зачёт. 2. Бакунин, Прудон, Кропоткинтеоретики анархизм какие государства воевали против России в крымской войне турция, англия, франция, сардиния
 Скачать 2.74 Mb.
|
|
«Об оспе и кори» «Для тех, у кого нет врача» «Канон врачебной науки» «Меморандум для окулистов» ОПРЕДЕЛИТЕ ВКЛАД АЛ-ЗАХРАВИ В РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ АРАБСКОГО ХАЛИФАТА: Разработал технику шва ниткой с двумя иглами Применил лежачее положение при операциях на малом тазе Ввел в глазную хирургию операцию удаления катаракты — помутнение хрусталика Провел первую операцию аппендэктомии В КАКОМ ВЕКЕ ПОЯВИЛИСЬ МЕДИЦИНСКИЕ ШКОЛЫ В АРАБСКОМ ХАЛИФАТЕ: XIII в. Первой половине XIV в. XV в. XIV в. В КАКОМ ГОДУ В БАГДАДЕ ПОЯВИЛАСЬ ПЕРВАЯ В МИРЕ АПТЕКА: 754 г. 832 г. 925 г. 954 г КАКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ПОЛУЧИЛА НАИБОЛЬШЕЕ РАЗВИТИЕ В АРАБСКОМ ХАЛИФАТЕ: Хирургия Гинекология Стоматология Офтальмология ОПРЕДЕЛИТЕ ВКЛАД УЧЕНЫХ АРАБСКОГО ХАЛИФАТА В РАЗВИТИЕ ОФТАЛЬМОЛОГИИ: Объяснили преломление лучей в средах глаза Были даны названия частям глаза (роговица, хрусталик, стекловидное тело) Были изготовлены двояковыпуклые линзы Предложили контактные линзы НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ИДЕИ УЧРЕЖДЕНИЯ ПЕРВЫХ БОЛЬНИЦ В АРАБСКОМ ХАЛИФАТЕ: Проявления сострадания и благотворительности Создание условий для сохранения очагов медицинской профессии Решение проблемы обеспечения медицинской помощью нуждающихся Распространение социальных болезней НАЗОВИТЕ ОСОБЕННОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В АРАБСКОМ ХАЛИФАТЕ: Занимались самообразованием Обучались у своих родителей-врачей Обучались у известных врачей Обучались в медицинских школах КТО ЯВЛЯЕТСЯ АВТОРОМ ТРУДА «КАНОН МЕДИЦИНЫ»: Гален; Аэций Ибн Сина Парацельс. ВЫДАЮЩИЙСЯ ВРАЧ КОРДОВСКОГО ХАЛИФАТА, ХИРУРГ: Аббас Ибн Сина Абу ал-Захрави Ибн Зухр. ВРАЧАМ КАКОГО ГОСУДАРСТВА ПРИНАДЛЕЖИТ ИДЕЯ КОРРЕКЦИИ ЗРЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ЛИНЗ: Древняя Греция Рим Халифат Индия ОКОЛО 805 ГОДА ВИЗИРЬ ХАРУН АР – РАШИД БАРМАКИД ОТКРЫЛ В БАГДАДЕ: Первую аптеку Первую библиотеку Первую больницу Первую медицинскую школу НАЗВАНИЕ БОЛЬНИЦЫ В ХАЛИФАТЕ: Медресе Киновия Бимаристан Ксенодохия 9. Тесты по теме Медицина в Западной Европе в период раннего и развитого Средневековья (V-XV вв.) С КАКОГО ПЕРИОДА НАЧАЛСЯ ИСТОРИЧЕСКИЙ ПЕРИОД – СРЕДНЕВЕКОВЬЕ: После распада Арабских Халифатов После распада Римской Империи После распада Византии После распада Древней Греции ПОЛОЖЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ СРЕДНЕВЕКОВОЙ СХОЛАСТИКИ: Знания содержатся в трудах авторитетных авторов, признанных церковью Схоластика базируется на трудах Везалия Преподавание – процесс теоретический Практика – основа успеха НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНЫ В ЭПОХУ РАННЕГО И РАЗВИТОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: Становление и развитие алхимии, фармации и фармакопеи Развитие анатомии как науки Развитие больничного дела Распространение медицинской помощи на все слои населения ПОЧЕМУ В ПЕРИОД РАННЕГО И КЛАССИЧЕСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ НАБЛЮДАЛСЯ УПАДОК КУЛЬТУРЫ И НАУКИ: Отсутствие государств Европейская цивилизация находилась в стадии становления; Отсутствие единого языка общения Тормозящее влияние церкви ЧТО ОКАЗЫВАЛО ОСНОВОПОЛАГАЮЩЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ: Католическая церковь Православная церковь Научно-технический прогресс Мифология НА ЗАПАДЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ УНИВЕРСИТЕТЫ ПЕРВОНАЧАЛЬНО ПРЕДСТАВЛЯЛИ СОБОЙ: Корпорацию учащихся Корпорацию ученых Корпорацию врачей Корпорацию ремесленников ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЕВЕКОВЫХ УНИВЕРСИТЕТАХ: Схоластический Опытный С демонстрацией больных С использованием вивисекции ЛУЧШИЕ ТРАДИЦИИ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В СРЕДНИЕ ВЕКА В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ ПРОЯВЛЯЛИСЬ: В Пармском университете В Салернской врачебной школе В Пергаме В Кембридже В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЛОСЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ НА РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: Схоластика и господство церковных догм Священнослужители занимались алхимией Открытие шпиталей, аптек, приютов, богаделен Открытие медицинских факультетов при университетах В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЛОСЬ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ НА РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: Схоластика и господство церковных догм Библия как источник медико-гигиенических знаний Инквизиция Запрещение вскрытия трупов НАЗОВИТЕ ЧЕРТЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ СХОЛАСТИЧЕСКИЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: Наука состоит в умении выводить все низшие понятия из высших посредством аргументов, черпаемых в трудах «авторитетов» Полное и сознательное пренебрежение к опыту Опытное подтверждение научных теорий и гипотез Обучение медицине в хирургических школах НАЗОВИТЕ ОСОБЕННОСТИ САЛЕРНСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ШКОЛЫ: Старейшая медицинская школа в средневековой Европе Изложено медицинское кредо школы «Салернский медицинский кодекс» Деканы имели духовное звание Имела право присваивать звание врача и давать лицензию на медицинскую практику ЧТО ПЕРВОНАЧАЛЬНО ОЗНАЧАЛ ТЕРМИН «УНИВЕРСИТЕТ»: Объединение людей одной профессии Общая школа Учреждение образования, в котором все студенты изучали медицину Объединение людей разных профессий КАКИЕ ФАКУЛЬТЕТЫ БЫЛИ В УНИВЕРСИТЕТЕ В ПЕРИОД РАЗВИТОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: Юридический Медицинский Экономический Богословский НАЗОВИТЕ ФУНКЦИИ ГОРОДСКОГО ГОСПИТАЛЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ: Выполнял функции больницы для всех нуждающихся Выполнял функции приюта для всех нуждающихся Переводились и переписывались античные медицинские рукописи Составлялись рецептарии, руководства по кровопусканию КАКОЙ ЯЗЫК СЧИТАЛСЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ «ЯЗЫКОМ УЧЕНОСТИ»: Английский Латинский Французский Русский НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В СРЕДНИЕ ВЕКА: Схоластика Отрицание опыта Анатомирование Лекции сопровождались демонстрацией больного МАГИСТР БОЛОНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА МОНДИНО ДЕ ЛУЦЦИ СОСТАВИЛ ПЕРВЫЙ УЧЕБНИК ПО: Внутренним болезням Анатомии Гигиене Философии НАЗОВИТЕ АСПЕКТЫ ТОРМОЗЯЩИЕ РАЗВИТИЕ НАУЧНОЙ АНАТОМИИ В СРЕДНИЕ ВЕКА: Господство схоластики Анатомия не была самостоятельной наукой Не было анатомических атласов Запрещение церковью вскрытия трупов ДЛЯ ОСТАНОВКИ КРОВОТЕЧЕНИЯ А. ПАРЕ ПРЕДЛОЖИЛ: Мазевую повязку Прижигание Перевязку сосудов Прижигание раскаленным железом ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИТИЯ ХИРУРГИИ В СРЕДНИЕ ВЕКА: Хирургия была отдалена от медицины Хирургией занимались цирюльники Имелись средства обезболивания Обучение шло по типу ученичества ЭПИДЕМИЯ — ЭТО: Значительное распространение какой-либо инфекционной болезни, превышающее обычный для данной местности уровень заболеваемости Распространение инфекционной болезни на нескольких материках (более широкое, чем при эпидемии) Различные эпидемические заболевания Изоляции и наблюдения за судами, их экипажами ПАНДЕМИЯ — ЭТО: Различные эпидемические заболевания Изоляции и