РГСУ Социология Рубежный Тест. 1. Управление в широком понимании этого термина
 Скачать 450.07 Kb.
|
|
152. Что понимается под социальным составом? (!) набор элементов, составляющих общественную систему (?) социально-демографические характеристики населения (?) статусный набор отдельной личности (?) совокупность социальных институтов 153. Что понимается под социальной связью? (?) система взаимодействий между отдельными индивидами (!) устойчивые взаимодействия между элементами социальной системы (?) социальное действие в отдельно взятой социальной ситуации (?) социальная интеграция социальных групп 154. Для каких обществ характерен сословный тип социальной структуры (?) для античных обществ (?) для обществ восточного типа (!) для обществ развитого феодализма (?) для капиталистических обществ 155. В чьих трудах получил разработку классовый тип социальной структуры? (!) родоначальников марксизма (?) античных философов (?) представителей символического интеракицонизма (?) представителей структурного функционализма 156. В чем заключается различие в понимании «класса» и «страты (слоя)» в социологии? (!) Класс, в отличие от страты (слоя) используется для обозначения не просто отличающихся друг от друга, а конфликтующих групп населения. (?) Страта (слой) в отличие от класса используется для обозначения не просто отличающихся друг от друга, а конфликтующих групп населения. (?) Класс и страта (слой) являются синонимичными понятиям (?) Класс и страта (слой) в социологии не употребляются 157. Социальная стратификация – это: (?) строение общества в целом, система связей между всеми его основными элементами (?) состояние общества, обусловленное культурными различиями (!) состояние общества, обусловленное существующим разделением труда и неравенством (?) кризисное состояние общества 158. Что является с точки зрения К.Маркса причиной социального расслоения? (?) разделение общества на класс буржуазии и дворянства (!) разделение общества на класс буржуазии и пролетариата (?) разделение общества на рабочий класс и класс пролетариата (?) разделение общества на рабочий класс и капиталистический класс 159. Cтратификационная система открытого типа, не предполагающая юридического или какого-либо другого способа закрепления индивида за определенной стратой? (!) классовая система (?) кастовая система (?) рабовладельческая система (?) сословная система 160. Стратификационная система, предполагающая юридическое закрепление человека за той или иной стратой? (?) классовая система (?) кастовая система (?) рабовладельческая система (!) сословная система 161. Стратификационная система, предполагающая пожизненное закрепление человека за определенной стратой по этническо-религиозному или экономическому признаку? (?) классовая система (!) кастовая система (?) рабовладельческая система (?) сословная система 162. Форма максимально жесткого закрепления людей в низших стратах? (?) классовая система (?) кастовая система (!) рабовладельческая система (?) сословная система 163. С помощью каких понятий Питирим Сорокин раскрывает сущность социального пространства? (!) социальная стратификация и социальная мобильность (?) социальная стратификация и социальная идентификация (?) вертикальная и горизонтальная социальная мобильность (?) социальная структура и социальная реальность 164. Кто выделил три измерения стратификации: экономическое положение, престиж, власть? (?) Карл Маркс (?) Питирим Сорокин (!) Макс Вебер (?) Эмиль Дюркгейм 165. Что является основой существования вертикальной социальной мобильности? (?) различие профессий (!) различие доходов и уровня жизни (?) различие возраста (?) гендерное различие 166. Что позволяет изучение социальной мобильности? (?) изучить внутриличностные отношения (!) изучить социальную структуру общества, степень открытости или закрытости общества (?) изучить динамику профессионального развития (?) изучить гендерное неравенство 167. Что представляет собой социальная мобильность? (!) изменение индивидом или группой своей позиции в социальном пространстве. (?) интеграцию социальных групп (?) информатизацию современного общества (?) социальную дифференциацию 168. Какой тип социальной мобильности преобладает в обществе, которое стабильно развивается? (?) групповая мобильность (!) индивидуальная мобильность (?) экономическая мобильность (?) миграционная мобильность 169. Под каналами социальной мобильности понимаются: (!) способы преодоления