13.Программные решения для бизнеса_Казань. 2 обзор современных технологий в области разработки программного обеспечения. Технологии разработки программного
 Скачать 5.72 Mb.
|
|
Оглавление МОДУЛЬ 1. СТАНДАРТ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ БИЗНЕСА». РАЗДЕЛЫ СПЕЦИФИКАЦИ ........................................................................................................... 7 Стремительные темпы глобализации за последние десять лет были в основном вызваны разработками в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Спрос на ИТ-специалистов растет в целом ряде отраслей, одной из которых является предоставление программных решений для бизнеса. ............................................................................................................................................ 7 МОДУЛЬ 2. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ, В ТОМ ЧИСЛЕ ЦИФРОВЫЕ. ТРЕБОВАНИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ К ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ ...... 31 ТЕМА 2.1. ОБЗОР СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЛАСТИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. ............................................................................................................................. 32 МОДУЛЬ 3. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТАМИ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЕЙ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ БИЗНЕСА» ........................................ 37 ТЕМА 3.1. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТАМИ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЕЙ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ БИЗНЕСА» . 38 Особенности обучения в соответствии со стандартами Ворлдскиллс и спецификацией стандартов Ворлдскиллс по компетенции ...................................... 40 ТЕМА 3.2. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТАМИ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЕЙ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ БИЗНЕСА» ........................................ 59 ......................................................................................................................... 65 МОДУЛЬ 4. КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОГО ТРУДА. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ТРУДА И ЭФФЕКТИВНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА В СООТВЕТСТВИИ СО СТАНДАРТАМИ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЕЙ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ .................................................................. 67 ТЕМА 4.1. КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОГО ТРУДА. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПЛОЩАДКИ ПО КОМПЕТЕНЦИИ СОГЛАСНО ТРЕБОВАНИЙ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНЫ ТРУДА. ..................................................................................... 67 Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 3 Культура безопасного труда .................................................................................................. 67 МОДУЛЬ 5. МОДУЛЬ КОМПЕТЕНЦИИ «СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ» .................................................................................................................... 77 ТЕМА 5.1. АНАЛИЗ И МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОГРАММНЫХ РЕШЕНИЙ ........................ 78 ТЕМА 5.2. ДЕМОНСТРАЦИЯ ВЕДУЩИМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПРОГРАММЫ ПРАВИЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ МОДУЛЕМ КОМПЕТЕНЦИИ/МАСТЕР-КЛАСС ОТ РАБОТОДАТЕЛЯ И (ИЛИ) ЧЕМПИОНА ПО МОДУЛЮ КОМПЕТЕНЦИИ ........................................................................................................ 79 Создание и редактирование модели данных .................................................. 79 Добавление и редактирование таблицы ................................................................... 80 Управление индексами .................................................................................................... 80 Связи между таблицами ................................................................................................... 81 Наполнение таблицы базовыми данными ................................................................ 82 Создание ER диаграммы (диаграммы "сущность-связь") ................................. 82 Импорт существующей схемы данных (из SQL дампа) ..................................... 83 МОДУЛЬ 6. МОДУЛЬ КОМПЕТЕНЦИИ «РАЗРАБОТКА ПОРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ» ............................................................................................................................. 98 ТЕМА 6.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНЫХ РЕШЕНИЙ ........................................................................................................................................................... 