Тест4. сертификация. 1. в каком году Генеральной Ассамблеей оон была одобрена Конвенция о правах ребенка

• Название: 1. в каком году Генеральной Ассамблеей оон была одобрена Конвенция о правах ребенка
• Дата: 30.09.2022
• Размер: 28.37 Kb.
• Имя файла: Тест4. сертификация.docx
• Тип: Документы; #706453

1. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН была одобрена Конвенция о правах ребенка:

а) 1995 г;

б) 1987 г;

в) 1989 г;

г) 1992 г.

2. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, признавая право ребенка на образование, государства-участники вводят:

а) обязательное бесплатное начальное образование;

б) обязательное среднее образование (общее и профессиональное) и предоставление в случае необходимости финансовой помощи для дальнейшего образования;

в) обязательное начальное образование;

г) обязательное бесплатное дошкольное и начальное образование.

3. К какой группе прав согласно Конвенции о правах ребенка относится право детей на выражение собственного мнения, право объединяться в ассоциации, участвовать в решении проблем, касающихся их жизни и развития:

а) права на обеспечение развития;

б) права на защиту;

в) права на участие;

г) права на жизнь.

4. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок:

а) как и взрослый, должен обладать всем спектром основных прав и свобод человека;

б) ограничен в своих правах, по сравнению с взрослым;

в) имеет больше прав, чем взрослый;

г) имеет особые права, отличные от прав взрослых.

5. Какие права, изложенные в Конвенции о правах ребенка, никогда ранее не декларировались в международных актах:

а) право ребенка на образование, в том числе, на получение бесплатного и обязательного начального, на обеспечение школьной дисциплины с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка; получение образования соответствующего содержания; право меньшинства пользоваться своей этнической, религиозной или языковой культурой; право детей на отдых и досуг;

б) права ребенка в случае совершения им правонарушения или преступления; отбытия наказания и социальной реинтеграции, а также право на охрану во время вооруженных конфликтов и войн;

в) права детей на выражение своих взглядов, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии, ассоциаций и мирных собраний, доступ ребенка к сбору и распространению информации;

г) права детей на жизнь, имя, гражданство; сохранение своей индивидуальности; право знать своих родителей и право на их заботу и неразлучение; право, ответственность и обязанность родителей (одинаковая для обоих); право на воссоединение с семьей.

6. Согласно Положению Конвенции о правах ребенка выберите требование, которое должно обеспечить права детей:

а) развитие;

б) защита;

в) обеспечение активного участия в жизни общества;

г) все вышеперечисленное.

7. К какой группе прав согласно Конвенции о правах ребенка относятся право на образование, досуг, участие в культурных мероприятиях, получение информации, право на вероисповедание:

а) права на обеспечение развития;

б) права на защиту;

в) права на участие;

г) права на жизнь.

8. Согласно Конвенции о правах ребенка, защита от дискриминации предполагает:

а) полное обеспечение и защиту всех прав ребенка, включая права на защиту, жизнь, развитие и участие;

б) право детей на выражение собственного мнения, а также право быть услышанными со стороны взрослых;

в) возможность выражения мнения каждым ребенком во всех областях и по всем аспектам, касающихся их жизни, включая школу, семью, дом, получение медицинского обслуживания и прочего;

г) участие детей в судебных разбирательствах и выражение мнения по административным вопросам, а также участие в спорах, непосредственно касающихся их жизни, развития, защиты и участия.

9. Выберите определение понятия «конвенция»:

а) установленные и охраняемые нормы и правила, регулирующие отношения людей в обществе;

б) международное соглашение, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились;

в) объявление, провозглашение основных принципов, программных положений, которое не имеет обязательной силы, это только рекомендация;

г) нормативно-правовой акт высшей юридической силы государства или государственно-территориального образования в федеративном государстве, закрепляющий основы политической, правовой и экономической систем данного государства или образования, основы правового статуса личности.

10. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенком является каждый человек до достижения:

а) 16-летнего возраста;

б) 10-летнего возраста;

в) 18-летнего возраста;

г) 12-летнего возраста.

11. Какое из ниже перечисленных прав не относится к основным группам прав ребенка:

а) право на обеспечение развития;

б) право на защиту;

в) право на участие;

г) право на образование.

