2. Этап подготовки учащихся к активной основной учебнопознавательной деятельности (Цель, актуализация знаний, постановка проблемы, планирование работы на уроке) (73)
 Скачать 0.63 Mb.
|
|
План урока:
Ход урока 1.Организационный момент Приветствие учащихся, самоконтроль готовности к уроку. 2. Актуализация знаний Учитель: На прошлом уроке, мы приступили к изучению нового раздела физики. Как он называется? (Оптика) Сегодня мы продолжим изучать данный раздел. Но прежде чем преступить к изучению новой темы, давайте вспомним основные понятия с которыми вы познакомились. Слайд №2. Что объединяет представленные на экране предметы? №3 Какие из представленных источников света можно отнести к естественным, какие к искусственным? №4 Какие из представленных источников света можно отнести к тепловым, какие к люминесцентным? №5 В каком случае Солнце можно считать точечным источником света? №6 Примеры какого закона вы видите на фотографиях? №7 Что такое тень? Что такое полутень? №8Какие буквы обозначают границы тени непрозрачного тела М на экране? №9 На какой территории наблюдается частичное затмение Солнца? Постановка цели и задач урока учащимися. Учитель: Назовите устройства, изображенные на рисунках. Что между ними общего? (Перископ, калейдоскоп, обскур-камера, их принцип работы основан на отражении света) Ученики: Перископ, калейдоскоп, обскур-камера, их принцип работы основан на отражении света Учитель: Всё верно, запишем тему урока в тетрадь «Отражение света. Закон отражения света». А какую же мы поставим цель на этот урок? Ученики: Получить новые знания об отражении света. 3. Изучение нового материала Отражение – явление, при котором часть светового луча, падающего на границу раздела двух сред, возвращается в ту же среду, из которой свет упал. Первые наблюдения за явлением отражения были сделаны греческим ученым Евклидом, жившим в III веке до нашей эры. Также исследованием отражения света занимался и другой знаменитый ученый древности - Архимед, живший также в III веке до нашей эры. Но точной формулировки закона отражения греческим философам найти не удалось. Современная запись закона отражения была сформулирована голландцем Виллеброрд Снель ван Ройен (1580-1626), именовавший себя Снеллиусом, наблюдая, как тонкий луч света отражается в зеркале, он просто измерил угол падения и угол отражения луча (чего до него не делал никто) и установил закон отражения света. ?Давайте попытаемся опытным путем прийти к закону отражения света. Но предварительно изобразим на рисунке основные лучи и углы: падающий луч, отраженный, угол падения и угол отражения.  Итак, для проведения эксперимента, нам необходимо следующее оборудование. Ход работы.
Сравните углы падения и отражения и сделайте вывод. Законы отражения света: 1. Луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча лежат в одной плоскости 2.Угол падения равен углу отражения. Алгоритм построения угла отражения 1. Изобразить падающий луч 2. Восстановить перпендикуляр в точке падения луча 3. Показать угол падения 4. Применить закон отражения света α= b 5. Изобразить отраженный луч Учитель: решим, используя данный алгоритм несколько задач  Задача 1. Используя рисунок, определить, чему равен угол падения, угол отражения, угол между падающим и отраженным лучами.Задача 2. Угол между падающим и отраженным лучами 20°. Каким будет угол отражения, если угол падения увеличится на 5°. - При попадании света на любые ровные, гладкие поверхности, например, спокойная поверхность воды, поверхность полированной мебели, поверхность оконного стекла, мы наблюдаем изображения предметов, которые перед ним расположены. Изображения эти в точности повторяют внешний вид предметов. Кажется, что эти предметы-двойники расположены позади поверхности зеркала. Такое изображение называют зеркальным. - А что происходит со светом, который падает на неровную поверхность? Он рассеивается от неровных поверхностей, и такое отражение называют диффузным. Именно благодаря рассеянному отражению мы имеем возможность видеть окружающие нас тела, причем мы можем наблюдать их с разных мест: свет, падая на поверхность тел, рассеивается по разным направлениям. Какой вид отражения световых лучей вы видите на рисунке? Обоснуйте свой ответ. Подведение итогов. Рефлексия. Учитель: Скажите, пожалуйста, что же вы сегодня узнали на уроке? Ученик: Сегодня на уроке мы познакомились с новым для вас явлением. Узнали, по каким законам происходит отражение света, что такое обратимость световых лучей. Учитель: Достигли мы цели, какую поставили в начале урока? Ученики: Да Учитель: А сейчас заполните листы рефлексии и запишите домашнее задание Домашнее задание: §63 упражнение 30, №1, 3 |