барьеров в процессе социальных перемещений (?) пограничное, промежуточное, структурно неопределенное состояние социального субъекта (?) число индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном или горизонтальном направлении (?) число индивидов, не изменивших своего положения в социальной структуре 170. Чем определяется состояние маргинальности? (?) групповой мобильностью (!) пограничным, промежуточным, структурно неопределенным состоянием социального субъекта (?) социальной дистанцией (?) социальной интеграцией 171. Безвозвратной миграцией называется? (!) окончательная смена постоянного места жительства (?) переселение на достаточно длительный, но ограниченный срок (?) перемещение в определенные периоды года (?) регулярные поездки к месту работы или учебы за пределы своего населенного пункта 172. Территориальное перемещение населения, связанное с целью трудоустройства и работы на том или ином предприятии и получения за это соответствующего вознаграждения? (?) маятниковая миграция (!) трудовая миграция (?) вынужденная миграция (?) вынужденное переселение 173. Что понимается под социальной средой? (!) некоторое число индивидов, кругов, групп и других общностей, с которыми (?) личности приходится сталкиваться в течение своей жизни и которые влияют на ее поведение. (?) исторически сложившаяся форма организации жизни людей (?) совокупность определенных социальных групп 174. Социальная идентификация представляет собой: (?) процесс социализации (!) процесс отождествления с определенной статусной группой и одновременно дистанцирования от других (?) процесс социальной адаптации (?) процесс социальной интеграции 175. Что происходит при горизонтальной мобильности? (!) осуществляется переход человека из одной социальной группы в другую, которая находится на том же уровне социальной стратификации (?) осуществляется переход человека из одной социальной группы в другую, которая находится на уровне выше или уровень ниже в рамках социальной стратификации (?) положение человека остается неизменным (?) утрата социального статуса 176. По какой формуле определяется степень открытости общества? (?) если в обществе возможна горизонтальная мобильность, значит общество открытое (?) если в обществе невозможна вертикальная мобильность, значит общество открытое (!) если в обществе возможна вертикальная мобильность, значит общество открытое (?) если в обществе невозможна горизонтальная мобильность, значит общество открытое 177. Что понимается под интенсивностью социальной мобильности? (!) число индивидов, меняющих социальные позиции в вертикальном или горизонтальном направлении за определенный промежуток времени (?) число индивидов, которые не изменили своей социальной позиции в вертикальном или горизонтальном направлении за определенный промежуток времени 178. Что представляет из себя вынужденная миграция? (?) миграция с целью поиска работы (!) перемещение людей, которые покинули место жительства вследствие совершенного в отношении них или членов их семей насилия, или подвергшиеся преследованиям и насилию (?) миграция в целях воссоединения семей (?) миграция в поисках лучших условий жизни 179. К какому виду миграции относятся челночные, вахтовые, сезонные миграции? (?) трудовая миграция (!) нерегулярная миграция (?) регулярная миграция (?) вынужденная миграция 180. Важнейшим «социальным лифтом» в современном обществе является? (?) социальные связи (!) образование (?) коррупция (?) карьерный рост 181. Подвижная система стратификации характерна для: (?) аграрных обществ (?) индустриальных обществ (!) постиндустриальных обществ (?) присутствует во всех типах обществ без исключения 182. Что понимается под каналами социальной мобильности? (!) способы преодоления барьеров в процессе социальных перемещений (?) барьеры в процессе социальных перемещений (?) возможность вертикальной мобильности (?) социальные связи и отношения (?) экономические кризисы (!) увеличение социальных проблем (?) демографические кризисы (?) увеличение миграционных перемещений (!) экономические признаки (?) гендерные признаки (?) идентификационные признаки (?) культурные признаки (?) в политических партиях (?) в профсоюзах (?) в органах власти (!) в современных корпорациях (!) равные права этнокультурных групп во всех сферах жизни общества (?) социальную изоляцию этнокультурных групп (?) отрицание этнокультурных различий (?) экономические преференции этнокультурным группам (?) социальная солидарность (?) социальная сплоченность (!) социальная гетерогенность (?) социальная справедливость (?) Ш. Вебер (!) В. Тишков (?) О. Вендина (?) В. Антонова (?) о социальной работе (!) о профессиональной этике социолога (?) о социальной сплоченности (?) о положении социальных групп (!) концепция «управления разнообразием» (?) мультикультурный подход (?) ассимиляционая модель (?) интеркультурный подход (?) экономическое развитие (?) социально-политические преобразования (?) межкультурные конфликты (!) уделение повышенного внимания вопросам социального многообразия и социальной справедливости (!) социальная справедливость (!) социальная солидарность (!) социальная сплоченность (?) социальная программа (!) этнокультурное многообразие (?) экологическое многообразие (!) религиозное многообразие (!) гендерное многообразие (!) в интеграции различных социальных групп (?) в экономическом регулировании (?) в развитии культурной политики (?) в преодолении неравенства (?) в интенсификации социальной мобильности (?) в развитии межкультурного диалога (?) в повышении уровня социальной сплоченности (!) в экономическом и культурном развитии 183. Определение личности: (?) единичный представитель человеческого рода; (?) характеристика уникальности, неповторимости, присущей только данному человеку; (!) конкретное выражение сущности человека, определенный набор социально значимых черт. 184. К типам социального действия в понимающей социологии М. Вебера относится: (!) целерациональное (?) практическое (?) конфликтное (?) прогностическое 185. Феноменологическое понимание личности связано с понятиями: (!) жизненный мир (?) классовое сознание (?) субъект социального конфликта (?) окружающая среда. 186. В символическом интеракционизме в структуру личности входит: (!) внутренняя психическая сущность (?) классовый тип (?) опрятный внешний вид индивида (?) специфические характеристики внешности 187. Личность, согласно К. Марксу, детерминирована: (?) этнонациональным происхождением; (?) занимаемым местом в сословной иерархии; (?) комплексом смысложизненных установок; (!) отношением к средствам производства 188. Понятие социальной установки связано с: (!) объяснением выбора мотива деятельности; (?) выбором средств деятельности; (?) контролем результатов деятельности; (?) пониманием значения деятельности. 189. К высшему уровню в иерархии социальных установок относится: (!) система ценностных ориентиаций личности, которые регулируют поведение и деятельность личности в наиболее значимых ситуациях ее социальной активности, в которых выражается отношение личности к целям жизнедеятельности (?) направленность интересов личности относительно конкретной сферы социальной активности (?) диспозиции, которые формируются на основе потребности человека в общении, осуществляемом в малой группе (?) элементарные фиксированные установки, которые формируются на основе витальных потребностей самосознание 190. В структуре социальной установки не выделяют компонент: (?) аффективный (!) психофизиологический (?) когнитивный (?) поведенческий 191. К функциям социальных установок не относится: (?) адаптация (?) защита (?) знания (!) мобилизация 192. Структура «самости» состоит из: (?) политических предпочтений индивида (?) финансовой самостоятельности (?) правовой дееспособности (!) интернализированных социальных норм 193. Что не является взаимосвязанной стороной личности: (?) внутренняя или субъективная (?) внешняя или объективно детерминированная (?) смешанная или интерсубъективная (!) косвенная или опосредствованно-предположительная 194. Согласно М. Веберу, действие не становится социальным, когда оно: (?) является осмысленным (?) сознательно мотивировано (?) социально осмысленно (!) представляется правильным 195. Основной тенденцией развития исторического процесса М. Вебер считает вытеснение ценностнорационального поведения целерациональным, поскольку современный человек верит: (?) в ценности (!) в успех (?) новостям в Интернете (?) соседу 196. Что по Веберу не является типом политического лидерства: (?) официально-легальный (?) традиционный (!) криминально-полулегальный (?) харизматический 197. С точки зрения феноменологии, личность – это прежде всего носитель: (?) вируса иммунодефицита; (?) модной одежды; (!) смыслов собственного жизненного мира; (?) государственной и военной тайны. 