Еотп. 2 1 Вклад уроков родного языка в развитие глобальных компетенций и креативности школьников Задание Институт стратегии развития образования рао в рамках проекта Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся
 Скачать 19.36 Kb.
|
|
практика 2.6.1.3. Вклад уроков родного языка в развитие глобальных компетенций и креативности школьников Задание 1. Институт стратегии развития образования РАО в рамках проекта «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся» разработал для обучающихся 5–9-х классов открытый банк заданий для формирования и оценки глобальных компетенций в формате PISA http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/ Система оценивания выполненых заданий размещена http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii Ознакомьтесь с одним из текстов и заданиями комплексного задания «Леса или сельскохозяйственные угодья?» «ЛЕСА ИЛИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ УГОДЬЯ?» Люди издавна вырубали леса. Им нужны были дрова, свободные земли для ведения сельского хозяйства, для роста городских поселений. Они прокладывали дороги и добывали полезные ископаемые. Так происходило обезлесение территорий – превращение земель, занятых лесом, в земельные угодья без лесного покрова. В настоящее время не существует уже половины лесов, некогда покрывавших поверхность планеты. Бо́льшая часть их была уничтожена за последние тридцать лет. Главной причиной вырубки лесов всегда были потребности сельского хозяйства. На сокращение лесных территорий влияли и природные факторы – ураганы, лесные пожары, болезни леса и другие причины. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Задание 1. Ниже приведены факты, связанные с исчезновением лесного покрова на территории Земли. Какие из них иллюстрируют природные причины исчезновения лесов? Отметьте все верные варианты ответа. С 1990 г. на планете исчезло не менее 178 млн га леса, главная причина вырубки леса – это потребность населения в продуктах питания. Лесные насекомые повреждают примерно 35 млн га лесов в год. Естественно восстанавливающиеся леса составляют 93% площади лесов мира. Новогодние фейерверки стали причиной лесного пожара на территории национального парка в Сочи в январе 2021 г. Вдоль автомобильной дороги было вырублено 126 жизнеспособных деревьев, ущерб составил более 8 млн руб. Повышение среднегодовых температур приводит к снижению жизнеспособности деревьев, делая их более уязвимыми для различных болезней. Задание 2. Прочитайте текст. Лес и сельское хозяйство Издавна существовало противоречие между сохранением лесных территорий и ростом сельскохозяйственных угодий. Леса положительно влияют на устойчивое развитие сельского хозяйства. Они обеспечивают множество жизненно важных экологических функций, которые приносят выгоды сельскому хозяйству и способствуют увеличению производства продуктов питания: обеспечивают круговорот воды, сохранение почв, связывание углерода, природную борьбу с вредителями растений. Однако сельское хозяйство по-прежнему выступает как наиболее значимый фактор глобального обезлесения. В тропиках и субтропиках на крупномасштабное коммерческое сельское хозяйство приходится около 40% вырубки лесов, на местное натуральное сельское хозяйство 33%. Оставшиеся 27% обезлесения происходят вследствие роста городов, строительства различных коммуникаций и воздействия добывающей промышленности. Так, вклад товарного сельского хозяйства в убыль лесов в Латинской Америке составил почти 70%, тогда как в Африке, где преобладают мелкие хозяйства, обеспечивающие пропитанием одну семью, на его долю приходилась лишь треть сокращения лесных площадей. Какое из приведённых ниже суждений помогает лучше всего объяснить противоречие между сохранением лесных территорий и ростом сельскохозяйственных угодий? Отметьте все верные варианты ответа. Леса положительно влияют на устойчивое развитие сельского хозяйства. Сельское хозяйство выступает как наиболее значимый фактор глобального обезлесения. Рост городов, строительство коммуникаций и добывающая промышленность сокращают количество лесов на планете. Человечество должно удовлетворять свои потребности в продуктах питания. Развитие сельского хозяйства зависит от экологических функций, которые выполняют леса, но идет за счёт обезлесения территорий. Задание 3. Прочитайте текст. В тексте говорится о вымышленном государстве Макимба, расположенном в зоне тропических лесов, и его поселениях Охо и Котра. Модели развития хозяйства Макимбы Макимба – небольшое государство, население которого занято преимущественно сельским хозяйством для обеспечения нужд своих семей. Несколько десятилетий тому назад в Макимбе появились фермы, владельцы которых выращивают сельскохозяйственные культуры на сравнительно больших территориях, используют современную технику и нанимают на работу женщин и мужчин из окрестных поселений. Население Макимбы растёт, и участки для ведения хозяйства ему приходится отвоевывать у тропического леса. По законам Макимбы лесные угодья – общее достояние, и все «лесные вопросы» должны решаться с одобрения государства. Решения выносит специальная экологическая служба при департаменте лесного и сельского хозяйства. Представители поселения Охо требуют от властей разрешения на вырубку тропического леса. «Мы должны кормить своих детей. Мы продадим древесину, а освобождённые от леса участки станут нашими полями», – заявляют они. Владельцы больших ферм из поселения Котра, которые выращивают зерно и овощи для продажи, тоже обратились за разрешением на вырубку леса. Власти Макимбы приняли решение поддержать жителей Охо. Представители Котры не получили разрешения на расширение ферм за счёт леса. Укажите одну причину, по которой представители экологической службы могли вынести своё решение: поддержать жителей Охо; запретить расширение ферм представителям Котры. Свой ответ поясните. Разработайте задание подобного рода для использования на уроках родного языка. Дополните задание критериями оценивания, опираясь на материалы Открытого Банка. Задание 2. Прослушайте вебинар Низеньковой Н.Г. «Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка» https://yandex.ru/video/preview/18037645746122315985 Ответьте на вопросы: О каких компетенциях, об их формировании и оценке на уроке говорит модератор вебинара? Что такое креативное мышление? Какие условия необходимы для его формирования? Опишите механизм развития креативного мышления. Приведите несколько заданий на развитие креативного мышления, включенного в ваш учебник или учебное пособие по родному языку. Предложите свои два задания. Задание 3. Прослушайте вебинар Емельяновой И.Е. «Глобальные компетенции: формирование и оценивание на уроках литературного чтения» https://yandex.ru/video/preview/7685055980810273620 Ответьте на вопросы: Какие качества должен иметь человек в постоянно меняющемся мире? С какого уровня образования нужно начать работу по формированию глобальных компетенций? |