99 Инструментальные средства для анализа и проектирования программных решений. .......................................................................................................... 99 Платформы для разработки программных решений ..................................... 105 Выполнение задач процесса тестирования программных комплексов сопровождается разработкой различных артефактов (документов, моделей и других материалов проекта). Обычно разработка артефактов может проводиться в разной форме с разными требованиями к способу выполнения, рецензированию и качеству оформления. ..................................................... 151 Ниже представлены основные рабочие артефакты тестировщиков, в той или иной форме связанные со сценариями использования. Эти документы необходимо передавать заказчику или группе сопровождения и технической поддержки системы в случае необходимости. .............................................. 151 Функциональность ......................................................................................... 153 Целостность данных и баз данных ................................................................ 154 Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 4 Пользовательский интерфейс ........................................................................ 155 Модель работы с дефектами.......................................................................... 157 МОДУЛЬ 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА С ПРИМЕНЕНИЕМ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС КАК БАЗОВЫХ ПРИНЦИПОВ ОБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДАМИ ................ 167 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА С УЧЕТОМ СПЕЦИФИКАЦИИ СТАНДАРТА ВОРЛДСКИЛЛС ............................................. 168 МОДУЛЬ 8. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ................................................................................. 176 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО СТАНДАРТАМ ВОРЛДСКИЛЛС РОССИЯ. ОЦЕНКА КВАЛИФИКАЦИИ СТУДЕНТА (ВЫПУСКНИКА) В ХОДЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА. ................................... 177 Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 5 НАЗНАЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ Рабочая тетрадь предназначена как для работы слушателей во время занятия, так и для самостоятельной работы слушателей. Изложение материала в рабочей тетради соответствует утвержденной рабочей программе курса. Практические задания и дополнительные материалы по компетенции размещены на дополнительном ресурсе – Google Drive и системе дистанционного обучения. Рабочая тетрадь предназначена для обучения на базе Международного центра компетенций – Казанского техникума информационных технологий. Международный центр компетенций – Казанский техникум информационных технологий и связи один из крупнейших средних профессиональных учебных заведений в Республике Татарстан. Казанский техникум информационных технологий и связи один из крупнейших средних профессиональных учебных заведений в Республике Татарстан, располагающий современной учебно-материальной базой и имеющий высокий научно-производственный потенциал. Выпускники техникума — это специалисты высокого класса, практически ни в чем не уступающие своим коллегам с вузовскими дипломами. Организован он был 31 августа 1932 года постановлением СНК СССР от 31 августа 1932 года № 1332 «Об укреплении и подготовки кадров органов связи» на базе учебно–производственного комбината связи. С тех пор в стенах техникума получили образование более 35 тысяч человек, которых можно встретить во всех уголках страны. Около 80% специалистов среднего звена, работающих на Казанских предприятиях связи – выпускники техникума. Студенты КТИТС принесли шесть наград в копилку российской сборной на чемпионате WorldSkills Kazan 2019. Ведущие преподаватели программы: сертифицированный эксперт Ворлдскиллс Россия по компетенции «Программные решения для бизнеса» Дербенёва Анна Алексеевна; сертифицированный эксперт Ворлдскиллс Россия по компетенции «Программные решения для бизнеса» Сабитов Эмиль Рашитович. Перед обучением рекомендовано ознакомиться со следующими информационными ресурсами: сайт Союза Ворлдскиллс Россия ( https://worldskills.ru ); Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 6 сайт организации, реализующей программу - ( https://www.mck- ktits.ru/ ); дистанционный курс Академии Ворлдскиллс Россия «Эксперт демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс» ( https://worldskillsacademy.ru/#/programs/8/competences-expert ); дистанционный курс Академии Ворлдскиллс Россия «Навигатор по Future Skills» ( https://worldskillsacademy.ru/#/programs/10/competences-expert ); сайт Национальной сборной России по профессиональному мастерству ( https://nationalteam.worldskills.ru ); группа Академии Ворлдскиллс Россия в ( https://www.facebook.com/groups/1904334706509962/?ref=share ); сетевой ресурс организации для онлайн- и дистанционного обучения, содержащий материалы по данной программе – ( https://lms.trueskills.ru/ ). Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 7 МОДУЛЬ 1. СТАНДАРТ ВОРЛДСКИЛЛС И СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТОВ ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ «ПРОГРАММНЫЕ РЕШЕНИЯ ДЛЯ БИЗНЕСА». РАЗДЕЛЫ СПЕЦИФИКАЦИ Стремительные темпы глобализации за последние десять лет были в основном вызваны разработками в области информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Спрос на ИТ-специалистов растет в целом ряде отраслей, одной из которых является предоставление программных решений для бизнеса. Разработка программных решений для повышения производительности бизнеса охватывает многочисленные компетенции и дисциплины. Ключом к ним является осознание динамичной природы отрасли и способность идти в ногу с постоянными переменами. Профессионалы в области программных решений всегда тесно сотрудничают с клиентами для модификации существующих или создания новых систем. Они могут модифицировать готовое программное обеспечение и интегрировать его в существующие системы. Они часто работают в составе команды профессиональных студент или специалистов, отвечающих за спецификацию требований, системный анализ и проектирование, построение, испытание, обучение и развертывание, а также техническое обслуживание коммерческих программных систем. Задачи, выполняемые профессионалами в области программных решений, в числе прочего, включают следующее: • анализ существующей системы и представление идей по усовершенствованию, включая анализ затрат-выгод; • анализ и уточнение требований пользователя; • составление детальных спецификаций для новых систем или для модификаций существующих систем; • разработку систем программного обеспечения и тщательное тестирование программных решений; • подготовку обучающих материалов для пользователей, обучение пользователей и представление программного решения пользователям; • установку, развертывание и обслуживание программной системы. Профессионалы в области программных решений могут быть приняты на работу в крупные, средние и малые предприятия в качестве разработчиков ПО, Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 8 в консультационные фирмы в качестве консультантов и в компании, выпускающие ПО, в качестве подрядчиков. Они могут выполнять самые разнообразные роли: роль разработчика для индивидуальной разработки или персонализации программных решений, вспомогательную роль для управления системами, роль бизнес-аналитика для предоставления решений, упрощающих и автоматизирующих рутинные офисные и бизнес-процессы, а также обучающую роль для обучения пользователей применению прикладных программ. WSSS определяет знание, понимание и конкретные компетенции, которые лежат в основе лучших международных практик технического и профессионального уровня выполнения работы. Она должна отражать коллективное общее понимание того, что соответствующая рабочая специальность или профессия представляет для промышленности и бизнеса. Целью соревнования по компетенции является демонстрация лучших международных практик, как описано в WSSS и в той степени, в которой они могут быть реализованы. Таким образом, WSSS является руководством по необходимому обучению и подготовке для соревнований по компетенции. В соревнованиях по компетенции проверка знаний и понимания осуществляется посредством оценки выполнения практической работы. Отдельных теоретических тестов на знание и понимание не предусмотрено. WSSS разделена на четкие разделы с номерами и заголовками. Каждому разделу назначен процент относительной важности в рамках WSSS. Сумма всех процентов относительной важности составляет 100. В схеме выставления оценок и конкурсном задании оцениваются только те компетенции, которые изложены в WSSS. Они должны отражать WSSS настолько всесторонне, насколько допускают ограничения соревнования по компетенции. Схема выставления оценок и конкурсное задание будут отражать распределение оценок в рамках WSSS в максимально возможной степени. Допускаются колебания в пределах 5% при условии, что они не исказят весовые коэффициенты, заданные условиями WSSS. Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 9 Раздел Важнос ть (%) 1 Организация и управление работой 10 Специалист должен знать и понимать: принципы и методы, обеспечивающие продуктивную работу в команде; как взять на себя инициативу и быть предприимчивыми с целью выявления, анализа и оценки информации из различных источников; как создать корректную последовательность операций разрабатываемой системы с обеспечением необходимых уведомлений; как подготовить соответствующую документацию об использовании разрабатываемой системы; как правильно подготовить перечень требований со стороны клиента и выполнить полную поставку системы; как применять в системе внутрифирменный стандарт (руководство по стилю). Специалист должен уметь: планировать производственный график на каждый день в соответствии с доступным временем и принимать во внимание временные ограничения и сроки сдачи работы; применять исследовательские навыки и методики, чтобы поддерживать уровень собственной осведомлённости в актуальных отраслевых руководствах; анализировать результаты собственной деятельности в сравнении с ожиданиями и потребностями клиента и организации; создавать корректную последовательность операций разрабатываемой системы, с необходимыми уведомлениями; готовить необходимую системную документацию по использованию, установке и запуску системы; осуществлять подготовку разработанной системы к поставке в соответствии с требованиями клиента; подготавливать и реализовывать руководство по стилю для всей поставляемой системы; Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 11 внедрять внутрифирменный стандарт (руководство по стилю) для всей системы. 2 Компетенции общения и межличностных отношений 5 Специалист должен знать и понимать: важность умения слушать; необходимость осмотрительности и конфиденциальности при общении с заказчиками; важность разрешения недопонимания и конфликтных ситуаций; важность установления и поддержания доверия заказчика и продуктивных рабочих отношений; важность навыков письменной и устной коммуникации; как обеспечить правильную и понятную документацию по программному решению; как подготовить доступный отчет и сообщить о результатах, задачах и других проблемах на протяжении всего процесса разработки и внедрения системы. Специалист должен уметь: Использовать навыки грамотности для: следования задокументированным инструкциям в предоставленном руководстве; понимания инструкции по организации рабочего места и другой технической документации; интерпретации и понимания системных спецификаций; поддержания уровня собственной осведомлённости в актуальных отраслевых руководствах. Использовать навыки устного общения для: обсуждения и выдвижения предложений относительно спецификации системы; регулярного уведомления клиента о ходе работы над системой; ведения переговоров с клиентом относительно бюджета и сроков выполнения проекта; сбора и подтверждения требований клиента; презентации предлагаемого и итогового программного решения. Использовать навыки письменного общения для: Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 12 документирования программной системы (например, составления технических документов, руководств пользователя); регулярного уведомления клиента о ходе работы над системой; подтверждения, что созданное приложение соответствует исходным спецификациям, и утверждения пользователем готовой системы. Использовать коммуникационные навыки при работе в команде для: сотрудничества с другими специалистами для получения желаемых результатов; успешной работы над групповым решением проблем. Использовать навыки управления проектами в: расстановке приоритетов и формировании графика выполнения задач; распределении ресурсов между задачами. 3 Решение проблем, инновации, креативность 5 Специалист должен знать и понимать: общие типы проблем и требований, которые могут возникнуть при разработке программного обеспечения; общие типы проблем и требований, которые могут возникнуть в коммерческой организации; диагностические подходы и подходящие к решению проблем системы или программные решения; тенденции и разработки в отрасли, включая новые платформы, языки, условные обозначения и технические навыки; как использовать новейшие технологии, которые будут применяться в сценарии программного решения, которое требуется для наглядного сложного бизнес- решения проблемы; как настроить, разработать и интегрировать в разработанное решение новейшие технологии и оборудование, которые будут способствовать лучшему бизнес-решению. Специалист должен уметь: Использовать аналитические навыки для: Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 13 синтезирования сложной или неоднородной информации; определения функциональных и нефункциональных требований спецификации. Использовать навыки исследования и обучения для: понимания пользовательских требований (например, результатов опросов, анкет, поиска и анализа документов, объединенной разработки приложений и наблюдений); независимого исследования возникших проблем. Использовать навыки решения проблем для: своевременной идентификации и решения проблем; грамотного сбора и анализа информации; разработки альтернативы для использования новейших технологий для поддержки лучшего бизнес-решения; выбора наиболее подходящей альтернативы для получения требуемого решения. Некоторые технологии могут использовать для решения аппаратные средства. 