198. Под воспитанием понимают: (?) социализацию в самом широком смысле (?) самопознание личности (?) самосовершенствование личности (!) более узкую, чем социализация область, связанную с целенаправленным, планомерным воздействием на становление личности со стороны других людей (?) Первичная социализация личности не… (?) связана с эмоциональным восприятием окружающих (!) направлена на получение трудовых навыков (?) проходит в первичных социальных группах (?) является базовой для вторичной социализации 199. Институт социализации это … (!) комплекс социальных норм в определенной сфере жизни общества, которые интернализирует личность (?) организация, которая занимается социальным обеспечением (?) система комплексов формальных упражнений (?) ролевой комплекс, предлагаемый для освоения личностью 200. Культурные нормы и ценности, которые люди принимают в силу их прошлой полезности, привычки, которые могут быть переданы другим поколениям, сохраняясь в течение длительного времени, – это: (!) традиции (?) недвижимость (?) инновации (?) культурные заимствования 201. Что является основой социализации в символическом интеракционизме? (?) обучение (?) труд (!) игра (?) религиозное воспитание 202. К сферам, в которых происходит социализация личности не относят: (?) общение (?) деятельность (!) управление (?) самосознание 203. Под интернализацией социальных норм понимают: (!) процесс, в котором социальные нормы внедряются в структуру личности, начинают восприниматься как собственные (?) процесс отчуждения социальных норм (?) процесс формирования социальных норм (?) процесс обмена социальными нормами 204. Что не является фактором развития личности: (?) биологическая наследственность (?) культура; (?) групповой опыт; (!) директивное предписание. 205. В дополнение к теории Дж. Мида концепцию «значимого другого» разработал: (!) А. Халлер (?) А. Щюц (?) Г. Гарфинкель (?) Э. Гоффман 206. Процесс усвоения новых знаний, ценностей, стандартов поведения вместо устаревших либо не приемлемых в данной конкретной социальной среде называется: (?) Десоциализация (?) Рестандартизация (!) Ресоциализация (?) Ребрендинг 207. В процессе социализации индивиды приобретают: (!) Конкретный статус (?) Конкретных знакомых (?) Дискретное мышление (?) Дисперсное видение 208. Что не включает в себя процесс социализации: (?) Научения навыкам социального взаимодействия (?) Культурной адаптации (?) Интериоризации (!) Компьютеризации 209. Самосознание личности не включает в себя компонент: (?) Познавательный (знание себя) (?) Эмоциональный (оценка себя) (?) Поведенческий (отношение к себе) (!) Морфогенетический (преобразование себя) 210. В процессе социализации не выделяют стадию: (!) Дотрудовую; (?) Трудовую; (?) Нетрудовую; (?) Послетрудовую. 211. В теории «обобщенного другого» Дж. Мида ключ к развитию самосознания детей лежит в: (?) Освоении компьютерной техники (?) Освоении техники боевых искусств (?) Освоении целинных пространств (!) Освоении языка 212. Характеристикой социальной роли (Т. Парсонс) является: (!) Мотивация (?) Принципы (?) Имидж (?) Мастерство исполнения 213. Полномочия социальной роли представляют собой: (!) Определенный набор прав и обязанностей, который связан с возможностью применения социальных санкций (?) Навыки, необходимые для выполнения роли (?) Возможность собственной трактовки исполняемой роли (?) Эмоции, которыми сопровождается исполнение социальной роли 214. В дополнение к теории Дж. Мида концепцию «значимого другого» разработал: (!) А. Халлер (?) А. Щюц (?) Г. Гарфинкель (?) Э. Гоффман 215. Особенностью религиозной идентичности является: (!) Принятие религиозной идентичности на основе соотнесения себя с определенной культурой (?) Незначительность религиозной идентичности по сравнению с другими (?) Длительный период формирования (?) Простота 216. Социальная идентичность – это … (!) Осознание своей принадлежности к социальной общности (?) Переход из одной социальной группы в другую (?) Понимание мотивов действия других индивидов (?) Понимание сущности социальных процессов 217. Характеризующие социальную идентичность факторы – это … (!) «Я-фактор» (?) «Ты-фактор» (?) «Мы-фактор» (?) «Х-фактор» 218. Социальный статус обозначает конкретную позицию индивида в социальной системе и бывает: (!) Предписанным (?) Заслуженным (?) Наградным (?) Заимствованным 219. В структуру профессиональной идентичности не входит: (!) Профессиональная миссия (?) Профессиональное самоопределение (?) Профессиональная готовность (?) Профессиональное