Главная страница
Навигация по странице:

  • 9.2. «Как поступки характеризуют внутренний мир человека» М.Г. Львовский

  • логпш8гн. 1. зависть Чем опасна зависть Ю. В. Трифонов


    Скачать 364.53 Kb.
    Название1. зависть Чем опасна зависть Ю. В. Трифонов
    Анкорлогпш8гн
    Дата31.03.2023
    Размер364.53 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаteksty_dlya_9.3.docx
    ТипДокументы
    #1027927
    страница25 из 53
    1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53

    9. ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА

    9.1. «Как раскрывается внутренний мир человека?» А.Г. Алексин


    (1)Я не любила эту куклу.

    (2)Её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною.

    – (4)Кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.

    (5)Я была хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было легче. (7)Я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая».

    – (10)Не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца. (11)Венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень любила.

    (12)Царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать – я сообразила уже тогда – очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала, повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом.

    (17)Но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18)Отец привёз куклу из Японии, где был в командировке. (19) Я должна была бы обрадоваться заморской игрушке.

    (20)Но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила.

    (21)Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.

    – (22)Любишь наказывать? – вполушутку спросила как-то она. (23) И вполусерьёз добавила:

    – Нехорошо. (24)С бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло.

    – (26)На зло отвечают, – возразила я.

    – (27)Чем?

    – (28)Подчиняются.

    – (29)Это оскорбительно. (30)Не для них... (31)Для тебя! – уже совсем серьёзно сказала мама.

    (32)Она, похоже, хотела, чтоб я отказалась от абсолютной власти над свои­ми игрушками. (33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвра­щения не питала.

    (35)С появлением Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису и я. (38) Как кукла она была более необычной, поражаю­щей воображение, чем я как человек. (39) Мы и куклой-то её называть не ре­шались, а именовали только Ларисой. (По А.Г. Алексину*) * Алексин Анатолий Георгиевич – писатель, драматург.

    9.2. «Как поступки характеризуют внутренний мир человека?» М.Г. Львовский



    (1)От модели атома с серебристым ядром и укреплёнными на проволочных орбитах электронами веяло космосом, электронной музыкой и фантастическими романами.

    (2)Модель стояла на покосившейся полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девочка с острым личиком. (3)Вокруг неё на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета кипела бурная жизнь.

    (4)Вахтанг Турманидзе, стройный гигант в тренировочных брюках, объяснял девочкам, что такое хук и апперкот, нахально дотрагиваясь своими кулачищами до их нежных подбородков.

    (5)Вадим Костров царил в своей хихикающей компании.

    (6)А Лёши Жильцова не было видно.

    (7)Только окинув взглядом пустынные ряды лабораторных столов, где-то за одним из последних, у распахнутого окна, можно было заметить его одинокую фигуру. (8)Никому, кроме неприметной девочки в очках, уткнувшейся в книгу, не было до него никакого дела, а она нет-нет да и посматривала украдкой на Лёшу. (9)Всё-таки в людях, несправедливо обойдённых славой, есть что-то привлекательное, а Лёша в своём восьмом «Б» был именно таким человеком. (10)Это подтвердилось, когда в класс вошла Галя Вишнякова, по всеобщему мнению, самая красивая девочка школы.

    – (11)Ребята, кого поцеловать? (12)У меня, кажется, грипп начинается, а завтра контрольная по алгебре, – сказала она и чихнула.

    (13)Класс притих, но конкретных предложений не последовало.

    (14)И вдруг из дальнего угла донеслось: «Меня».

    (15)Это сказал Лёша и ужаснулся.

    (16)Все, кроме неприметной девочки, смотрели на Лёшу так, как будто Галя была андерсеновской принцессой, а Лёша – свинопасом. (17)Кто-то даже хихикнул. (18) А неприметная девочка с тревогой ждала Галиного ответа: она боялась за Лёшу.

    (19)Но самые красивые девочки школы всегда старше своих лет, и Галя не растерялась.

    – (20)Лёшка – золотой мальчик, а вы все трусы.

    (21)И она направилась к своей верной подруге Зиночке Крючковой, всё ещё поддерживающей полку с проволочной моделью атома. (22)Галя шла, размахивая молотком, потому что была дежурной и собиралась укрепить полку.

    (По М.Г. Львовскому*)
    * Львовский Михаил Григорьевич (1919–1994) – русский советский поэт
    1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53


    написать администратору сайта