4 Анализ и проектирование программных решений 25 Специалист должен знать и понимать: важность рассмотрения всех возможных вариантов и выбора лучшего решения на основе взвешенного аналитического суждения и интересов клиента; важность использования системного анализа и методологий проектирования (например, унифицированного языка моделирования (Unified Modelling Language), программной платформы MVC (Model-View-Control), фреймворков, шаблонов проектирования); необходимость быть в курсе новых технологий и принимать решение о целесообразности их применения; важность оптимизации архитектуры системы с учетом модульности и повторного использования; принципы построения хранилищ данных, необходимых для бизнес-аналитики / отчетов о состоянии выполненных работ; принципы построения интерфейсов и структур для мобильных решений. Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 14 Специалист должен уметь: Анализировать системы с помощью: моделирования и анализа вариантов использования (например, диаграммы прецедентов, описания прецедентов, описания действующих субъектов (актеров), диаграммы пакетов вариантов использования); структурного моделирования и анализа (например, объекты, классы, диаграммы классов предметной области); динамического моделирования и анализа (например, диаграммы последовательностей, диаграммы взаимодействия, диаграммы состояний, диаграммы деятельности); инструментов и методов моделирования (например, диаграмма сущностей и связей, нормализация, словарь данных). Проектировать системы на основе: диаграммы классов, диаграммы последовательностей, диаграммы состояний, диаграммы деятельности; описания объектов и пакетов; схемы реляционной или объектной базы данных и диаграмм потоков данных; структуры человеко-машинного интерфейса / механизма взаимодействия с пользователем; средств безопасности и контроля; структуры многозвенного приложения. 5 Разработка программных решений 50 Специалист должен знать и понимать: важность рассмотрения всех возможных вариантов и выбора лучшего решения для удовлетворения требований пользователя и интересов клиента; важность использования методологий разработки системы (например, объектно-ориентированные технологии); важность рассмотрения всех нормальных и ненормальных сценариев и обработки исключений; важность соблюдения стандартов (например, соглашения по формату кода, руководства по стилю, Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 15 дизайна пользовательского интерфейса, управления каталогами и файлами); важность точного и постоянного контроля версий; важность использования существующего кода в качестве основы для анализа и модификации; важность выбора наиболее подходящих средств разработки из предложенных вариантов. Специалист должен уметь: использовать системы управления базами данных для построения, хранения и управления структурами и наборами данных для требуемой системы; использовать подходящие версии программного обеспечения, среды разработки и инструменты, предназначенные для изменения существующего и написания нового исходного кода клиент-серверного программного обеспечения; использовать новейшие средства разработки программного обеспечения и среды для создания или изменения мобильных решений с использованием физических мобильных устройств в соответствии с требованиями клиента. использовать подходящие версии программного обеспечения, среды разработки и инструменты, предназначенные для изменения существующего и написания нового исходного кода для системной интеграции с использованием веб-решений, веб- сервисов или единой подписки (например, с использованием службы каталогов) или API; определять и интегрировать соответствующие библиотеки и фреймворки в программные решения; строить и обслуживать многоуровневые приложения. 6 Тестирование программных решений 5 Специалист должен знать и понимать: принципы устранения распространенных проблем программных решений; важность отладки программных решений; важность тщательного тестирования программных решений. Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 16 Специалист должен уметь: осуществлять отладку программных решений; разрабатывать тест-кейсы и проверять результаты тест- кейсов; устранять и исправлять ошибки в программных решениях. Всего 100 Задание: проведите анализ спецификаций WSSS. На основе анализа составьте таблицу, в которой отразите примеры задач, которые могут быть включены в конкурсное задание чемпионата или демонстрационного экзамена. Навык WSSS Задача для конкурсного задания внедрять внутрифирменный стандарт (руководство по стилю) для всей системы При разработке ПО учитывать шрифт, логотип и правила расположения объектов в интерфейсе Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 17 Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 18 ТЕМА 1.1. АКТУАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПО КОМПЕТЕНЦИИ. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА ВОРЛДСКИЛЛС ПО КОМПЕТЕНЦИИ ОЦЕНОЧНАЯ СТРАТЕГИЯ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ Стратегия устанавливает принципы и методы, которым должны соответствовать оценка и начисление баллов WSR. Экспертная оценка лежит в основе соревнований WSR. По этой причине она является предметом постоянного профессионального совершенствования и тщательного исследования. Накопленный опыт в оценке будет определять будущее использование и направление развития основных инструментов оценки, применяемых на соревнованиях WSR: схема выставления оценки, конкурсное задание и информационная система чемпионата (CIS). Оценка на соревнованиях WSR попадает в одну из двух категорий: измерение и судейское решение. Для обеих категорий оценки использование точных эталонов для сравнения, по которым оценивается каждый аспект, является существенным для гарантии качества. Схема выставления оценки должна соответствовать процентным показателям в WSSS. Конкурсное задание является средством оценки для соревнования по компетенции, и оно также должно соответствовать WSSS. Информационная система чемпионата (CIS) обеспечивает своевременную и точную запись оценок, что способствует надлежащей организации соревнований. Схема выставления оценки в общих чертах является определяющим фактором для процесса разработки Конкурсного задания. В процессе дальнейшей разработки Схема выставления оценки и Конкурсное задание будут разрабатываться и развиваться посредством итеративного процесса для того, чтобы совместно оптимизировать взаимосвязи в рамках WSSS и Стратегии оценки. Они представляются на утверждение Менеджеру компетенции вместе, чтобы демонстрировать их качество и соответствие WSSS. Схема выставления оценки и Конкурсное задание могут разрабатываться одним человеком, группой экспертов или сторонним разработчиком. Подробная и окончательная Схема выставления оценки и Конкурсное задание, должны быть утверждены Менеджером компетенции. Кроме того, всем экспертам предлагается представлять свои предложения по разработке Схем выставления оценки и Конкурсных заданий на форум экспертов для дальнейшего их рассмотрения Менеджером компетенции. Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 19 Во всех случаях полная и утвержденная Менеджером компетенции Схема выставления оценки должна быть введена в информационную систему соревнований (CIS) не менее чем за два дня до начала соревнований, с использованием стандартной электронной таблицы CIS или других согласованных способов. Главный эксперт является ответственным за данный процесс. Основные заголовки Схемы выставления оценки являются критериями оценки. В некоторых соревнованиях по компетенции критерии оценки могут совпадать с заголовками разделов в WSSS; в других они могут полностью отличаться. Как правило, бывает от пяти до девяти критериев оценки, при этом количество критериев оценки должно быть не менее трёх. Независимо от того, совпадают ли они с заголовками, Схема выставления оценки должна отражать долевые соотношения, указанные в WSSS. Критерии оценки создаются лицом (группой лиц), разрабатывающим Схему выставления оценки, которое может по своему усмотрению определять критерии, которые оно сочтет наиболее подходящими для оценки выполнения Конкурсного задания. Сводная ведомость оценок, генерируемая CIS, включает перечень критериев оценки. Количество баллов, назначаемых по каждому критерию, рассчитывается CIS. Это будет общая сумма баллов, присужденных по каждому аспекту в рамках данного критерия оценки. Каждый критерий оценки разделяется на один или более субкритериев. Каждый субкритерий становится заголовком Схемы выставления оценок. В каждой ведомости оценок (субкритериев) указан конкретный день, в который она будет заполняться. Каждая ведомость оценок (субкритериев) содержит оцениваемые аспекты, подлежащие оценке. Для каждого вида оценки имеется специальная ведомость оценок. Каждый аспект подробно описывает один из оцениваемых показателей, а также возможные оценки или инструкции по выставлению оценок. В ведомости оценок подробно перечисляется каждый аспект, по которому выставляется отметка, вместе с назначенным для его оценки количеством баллов. При принятии решения используется шкала 0–3. Для четкого и последовательного применения шкалы судейское решение должно приниматься с учетом: ● эталонов для сравнения (критериев) для подробного руководства по каждому аспекту Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 20 ● шкалы 0–3, где: ▪ 0: исполнение не соответствует отраслевому стандарту; ▪ 1: исполнение соответствует отраслевому стандарту; ▪ 2: исполнение соответствует отраслевому стандарту и в некоторых отношениях превосходит его; ▪ 3: исполнение полностью превосходит отраслевой стандарт и оценивается как отличное Задание: приведите примеры отраслевых стандартов по компетенции: Отраслевой стандарт Описание отраслевого стандарта, применение при выполнении КЗ Каждый аспект оценивают три эксперта, каждый эксперт должен произвести оценку, после чего происходит сравнение выставленных оценок. В случае расхождения оценок экспертов более чем на 1 балл, экспертам необходимо вынести оценку данного аспекта на обсуждение и устранить расхождение. При измеримых аспектах оценка каждого аспекта осуществляется тремя экспертами. Если не указано иное, будет присуждена только