развитие 220. К стратегиям преодоления низкой оценки этнической идентичности не относится: (?) Протест (?) Принятие (?) Компромисс (!) Творчество 221. Причиной межролевых конфликтов не является: (?) Несовместимость между ролями в конкретной ситуации (?) Различные требованиями к выполнению одной и той же роли (!) Несогласие окружающих со способом выполнения роли (?) Личность находится в пограничной, маргинальной ситуации 222. К защитным механизмам, с нижающим ролевую напряженность не относится: (?) Рационализация ролей (?) Регулирование ролей (?) Разделение ролей (!) Реинкарнация ролей 223. Проявляя рефлекторную реакцию на воздействие среды, индивид: (!) Реактивен (?) Активен (?) Пассивен (?) Индифферентен 224. Социальная идентичность как элемент структуры личности человека, является формой: (?) Самоистязания (?) Самолюбования (!) Самоописания (?) Самосовершенствования 225. Ролевое ожидание-ориентацию Т. Парсонс назвал: (!) Аскриптивным (?) Дескриптивным (?) Аутопойетичным (?) Аутоидентичным 226. Ролевое обучение не включает в себя: (?) Знание своих обязанностей и прав в данной сфере общественной деятельности (!) Умение привлечь к исполнению предписанной роли каскадеров (?) Приобретение психологические качеств (характера, ментальности, убеждений), соответствующих данной роли (?) Практическое выполнение ролевых действий 227. Социальный контроль выполняет важнейшую функцию: (!) Охранительную (?) Компенсаторную (?) Адаптационную (?) Просветительскую 228. Исторически возникающее социальное явление, выражающееся в относительно распространенных, массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих установленным и фактически сложившимся нормам, – это: (!) Девиантное поведение (?) Инстинктивное поведение (?) Дефективное поведение (?) Аффективное поведение 229. Кто из социологов использовал термин «дегенерация личности»: (!) Ч. Кули (?) Р. Мертон (?) Э. Дюркгейм (?) Т. Парсонс 230. Какое из нижеперечисленных социальных санкций является примером неформальных позитивных санкций: (?) Публичное одобрение со стороны властей (!) Доброжелательное расположение (?) Продвижение по служебной лестнице (?) Отказ в пожатии руки 231. Основными элементами самоконтроля не выступает: (?) Сознание (?) Воля (?) Совесть (!) Должностная инструкция 232. Какая черта не характеризует общепринятую норму: (?) Члены общества знают данную норму (?) Члены общества согласны с данной нормой (?) Члены общества признают ее позитивный характер и руководствуются ею в большинстве случаев (!) Члены общества вынуждены выполнять данную норму, поскольку она узаконена 233. При каком условии система социальных ценностей реализуется в социальных нормах: (!) Устойчивость системы социальных ценностей (?) Критика ценностей членами данного общества (?) Обязательность к принятию членами общества данных ценностей (?) Наличие системы социального контроля за принятием данных ценностей 234. Выделите не верный тип приспособления человека к культурным ценностям по Р.Мертону: (?) Конформность (?) Ритуализм (?) Мятеж (!) Нарциссизм 235. Признаки аномии: (!) Нарушение нормативной регуляции поведения индивидов (?) Снижение преступности (?) Повышение уровня оптимизма (?) Появление новых норм и ценностей 236. Э. Дюркгейм определил состояние общества, при котором отсутствует четкая непротиворечивая регуляция поведения индивидов и образуется нормативный вакуум, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились, как: (!) Аномию (?) Анемию (?) Пандемию (?) Анатомию 237. Распространённой крайней формой социального контроля является: (?) Повешение (?) Расстрел (?) Четвертование (!) Изоляция 238. Какую функцию не выполняют социальные нормы: (?) Регулируют общий ход социализации (?) Интегрируют личность в социальное окружение (?) Служат образцами, эталонами соответствующего поведения (!) Способствуют росту эффективности государственного управления 239. Социальный контроль в группах и обществе не реализуется через: (!) Предварительную договоренность (?) Социализацию (?) Групповое давление (?) Принуждение 240. Основная функция социальных ценностей: (?) Следовать модным веяниям (!) Быть мерилом оценок (?) Служить средством накопления (?) Быть всеобщим эквивалентом обмена 241. Самоконтроль индивидов за своим социальным поведением: (?) Усиливается с получением диплома (?) Уменьшается с приобретением опыта (?) Одинаков на всем протяжении жизни индивида (!) Усиливается с возрастом |