12. Предмет регулирования Федерального закона «Об образовании в РФ» - это:

а) реализация права на образование;

б) общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование;

в) совокупность обязательных требований к образовательной деятельности;

г) совокупность общественных отношений по реализации права на образование.

13. Образование – это:

а) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;

б) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;

в) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни;

г) деятельность по реализации образовательных программ.

14. Участники образовательных отношений – это:

а) совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование;

б) обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;

в) участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения;

г) образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение.

15. К числу основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования не относят:

а) признание приоритетности образования;

б) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

в) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

г) доступность образования.

16. Статья 5 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" гарантирует каждому человеку право на:

а) право на семью;

б) право на образование;

в) право на имя;

г) защиту от различного рода посягательств.

17. К полномочиям органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования относятся:

а) разработка и проведение единой государственной политики в сфере образования;

б) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на федеральном муниципальном уровне;

в) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях;

г) организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации.

18. Система образования не включает в себя:

а) федеральные государственные образовательные и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

б) деятельность по реализации образовательных программ;

в) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

г) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы.

19. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:

а) единство образовательного пространства Российской Федерации;

б) преемственность основных образовательных программ;

в) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;

г) все вышеперечисленое.

20. Федеральные государственные образовательные стандарты не включают в себя требования к:

а) уровню образования;

б) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

в) результатам освоения основных образовательных программ;

г) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

21. К основным общеобразовательным программам относятся:

а) образовательные программы дошкольного образования;

б) программы бакалавриата;

в) образовательные программы среднего общего образования;

г) образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования, основные профессиональные образовательные программы, основные программы профессионального обучения.

22. Может ли быть получено образование в Российской Федерации на иностранном языке?:

а) да;

б) обучение в Российской Федерации ведется только на русском языке;

в) да, в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность;

г) язык, на котором ведется обучение обучающийся выбирает самостоятельно.

23. В Российской Федерации образование может быть получено:

а) с согласия гражданина в любом образовательном учреждении;

б) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

в) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования);

г) дистанционно.

24. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии:

а) с образовательными программами, реализация которых является основной целью их деятельности;

б) с возрастом воспитанников;

в) с типом образовательной организации;

г) с видом образовательной организации.

25. Сколько типов образовательных организаций, реализующих основные образовательные программы, устанавливается в Российской Федерации:

а) Две: дошкольная общеобразовательная организация, общеобразовательная организация;

б) Одна: общеобразовательная организация;

в) Три: дошкольная общеобразовательная организация, общеобразовательная организация, профессиональная общеобразовательная организация;

г) Четыре: дошкольная общеобразовательная организация, общеобразовательная организация, профессиональная общеобразовательная организация, образовательная организация высшего образования.

26. На каких принципах строится управление образовательной организацией?:

а) единоначалия и самоуправления;

б) единоначалия;

в) самоуправления;

г) единоначалия и коллегиальности.

27. По дополнительным образовательным программам вправе осуществлять образовательную деятельность:

а) дошкольные образовательные организации;

б) общеобразовательные организации;

в) профессиональные образовательные организации;

г) организации дополнительного образования.

28. К компетенции образовательной организациии не относится:

а) обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;

б) разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательной организациии, иных локальных актов;

в) подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;

г) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

29. К компетенции образовательной организации не относится:

а) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

б) установление требований к одежде обучающихся;

в) организация научно- методической работы;

г) создания условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях.

30.Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность информации:

а) о федеральных государственных образовательных стандартах;

б) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы;

в) о трудоустройстве выпускников;

г) все вышеперечисленное.

31. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы, формы обучения, режима пребывания относятся:

а) воспитанники;

б) учащиеся;

в) адъюнкты;

г) все вышеперечисленные.

32. Кем определяются учебные издания, используемые при реализации образовательных программ образования?:

а) Департаментом образования;

б) определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, а также примерных образовательных программ дошкольного образования и примерных образовательных программ начального общего образования;

в) муниципальными органами власти;

г) обучающимися и их родителями.

33. Согласно статьи 41 Закона «Об образовании в Российской Федерации», охрана здоровья обучающихся не включает в себя:

а) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

б) организацию питания обучающихся;

в) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

г) каникулы.

34. Согласно статьи 41 Закона «Об образовании в Российской Федерации», охрана здоровья обучающихся включает в себя:

а)пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

б)организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

в)прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

г) все вышеперечисленное.

