Сигнальные системы. 2 слайд. Сигнальная система система условно и безусловнорефлекторных связей высшей нервной системы животных (человека) и окружающего мира. Различают первую и вторую сигнальные системы
 Скачать 15.79 Kb.
|
|
Сигнальные системы. Речь 1 слайд. Название 2 слайд. Сигнальная система — система условно- и безусловнорефлекторных связей высшей нервной системы животных (человека) и окружающего мира. Различают первую и вторую сигнальные системы. 3 слайд. 1-я сигнальная система – общая для животных и человека. Это система восприятия непосредственных, чувственных сигналов внешней и внутренней среды (звук, свет, запах и др.), анализ и синтез этой информации. Формирует конкретно-чувственное отражение окружающего мира –ощущения, восприятия, представления; является базой конкретно- образного мышления 4 слайд. 2-я сигнальная система – характерна для человека – особая система сигнализации, связанная со словесным раздражителем- «сигналом сигналов» Особенности 2-й сигнальной системы: сигналы носят обобщенный характер создают возможность абстрагирования, отвлечения от действительности 2-я сигнальная система Формирует абстрактно-обобщенное отражение окружающего мира – в понятиях, суждениях, умозаключениях Является основой абстрактно-логического мышления человека 1-я и 2-я сигнальные системы – функции коры больших полушарий мозга 5 слайд. Типы высшей нервной деятельности человека Художественный – преобладание 1-ой сигнальной системы Мыслительный - преобладание 2-й сигнальной системы Средний – нет преобладания сигнальных систем Смешанный – обе системы преобладают (гениальность) 6 слайд. Функции речи Речь – специфически человеческая функция – процесс общения посредством языка. Коммуникативная функция Понятийная функция Регуляторная функция 7 слайд. Виды речевой деятельности Экспрессивная – характерна для субъекта, формирующего высказывание. Может быть устной и письменной, пассивной (механическое повторение или запись под диктовку) и активной. Активная экспрессивная речь проходит стадии замысла, программы высказывания, стадии внутренней (свернутой) и развернутого внешнего высказывания Импрессивная-характерна для субъекта, воспринимающего речь – процесс понимания речи. Начинается с восприятия речевого сообщения (через соответствующий анализатор), декодирования (выделение информации), завершается формированием общей смысловой схемы сообщения, включением её в смысловой контекст 8 слайд. Формы речевой деятельности Акустическая (звуковая, устная). Речевой слух включает компоненты: 1.Фонемы – смыслоразличительные звуки, являются сигналами 2-й сигнальной системы 2.Интонации – звуковая окраска речи, сигналы 1-й сигнальной системы Кинестетическая (двигательная)- работа речедвигательного аппарата, жесты Оптическая (зрительная)- восприятие и понимание зрительных речевых символов – чтение 9 слайд. Этапы становления речевой деятельности Подготовительный – 2-3 месяца (гуление, лепет) Понимание устной речи – с 5-6 месяцев. Возможна выработка условных рефлексов на слово. Умение говорить – произношение фонем и отдельных слов – с 10-12 месяцев до 3-х лет (до 1500 слов) Речь как средство общения (предложения, фразы) – 2-3 года Формирование внутренней речи (орудие мышления)- с 5-6 лет 10 слайд. Первичные речевые зоны коры 11 слайд. Речевые центры Сенсорный центр – задняя часть верхней височной извилины (зона Вернике) –понимание устной речи Моторный центр -задняя часть нижней лобной извилины (зона Брока)-умение говорить Оптический центр – угловая извилина (нижнетеменная область)- понимание буквенных изображений 12 слайд. Подкорковые речевые центры Регулируют двигательные компоненты устной и письменной речи: Стриапаллидарная система Мозжечок Особенность локализации всех речевых центров – асимметричность. В 96%- левое полушарие |