наблюдения за судами, их экипажами Распространение инфекционной болезни на нескольких материках (более широкое, чем при эпидемии) Значительное распространение какой-либо инфекционной болезни, превышающее обычный для данной местности уровень заболеваемости ЧТО СПОСОБСТВОВАЛО РАСПРОСТРАНЕНИЮ МАССОВЫХ ЭПИДЕМИЙ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЕ: Отсутствие в городах канализации и водопроводов Неблагоприятное воздействие звезд и планет Войны и крестовые походы Незнание истинных причин заболеваний ВРЕМЯ КРЕСТОВЫХ ПОХОДОВ ВЫЗВАЛО ЦЕЛЫЙ РЯД СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕР, В ЧАСТНОСТИ, ОБРАЗОВАНИЕ ОРДЕНА СВЯТОГО ЛАЗАРЯ ДЛЯ ПРИЗРЕНИЯ: Душевных больных Прокаженных Инвалидов Стариков, женщин, детей КАКИЕ ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПОЛУЧИЛИ НАИБОЛЬШЕЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ: Чума Проказа Бешенство Холера «ЧЕРНАЯ СМЕРТЬ» ― ЭТО: Эпидемия чумы в Западной Европе в XIV веке Проказа Гангрена Сифилис ОРДЕН СВЯТОГО ЛАЗАРЯ БЫЛ СОЗДАН ДЛЯ: Душевных больных Прокаженных Инвалидов Раненых рыцарей НАЗОВИТЕ МЕРЫ ПО БОРЬБЕ С ЭПИДЕМИЯМИ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ: Карантин Создание лепрозориев; открытие изоляторов Мощение улиц; оборудование стоков, водоисточников Окуривание помещений; прожигание вещей; обработка уксусом; использование очистительных свойств огня ЧЕМ ЗАНИМАЛИСЬ СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ЦИРЮЛЬНИКИ: Брили и стригли волосы Готовили простые лекарства Преподавали в университетах Вырывали зубы КАК В СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЕ ПРОИСХОДИЛА ПОДГОТОВКА ХИРУРГОВ (ЦИРЮЛЬНИКОВ): Хирурги обучались в медико-хирургических школах Подготовка хирурга происходила в хирургическом цехе Знания и навыки по хирургии передавались только по наследству Хирурги обучались в специальных хирургических школах при храмах КТО ИЗОБРЕЛ ЗУБОЛЕЧЕБНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ: Парацельс Френсис Бэкон Ги де Шолиак Андрес Везалий НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО СРЕДНЕВЕКОВОГО ХИРУРГА ГИ ДЕ ШОЛИАКА: Автор компилятивного труда «Большая хирургия» Сконструировал аппарат для переливания крови Одним из первых применил вытяжение при переломах Разделил раны головы на 2 группы: 1) с потерей вещества; 2) без потери вещества ХИРУРГАМ, ОБЪЕДИНЕННЫМ В СВОИ КОРПОРАЦИИ, СТРОГО ВОСПРЕЩАЛОСЬ: Переступать границы их ремесла Выходить за пределы точно регламентированных операций Читать публичные лекции Рассказывать о секретах своего мастерства В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ИСТОРИЧЕСКОЕ И НАУЧНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОЙ АЛХИМИИ: Средневековые алхимики получили «эликсир долголетия»; Средневековые алхимики получили новые лекарственные средства Средневековые алхимики разработали новые химические методы и приборы Алхимия является промежуточным этапом развития современной научной химии В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ ОСНОВНЫМИ ЧЕРТАМИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ СТАЛИ: Утверждение опытного метода в науке Развитие математики Развитие механики Развитие биологии ЧТО СПОСОБСТВОВАЛО СОХРАНЕНИЮ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ - ОТКРЫТИЕ: Книгопечание Рукописи Рисунки Руны К ЧЕМУ СТРЕМИЛИСЬ ПЕРЕДОВЫЕ МЫСЛИТЕЛИ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ: К познанию действительности на основе собственного опыта Овладеть производительными силами Использовать культурное наследие античной древности Поддерживать традиционную средневековую схоластику НАЗОВИТЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ В ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ: |