творческая деятельность. коллект. твор деятельность. 1. Теоретические основы проблемы развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников
 Скачать 51.07 Kb.
|
|
Заключение Актуальностью выбранной темы курсовой работы обуславливается необходимостью общества и системы образования в развитии коммуникативных УУД у младших школьников, которые являются одной наиболее важной и основной составляющей умения учиться. Для сформирования у младших школьников коммуникативных УУД требуются необходимые методы и приемы взаимодействия, с помощью которых будут развиты требуемые умения. В теоретической части данной работы раскрыли понятие «коммуникативные универсальные учебные действия», которое заключается в умении планировать сотрудничество с учителем и сверстниками, управлять поведением партнера, разрешать конфликтные ситуации, выражать свои мысли при возможности достаточно точно, воспринимать другую точку зрения. Рассмотрели вопрос о том, какое место и на какие группы подразделяются все коммуникативные УУД в структуре универсальных учебных действий младших школьников. Выделили параметры, критерии и уровни коммуникативной успешности младших школьников, которые имеют эффективное практическое применение в образовательной среде, возрастные особенности развития коммуникативных УУД младших школьников. Во второй главе описали приемы и формы работы, которые направленны на развитие коммуникативных умений младших школьников на основе коллективно - творческих дел. Для изучения коммуникативных УУД младших школьников средством КТД был проведен формирующий эксперимент. Интерпретация полученных результатов показала недостаточный уровень развития коммуникации как кооперации, интериоризации, интеракции младших школьников. Контрольный эксперимент доказал эффективность формирования коммуникативных УУД средством проведения и организации КТД в младших классах, школьники научились ясно и четко излагать свои мысли, защищать свою точку зрения, научились слушать, формулировать вопросы, анализировать, приобрели умения работы в парах, малых группах, умения управлять своим поведением. Список литературы 1. Агафонова, И. Н. Развитие коммуникативной компетентности учащихся / И.Н. Агафонова // Управление начальной школой. - 2017. - № 2. - 4-9 с. 2. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. - Москва, 2018. - 496 с. 3. Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей / А. Ф. Ануфриев, С. Н. Костромина. - Москва: Ось-89, 2017. - 224 с. 4. Арефьева, О. М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных умений младших школьников / О. М. Арефьева // Начальная школа плюс до и после. 2019. № - 2. - 74-78 с. 5. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. - Москва: Просвещение, 2018. - 40 с. 6. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. С. Белкин. - Москва: Издательский центр: Академия, 2018. - 192 с. 7. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция педагогическая поддержка: Сб. метод. м-лов для админ., педагогов и шк. психологов / М. Р. Битянова. - Москва: Педагогический поиск, 2007. - 12 с. 8. Бодалев, А. А. Психология общения: Энциклопедический словарь / А.А. Бодалев. - Москва: Когито центр, 2016. - 466 с. 9. Брудный, А. А. О проблеме коммуникации. Методологические проблемы социальной психологии / А. А. Брудный. - Москва, 1975. - 165 - 182 с. 10. Бурменская, Г. В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / совместно с А. Г. Асмоловым, И. А. Володарской, Н. Г. Салминой, О. А. Карабановой. - Москва: Просвещение, 2008. - 526 с. 11. Волков, Б. С. Психология общения в детском возрасте. Практическое пособие. 2-е изд., испр. и доп / Б. С. Волков. - Москва, 2013. - 384 с. 12. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский - Москва, 2015. - 105 - 112 с. 13. Гальперин, П. Я. «Введение в психологию» / П. Я. Гальперин. - Москва, 1976. - 332 с. 14. Гришанова, И. А. Дидактическая концепция формирования коммуникативной успешности младших школьников: Автореферат диссертации / И. А.Гришанова. - Ижевск, 2019. - 385 с. 15. Гришанова, И. А. Коммуникативная успешность младших школьников (Теоретический и практический аспекты): Монография / И. А.Гришанова. - Москва: Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2016. - 140 с. 16. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов - Москва, 2016. - 240 с. 17. Дубровина, И. В. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, A. M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - Москва: Издательский центр: Академия, 2019. - 464с. |