|
|
ПЗ Итоговая КР литература 11 класс. 11 класс Контрольная работа 1
11 класс
Контрольная работа №1
вариант 1
Назначение КИМ: контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися 10 класса Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни) по литературе, а также оценить достижения планируемых предметных результатов по итогам 1и 2 полугодий.
Характеристика структуры и содержания КИМ
Каждый вариант контрольной работы состоит из 2 частей, 12 заданий, из них 10 заданий с записью краткого ответа: 2 задания с ответом в виде трех цифр.
Распределение заданий КИМ по уровням сложности
В работе используются задания базового и повышенного уровня сложности.
Задания контрольной работы проверяют усвоение учебного материала на базовом и повышенном уровне сложности.
Уровень сложности задания
|
Количество заданий
|
Максимальный балл
|
Базовый
|
14 (1-3,5-12)
|
10
|
Повышенный
|
2 (4,12)
|
4
|
Итого
|
16
|
14
|
Обобщённый план КИМ
№ п/п
|
Проверяемые элементы содержания
|
Проверяемые умения
|
Уровень сложности
|
Максим. балл
|
1
|
Литературные роды: эпос, лирика, лироэпос, драма. Жанры
литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча;
поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание,
эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма
|
Определение жанрово-родовой специфик литературного
произведения;
|
Б
|
1
|
2
|
Литературные направления и
течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,
модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм
|
Определение литературного направления.
|
Б
|
1
|
3
|
Содержание художественных произведений
разных жанров Деталь. Символ. Подтекст.
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения
|
Б
|
1
|
4
|
Содержание художественных произведений
|
Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов
по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям.
|
П
|
2
|
5
|
Язык художественного произведения. Риторический вопрос,
восклицание. Афоризм. Инверсия. Антитеза. Повтор. Анафора.
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения
|
Б
|
1
|
6
|
Язык художественного произведения. Риторический вопрос,
восклицание. Афоризм. Инверсия. Антитеза. Повтор. Анафора.
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения
|
Б
|
1
|
7
|
Язык художественного произведения. Риторический вопрос,
восклицание. Афоризм. Инверсия. Антитеза. Повтор. Анафора.
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения
|
Б
|
1
|
8
|
Историко-литературный процесс. Литературные направления и
течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,
модернизм (символизм, акмеизм, футуризм),
|
Соотношение изучаемого произведения с литературным
направлением эпохи; выделение черт литературных
направлений и течений при анализе произведения.
|
Б
|
1
|
9
|
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения.
|
Б
|
1
|
10
|
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения.
|
Б
|
1
|
11
|
Язык художественного произведения. Риторический вопрос,
восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора.
Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая
олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.
Звукопись: аллитерация, ассонанс
|
Выявление языковых средств художественной образности
и определение их роли в раскрытии идейно-тематического
содержания произведения
|
Б
|
1
|
12
|
Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей,
ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник.
Акцентный стих. Белый стих. Верлибр
|
Определение размера стихотворения
|
П
|
2
|
Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом
Индивидуальная оценка определяется суммарным баллом, набранным обучающимися по результатам выполнения всей работы. На основании суммарного балла фиксируются результаты по трём уровням подготовки и переводятся в отметки по следующей шкале:
Отметка
|
Процент выполнения работы
|
Сумма баллов
|
Уровни подготовки
|
«5»
|
81-100%
|
12-14
|
повышенный
|
«4»
|
61-80%
|
11-9
|
базовый
|
«3»
|
40-60%
|
8-6
|
«2»
|
менее 40%
|
5-0
|
недостаточный
|
Критерии оценивания
Задания 1-3,5-11: за правильный ответ на каждое задание ставится один балл; за отсутствующий или неверный ответ – 0 баллов.
Задание 4,12: за правильный ответ ставится 2 балла; за отсутствующий или неверный ответ – 0 баллов; за неправильный ответ – 0 балла.
Продолжительность выполнения контрольной работы (условия проведения работы):
На выполнение контрольной работы отводится 40 минут
Источник для разработки
http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory.Открытый банк заданий ФИПИ.
ЕГЭ-2017. Литература. 36 вариантов. Типовые экзаменационные варианты ФИПИ. Под редакцией И.П.Цыбулько, Национальное образование, 2021
Ответы:
Вариант 1
№ п\п
|
Ответы
|
1
|
эпос
|
2
|
«Капитанская дочка»
|
3
|
пейзаж
|
4
|
А-1 Б-4 В-3
|
5
|
конфликт
|
6
|
сюжет
|
7
|
реализм
|
8
|
символизм
|
9
|
седьмая
|
10
|
разбойную
|
11
|
245
|
12
|
ямб
|
Вариант 2
№ п\п
|
Ответы
|
1
|
рассказ
|
2
|
реализм
|
3
|
диалектизмы
|
4
|
А-4 Б-3 В-2
|
5
|
антитеза
|
6
|
деталь
|
7
|
повтор
|
8
|
символизм
|
9
|
анафора
|
10
|
ассонанс
|
11
|
125
|
12
|
рифма
| |
|
|
Скачать 18.97 Kb.