Особенности взаимоотношений в семьях подростков, вовлекаемых в суицидальные игры в социальных сетях. Курсовая_социальная_психология. 1. Теоретические аспекты взаимоотношений в семье подростков, вовлекаемых в суицидальные игры в социальных сетях 6
 Скачать 112.92 Kb.
|
2. Эмпирическое исследование взаимоотношений в семье подростков, вовлекаемых в суицидальные игры в социальных сетях 2.1. Цель, задачи и методики исследования Целью данного эксперимента является выявление взаимоотношений в семье подростков, вовлекаемых в суицидальные игры в социальных сетях. Объект исследования – подростки 12–15 лет в количестве 40 человек. Для выявления взаимоотношений в семье подростков, вовлекаемых в суицидальные игры в социальных сетях, использовались следующие методики: 1.Опросник «Подростки о родителях» (Вассерман Л.И., Горькавая И.А., Ромицина Е.Е). Тест подростки о родителях. 2. Методика «Карта риска суицида» (модификация для подростков Шнайдер Л. Б.). 3. Тест Кимберли–Янг на интернет–зависимость. Рассмотрим подробнее данные методики. Методика №1. Опросник «Подростки о родителях». Изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так, как видят их дети в подростковом возрасте, позволяет описать отношения с родителем по наиболее общим проявлениям: доброжелательность, враждебность, автономия, директивность и непоследовательность родителя. Более подробно методика изложена в Приложении 1. В результате по каждому параметру подсчитывается арифметическая сумма сырых баллов: POZ – позитивный интерес; DIR – директивность; HOS – враждебность; AUT – автономность; NED – непоследовательность. Далее «сырые» баллы переводятся в стандартизованные в соответствии с таблицами. Стандартизованные данные располагаются от 1 до 5, нормой является среднее значение, т. е. 3. Если по параметру вышло 1–2 балла, то можно говорить, что он слабо выражен, если же 4–5 – то измеряемое качество выражено вполне отчетливо. Затем на специальном бланке строятся оценочные профили отношений как к матери, так и к отцу. Методика №2. Методика «Карта риска суицида» (модификация для подростков Шнейдер Л.Б.). Цель: определить степень выраженности факторов риска суицида у подростков. Для определения степени выраженности факторов риска у подростков высчитывается алгебраическая сумма «карты риска» и полученный результат соотносится с приведенной ниже шкалой: менее 9 баллов – риск суицида незначителен; 9–15,5 баллов – риск суицида присутствует; более 15,5 балла – риск суицида значителен. Выявив с помощью «карты риска» предрасположенность к попыткам самоубийства, нужно постоянно держать подростка в поле зрения и чутко реагировать на малейшие отклонения в его настроении и поведении. Если итоговая сумма баллов превышает критическое значение или поведенческие особенности (знаки беды) начинают усиленно проявляться, то рекомендуется обратиться к психологу или врачу–психиатру за квалифицированной помощью. Методика №3. Тест Кимберли–Янг на интернет–зависимость. Тест представляет собой инструмент самодиагностики патологического пристрастия к интернету (вне зависимости от формы этого пристрастия). Тест предназначен для самостоятельного заполнения испытуемым а виде анкет. Вопросы теста абсолютно прозрачны, и ответы могут быть установочными. Для проведения исследования были использованы 20 вопросов теста К. Янг из 40 разработанных. Все ответы тестов будут оцениваться по пятибалльной шкале: 0 – никогда; 1 – редко; 2 – иногда; 3 – обычно; 4 – часто; 5 – всегда. Исходя из результатов тестирования, даются следующие характеристики испытуемым: меньше 20 баллов: «У тебя нет Интернет–зависимости»; 20 – 39 баллов: «Ты много времени проводишь в Интернете и ты в силах себя контролировать»; 40 – 59 баллов: «У тебя средняя Интернет–зависимость. Интернет оказывает влияние на твою жизнь и является причиной некоторых проблем»; больше 60 баллов: «У тебя сильная Интернет–зависимость. Интернет является причиной многих проблем в твоей жизни». 2.2. Анализ полученных результатовРассмотрим результаты диагностики детско–родительских отношений с помощью опросника «Подростки о родителях» (таб. 1 и 2). Методика включает 5 шкал (автономность, непоследовательность, директивность, враждебность и позитивный интерес), отражающих родительское отношение, высокая выраженность которых способствует появлению личностной тревожности у подростка. Таблица 1 Распределение родительского отношения в семьях подростков разведенных родителей (количество подростков (%))