максимальная оценка или ноль баллов. Если в рамках какого-либо аспекта возможно присуждение оценок ниже максимальной, это описывается в Схеме оценки с указанием измеримых параметров. Главный эксперт и Заместитель Главного эксперта обсуждают и распределяют Экспертов по группам (состав группы не менее трех человек) для выставления оценок. Каждая группа должна включать в себя как минимум одного опытного эксперта. Эксперт не оценивает участника из своей организации. Каждый эксперт выступает в качестве члена команды оценки тестового проекта. Эксперты будут разделены на команды оценки при максимально возможном равенстве в количестве оценки критериев. Состав команд оценки будет определять Главный эксперт и Заместитель главного эксперта с целью достижения баланса между новыми и опытными экспертами в каждой из команд. Судейские оценки не должны превышать 20%. З АДАНИЕ : Опишите методику оценивания приведенных субкритериев и аспектов: Субкритерий Тип аспекта Аспект Методика оценивания B1 Восстановление базы данных из скрипта O База данных восстановлена с помощью предоставленных скриптов B2 Разработка - Список услуг O Реализован переход в режим администратора с вводом кода O Обычный режим предоставляет доступ к функциям в соответствии с заданием O Режим администратора предоставляет расширенный доступ к функциям в соответствии с заданием O Список услуг загружается из БД O Список соответствует макету O Выводятся все необходимые данные об услуге O Если у услуги снижена стоимость, то услуга подсвечивается зеленым фоном Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 24 O Если у услуги снижена стоимость, то основная цена перечеркнута и рядом с ней указана итоговая стоимость O Вычисляется итоговая стоимость с учетом скидки O Около каждой услуги должно отображаться основное изображение O Список услуг можно отсортировать по убыванию стоимости Не учитывается стандартная сортировка от DataGrid по щелчку на заголовке O Список услуг можно отсортировать по возрастанию стоимости Не учитывается стандартная сортировка от DataGrid по щелчку на заголовке O Выпадающий список для фильтрации корректно заполнен O Есть возможность отфильтровать данные по размеру скидки Диапазоны фильтрации работают правильно O Есть возможность сбросить фильтрацию (показать все) O Фильтрация работает в реальном времени КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ Продолжительность Конкурсного задания не должна быть менее 15 и более 22 часов. Возрастной ценз участников для выполнения Конкурсного задания от 14 до 22 лет. Вне зависимости от количества модулей, КЗ должно включать оценку по каждому из разделов WSSS. Конкурсное задание не должно выходить за пределы WSSS. Оценка знаний участника должна проводиться исключительно через практическое выполнение Конкурсного задания. При выполнении Конкурсного задания не оценивается знание правил и норм WSR. Конкурсное задание содержит 5 модулей: 1.Модуль 1. Системный анализ и проектирование. 2.Модуль 2. Разработка программного обеспечения. 3.Модуль 3. Стандарты разработки. 4.Модуль 4. Документирование. 5.Модуль 5. Оформление решения. Набор модулей разрабатывается в зависимости от Конкурсного задания. Общие файлы данных могут быть предоставлены на русском и английском языке и только английские версии программного обеспечения. Участникам разрешен выход в интернет в зоне соревнования. Интернет будет доступен на обозначенных компьютерах в пределах 15 минут на участника на сессию. Это время включается во соревновательное время конкурса. В течении соревновательного времени может быть объявлен «Overdrive» – неожиданное независимое испытание на скорость. Привычным запросом в данной области является, что чья-то работа может быть прервана по просьбе. В какой-то момент в каждый из дней проведения конкурса участникам может быть поставлена задача, которая должна быть решена в течение 30 минут. Это будет задача визуального характера, которая будут привлекать зрителей к территории соревнований. Задача должна быть одна, и иметь быстрое решение. Все предконкурсные обсуждения проходят на особом форуме (http://forum.worldskills.ru). Решения по развитию компетенции должны приниматься только после предварительного обсуждения на форуме. Также на форуме должно происходить информирование о всех важных событиях в Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 26 рамке компетенции. Модератором данного форума являются Международный эксперт и (или) Менеджер компетенции (или Эксперт, назначенный ими). Информация для конкурсантов публикуется в соответствии с регламентом проводимого чемпионата. Информация может включать: ● Техническое описание; ● Конкурсные задания; ● Обобщённая ведомость оценки; ● Инфраструктурный лист; ● Инструкция по охране труда и технике безопасности; ● Дополнительная информация. Время на выполнения задания не должны превышать 4 часов в день. При разработке Конкурсного задания и Схемы оценки необходимо учитывать специфику и ограничения применяемой техники безопасности и охраны труда для данной возрастной группы. Так же необходимо учитывать антропометрические, психофизиологические и психологические особенности данной возрастной группы. Тем самым Конкурсное задание и Схема оценки может затрагивать не все блоки и поля WSSS в зависимости от специфики компетенции. ТИПОВОЕ КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ ФОРМЫ УЧАСТИЯ В КОНКУРСЕ - Индивидуальный конкурс. ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНКУРСА Конкурсное задание регионального чемпионата является СЕКРЕТНЫМ (согласно технического описания). Главный эксперт чемпионата получает задание в С-2 по e-mail и проводит ознакомление экспертов с заданием, ресурсами и схемой оценки в течение 1,5-2 часов с последующим оформлением протокола ознакомления. Во время ознакомления запрещено использование любых средств фиксации задания (телефоны, фотоаппараты, блокноты с ручками и т.д.). Конкурсанты должны быть ознакомлены с ОПИСАНИЕМ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ И ГИДОМ ПО СТИЛЮ к конкурсному заданию в день С-1 в течение 1-2 часов с последующим оформлением протокола ознакомления. Ознакомление конкурсантов с заданием производится только по сессиям в течение 15 минут перед началом соответствующей сессии совместно с экспертом-компатриотом. На момент ознакомления мониторы конкурсантов должны быть выключены. Вести записи конкурсантам или экспертам во время ознакомления запрещено. Содержанием конкурсного задания является разработка информационной системы для определенной предметной области. Участники соревнований получают описание предметной области, необходимые информационные ресурсы для работы с базой данных. Конкурсное задание состоит из нескольких сессий, выполняемых последовательно. Конкурс включает в себя анализ предоставленных данных и проектирование информационной системы, разработку программного обеспечения, тестирование программного обеспечения, разработку сопровождающей документации по разработанной информационной системе, представление разработанного решения заказчику. Аспекты критериев оценки так же являются секретными, ознакомление экспертов с аспектами критериев оценки производится до начала чемпионата (см.выше). Ознакомление конкурсантов с аспектами критериев оценки ЗАПРЕЩЕНО. Оценка производится как по результатам выполнения сессий, так и в отношении процесса выполнения конкурсного задания. Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 28 Если участник конкурса не выполняет требования техники безопасности, подвергает опасности себя или других конкурсантов, такой участник может быть отстранен от конкурса. Конкурсное задание должно выполняться по сессиям. Оценка также происходит по сессиям. Изменение последовательности сессий или объема задания по сессиям ЗАПРЕЩЕНО. МОДУЛИ ЗАДАНИЯ И НЕОБХОДИМОЕ ВРЕМЯ Модули и время (примерное) сведены в таблице 1. Таблица 1. № п/п Наименование модуля Рабочее время (по конкурсным дням) Время на выполнение 1 Модуль 1: Проектирование структуры данных С1 120 минут 2 Модуль 2: Импорт данных С1 10 минут 3 Модуль 3: Программирование С1, С2 320 минут 4 Модуль 4: Реализация отчетов С2 20 минут 5 Модуль 5: Проектирование архитектуры С1 30 минут 6 Модуль 6: Тестирование С3 30 минут 7 Модуль 7: Разработка мобильного приложения С2,С3 90 минут 8 Модуль 10: Документация С3 30 минут 9 Модуль 11: Общий профессионализм решения С1, С2, С3 60 минут ОПИСАНИЕ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ Модуль 1: Проектирование структуры данных Анализ исходных файлов данных, спроектировать на их основе структуру данных. Модуль 2: Импорт данных Приведение исходных файлов данных к виду, подходящему для импорта. Импортировать данные в базу данных. Модуль 3: Программирование Создание настольного приложения, различных окон, таблиц, форм для заполнения, чтение и запись в базу данных. Работа с API Модуль 4: Реализация отчетов Разработка и реализация отчетов, необходимых пользователям приложений, с графиками и возможностью вывода на печать. Модуль 5: Проектирование архитектуры Практика и методика реализации образовательных среднего профессионального образования с учетом спецификации стандарта компетенции Ворлдскиллс 30 Создание ERD на основе анализа предоставленных документов, проектирование архитектуры программного продукта Модуль 6: Тестирование Интеграционное тестирование, модульное тестирование. Разработка тест- кейсов Модуль 7: Разработка мобильного приложения Разработка мобильного приложения под ОС Android(API). Модуль 10: Документация Создание пакета сопровождающей документации по разрабатываемой информационной системе. Модуль 11: Общий профессионализм решения В общем профессионализме решения учитывается возможность развития информационной системы другими разработчиками, соответствие руководству по стилю заказчика, обратная связь системы с пользователем, стабильная работа всех разработанных программ, стиль кода на протяжении разработки всей систем Проверь себя! |