного психолога [Текст] / И. В. Дубровина. – М.: Просвещение, 2018. – 303 с. Енин А.В. Система воспитания творчески активной личности учащихся во внеклассной деятельности: Автореф. дисс…. докт. пед. наук. - М., 2018. - 48 с. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. – М., 2019. – 198 c. Казакова Т.Г. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. – Москва, «Владос», 2020 Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М.: Педагогика, 2018. – 200 с. Капрова И. А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания [Текст] / И. А. Карпова. – М. : Просвещение, 2018. – 169 с. Кожина Л.А. Развитие творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности /Л.А. Кожина – 2018 Развитие творческой активности школьников / под ред. А.М. Матюшкина; науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 2018. – 160 с. Речицкая Е.Г. Развитие творческого воображения младших школьников. – Москва, «Владос», 2020 Рюмина Ю.Н. Педагогическая технология формирования творческой активности в процессе интеграции различных видов деятельности детей дошкольного возраста: дис. на соискание научной степени кандидата педагогических наук / Ю.Н. Рюмина.– Екатеринбург, 2019.– 253 с. Тамберг Ю.Г. Развитие творческого мышления. – Санкт - Петербург, «Речь», 2017 Терехова Г.В. Особенности развития креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий в учебном процессе: методические материалы к программе «Уроки творчества» / Г.В. Терехова - 2019 Тутолмин А.В. Крезь в музыкальной этнокультуре удмуртского народа: презентация к урокам музыки Чернецкая Н.И. Творческое мышление в системе понятий современной психологии // Гуманизация образования. 2019. №1. |