35. К обучающимся каких организаций не применяются меры дисциплинарного взыскания:

а) дошкольных;

б) начального общего образования;

в) дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости);

г) основного общего образования.

36. Имеют ли родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами?:

а) да;

б) нет;

в) да, при этом родители (законные представители) обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка;

г) нет, все родители имеют равные права.

37. Какие граждане имеют право на занятие педагогической деятельностью?:

а) лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам;

б) любой гражданин, имеющий высшее образование;

в) только лица, имеющие высшее педагогическое образование;

г) лица, имеющие среднее профессиональное или высшее педагогическое образование.

38. Правовой статус педагогических работников включает в себя:

а) совокупность прав и свобод (в том числе академических прав и свобод, трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации;

б) право на участие в разработке образовательных программ;

в) право на выбор учебников;

г) право на защиту профессиональной чести и достоинства.

39. Включается ли в рабочее время педагогических работников научная, творческая и исследовательская работа?:

а) да, включатся;

б) нет, так как перечисленная работа носит не обязательный, инициативный характер и не входит должностные обязанности педагогического работника;

в) включается по усмотрению работодателя;

г) включается только научная работа.

40. Какими нормативными актами определяется режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность?:

а) локальными актами организации;

б) Законом «Об образовании в Российской Федерации»;

в) коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

г) уставом образовательной организации.

41. Согласно статьи 48 Закона «Об образовании в Российской Федерации», педагогические работники несут ответственность за:

а) неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, которые установлены федеральными законами;

б) неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическими работниками обязанностей, при прохождении ими аттестации;

в) внешний вид педагогического работника;

г) все вышеперечисленное.

42. С какой целью проводится аттестация педагогических работников?:

а) с целью самообразования;

б) в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям, в целях установления квалификационной категории педагогических работников;

в) это требуется для работы в образовательной организации;

г) все вышеперечисленное.

43. В каком году был принят Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации":

а) декабрь 2012 г.;

б) сентябрь 2013 г;

в) июнь 2012 г.;

г) июнь 2013 г.

44. Промежуточная аттестация обучающихся определяется:

а) учебным планом образовательной организации;

б) педагогическим работником, организующим учебную деятельность;

в) учебным планом образовательной организации и в порядке, установленном образовательной организацией;

г) органами муниципальных служб.

45.Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:

а) единство образовательного пространства Российской Федерации»;

б) взаимосвязь основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования»;

в) уровень образования в Российской Федерации;

г) все вышеперечисленное.

46. В основе стандарта лежит:

а) ИКТ-компетенции;

б) системно-деятельностный подход;

в) личностно-ориентированные технологии обучения;

г) проблемное обучение.

47. Федеральные государственные образовательные стандарты устанавливают требования к:

а) личностным результатам;

б) метапредметным результатам;

в) предметным результатам;

г) личностным, метапредметным и предметным рузультатам.

48. К метапредметным результатам освоения основной образовательной программы в том числе относят:

а) смысловое чтение;

б) формирование ответственного отношения к учению;

в) осознание важности семьи в жизни человека и общества;

г) все вышеперечисленное.

49. Согласно Федеральным государственным образовательным стандартам, внеурочная деятельность организуется по направлениям:

а) духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное;

б) физкультурно-спортивное и оздоровительное;

в) направления внеурочной деятельности определяется общеобразовательной организацией;

г) духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное.

50. Федеральный государственный образовательный стандарт включает требования к:

а) рабочей программе;

б) к результатам освоения основной образовательной программы;

в) к результатам, структуре, к условиям реализации основной образовательной программы;

г) к уровню подготовки выпускников.

51. Чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы определяет:

а) рабочая программа по учебному предмету, курсу;

б) образовательная организация;

в) органы муниципальной службы;

г) федеральный государственный образовательный стандарт.

52. Программы отдельных предметов, курсов разрабатываются на основе:

а) примерной программы по учебным предметам;

б) авторской программы;

в) требований к результатам освоения основной образовательной программы;

г) все вышеперечисленное.

53. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета входит в структуру:

а) программы учебных предметов начального общего образования;

б) программы учебных предметов основного общего образования;

в) программы учебных предметов среднего общего образования;

г) является частью структуры программ учебных предметов всех уровней.