По результатам диагностики характера родительских отношений в семьях, где родители находятся в разводе, получены следующие данные: Проявление автономности со стороны отца на высоком уровне отмечают 7 подростков (35% от всей выборки), на среднем – 7 (35%), на низком – 6 (30%). Непоследовательность в отношениях с отцом высоко выражена у 14 человек (70%), на среднем уровне – у 1 (5%), на низком – у 5 (25%). Директивность со стороны отца ярко выражена в 6 семьях (30%), на среднем уровне – в 8 (40%), на низком – в 6 (30%). На высоко выраженную враждебность, демонстрируемую отцом, указывают 9 подростков (45%), на средний уровень – 6 (30%), на низкий – 5 (25%). Позитивный интерес отца к подростку наиболее явно представлен в 7 семьях (35%), на среднем уровне – в 7 (35%), на низком – в 6 (30%). Со стороны матери выраженность рассматриваемых показателей подростки оценивают следующим образом: Автономность на высоком уровне представлена в 8 семьях (40%), на среднем – в 6 (30%), на низком – 6 (30%). Непоследовательность в отношениях высоко выражена у 7 человек (35%), на среднем уровне – у 6 (30%), на низком – у 7 (35%). Директивность ярко проявляется в 12 семьях (60%), на среднем уровне – в 5 (25%), на низком – в 3 (15%). Высокий уровень враждебности по оценке подростков демонстрируют 7 матерей (35%), средний – 7 (35%), низкий – 6 (30%). Позитивный интерес к подростку особо проявляют 7 матерей (35%), на среднем уровне – 8 (40%), на низком – 5 (25%). Исходя из приведенных результатов, можно выделить следующее: по оценке большинства подростков, воспитывающихся в разведенных семьях, со стороны родителей наблюдается высокая выраженность таких показателей родительского отношения, как директивность со стороны матери, враждебность и непоследовательность со стороны отца. Наименее всего проявляется непоследовательность со стороны матери. Также необходимо отметить, что все указанные тенденции являются фактором формирования личностной тревожности у подростка. Таблица 2 Распределение родительского отношения к подросткам в полных семьях (количество подростков (%))
В полных семьях показатели родительского отношения представлены следующим образом: 1. Со стороны отца: высокий уровень автономности представлен в 7 семьях (35%), средний – в 5 (25%), низкий – в 8 (40%); на высокий уровень непоследовательности указывают 8 подростков (40%), на средний – 6 (30%), ни низкий – 6 (30%); директивность на высоком уровне проявляется в 8 семьях (40%), на среднем – в 7 (35%), на низком – в 5 (25%); враждебность ярко выражена среди 8 отцов (40%), на среднем уровне – у 6 (30%), на низком – у 6 (30%); позитивный интерес к подростку на высоком уровне демонстрируют 9 отцов (45%), на среднем – 6 (30%), на низком – 5 (25%). 2. Со стороны матери: автономность ярко выражена в 11 семьях (55%), на среднем уровне – в 4 (20%), на низком – в 5 (25%); на явную непоследовательность указывают 7 подростков (35%), на среднюю выраженность – 7 (35%), на низкую – 6 (30%); высокий уровень директивности выявлен в 7 семьях (35%), средний – в 5 (25%), низкий – в 8 (40%); враждебность ярко проявляется у 5 матерей (25%), на среднем уровне – у 3 (15%), на низком – у 12 (60%); позитивный интерес к подростку явно проявляют 7 матерей (35%), на среднем уровне – 9 (45%), на низком – 4 (20%). Исходя из этого, отметим, что в полных семьях наблюдается более благоприятная картина относительно родительского отношения к подростку. Со стороны матери наиболее ярко проявляется такая родительская установка, как автономность, отцы склонны демонстрировать позитивный интерес. Наименее всего среди матерей выражена враждебность и директивность, среди отцов – автономность. Таким образом, диагностика родительского отношения к подросткам по показателям автономности, директивности, непоследовательности, враждебности и позитивного интереса показала, что в неполных семьях наблюдается преобладание высоких уровней по характеристикам, способствующим формированию у подростка личностной тревожности, в отличие от полных семей, где выявлена более благоприятная картина взаимоотношений. Для определения степени выраженности факторов риска суицида у подростков мы использовали методику «Карта риска суицида» (модификация для подростков Шнейдер Л.Б.). Результаты данной методики отразим на рис.1.  Рис.1. Результаты исследования по методике «Карта риска суицида» (модификация для подростков Шнейдер Л.Б.) По результатам методики «Карта риска суицида» (модификация для подростков Шнейдер Л.Б.) получены следующие результаты. У 16 подростков (40%) риск суицида незначителен. У 14 подростков (35%) риск суицида присутствует. А у 10 подростков (25%) наблюдается значительный риск суицида. По данным эмпирического исследования были выявлены следующие результаты (Приложение 3). 13 чел. (32,5%) опрошенных подростков – обычные пользователи интернета не страдающие Интернет–зависимостью. 27 чел. (67,5%) опрошенных подростков являются Интернет–зависимыми, но некоторые из них еще вправе себя контролировать, а некоторые уже нет. Из них: 17 чел. (63%) подростков набрали 20–39 баллов и являются слабозависимыми. Они много времени проводят в Интернете, но могут себя контролировать. 8 чел. (30) подростков набрали 40–59 баллов и являются среднезависимыми. Интернет может стать причиной некоторых их жизненных проблем. 2 чел. (7%) подростков набравшие более 60 баллов страдают сильной Интернет–зависимостью. Интернет является причиной многих проблем в их жизни. На основании полученных результатов можно сделать следующие выводы: Тест на Интернет–зависимость Кимберли Янг показал, что привыкание к интернету среди подростков начинает развиваться, т.к. большинство опрошенных подростков (67,5%) страдают Интернет–зависимостью. Но поскольку основную массу из них составляют слабозависимые (63%) и не зависимые (32,5%), то можно сделать вывод, что ситуация находится под контролем. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||