2. Технология разработки рабочей программы
 Скачать 347.55 Kb.
|
|
• процессуальная — рабочая программа определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; • оценочная — рабочая программа выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся. 2.Технология разработки рабочей программы 2.1 Рабочая программа составляется учителем - предметником по определенному учебному предмету на учебный год. 2.1. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного предметного методического объединения. 2.2. Разработка и утверждение рабочих программ по учебным предметам относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно. 2.3. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам: - федеральному государственному образовательному стандарту начального общего, основного общего, среднего общего образования ; - требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования ; - программе формирования универсальных учебных действий; - основной образовательной программе начального общего, основного общего, среднего общего образования ; -примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию); - федеральному перечню учебников. 2.4. Рабочая программа является обязательным документом для административного контроля полного освоения содержания учебного предмета учащимися и достижения ими планируемых результатов на базовом и повышенных уровнях. 2.5. Программа составляется в двух идентичных экземплярах: один - для учителя, другой – для администрации школы ( в электронном виде). 3 . Права составителя учебной программы 3.1. В соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» образовательное учреждение разрабатывает и утверждает образовательные программы, учебные планы и рабочие программы учебных предметов. 3.2 Составитель рабочей учебной программы может самостоятельно: • раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в федеральном государственном образовательном стандарте, опираясь на учебно-методические комплекты (из федерального перечня), которые он считает целесообразными; • устанавливать последовательность изучения учебного материала; • распределять резервное время между разделами и темами по их значимости; • конкретизировать требования к планируемым результатам учащихся; • выбирать исходя из стоящих перед учебным предметом задач, технологии обучения и контроля по предмету. 4.Ответственность образовательного учреждения и автора – составителя рабочей программы 4.1. В соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» образовательное учреждение несёт ответственность за реализацию не в полном объёме образовательных программ согласно учебному плану и графику учебного процесса. 4.2. Учитель — автор-составитель при разработке рабочей программы должен учитывать требования федерального государственного образовательного стандарта. Основными положениями реализации ФГОС по предмету являются: • отражение требований к уровню достижений учащегося по данному предмету, на уровне предметных, личностных и метапредметных результатов; • включение в содержание учебной программы всех поименованных дидактических единиц ФГОС; • конкретизация степени участия данного предмета в реализации системно- деятельностного подхода. 5. Структура рабочей программы 5.1. Рабочая программа включает: 1. титульный лист; 2. пояснительную записку; 3. содержание учебного предмета; 4. календарно - тематический план; 5. планируемые образовательные результаты, требования к уровню освоения учащихся (личностных, метапредметных и предметных) результатов конкретного учебного предмета; 6. контроль уровня подготовки учащихся . 7. описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8. Лист корректировки рабочей программы 9. Приложения рабочей программы. 5.2. Структурные элементы рабочей программы педагога Элементы рабочей программы Содержание элементов рабочей программы Титульный лист -полное наименование ОУ (согласно Уставу); филиала -наименование учебного предмета; -указания на принадлежность рабочей программы к уровню общего образования, классу; -указание авторской программы, на основе которой составлена рабочая программа; -сведения об учителях авторах-составителях рабочей программы (одного или нескольких); -гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; -количество часов в год, в неделю; -год разработки рабочей программы; -срок реализации программы. (Приложение 1) 1. Пояснительная записка -цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы согласованные с целями образовательной программы ОУ, отражающими особенности региона, образовательного учреждения; -нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа (ФГОС, учебный план ОУ и др.); -сведения о программе (примерной/типовой или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, если есть — авторов и места, года издания; -информация об используемых учебниках и пособиях; -обоснование выбора примерной/типовой или авторской программы для разработки рабочей программы; -определение места и роли учебного предмета в учебном плане; -общая характеристика учебного предмета; -информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе при необходимости о количестве обязательных часов для проведения лабораторно—практических, повторительно-обобщающих, контрольных уроков; -информация об используемых технологиях обучения, формах уроков. -виды и формы текущего, тематического, промежуточного, итогового контроля согласно Уставу ОУ, (материалы для их проведения могут быть представлены в приложении к рабочей программе). 2.Содержание учебного предмета - перечень и название раздела и тем предмета; -необходимое количество часов для изучения раздела, темы; - содержание учебной темы: основные изучаемые вопросы; практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении; требования к знаниям и умениям учащихся к концу изучения раздела; формы и вопросы контроля; возможные виды самостоятельной работы учащихся формируемые универсальные учебные действия; Содержание рабочей программы может полностью или частично соответствовать содержанию авторской программы предмета, при условии, что она соответствует ФГОС. Если содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию авторской учебного программы предмета, то это прописывается в пояснительной записке без переноса содержания в рабочую программу. (Приложение 2) 3.Календарно- тематический план - перечень разделов, тем и последовательность их изучения; - количество часов на изучение каждого раздела и каждой темы; -темы, даты и содержание отдельных уроков, учебные материалы к ним; - вид и форма уроков (теоретические или практические, количество часов) определяется потребностью учителя); - указание на основные виды деятельности учащихся (УУД) или планируемые результаты - конкретизируются формы и методы контроля; -домашнее задание для учащихся (является вариативной, то есть её заполнение определяется потребностью учителя). (Приложение 3) 4. Планируемые образовательные результаты Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе. -личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета в соответствии с требованиями ФГОС и авторской программы конкретизируются для каждого класса; могут быть дифференцированы по уровням -требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения учебного предмета учащиеся должны знать, уметь, использовать в практической деятельности и повседневной жизни). 5.Контроль уровня подготовки учащихся -контроль уровня подготовки учащихся фиксируется в основных разделах и приложениях к рабочей программе: пояснительной записке, учебно- тематическом плане. -материалы контроля включает систему контролирующих измерителей, позволяющих оценить уровень и качество предметных, метапредметных результатов учащихся на входном, текущем и итоговом этапах изучения учебного предмета, курса. -средства контроля должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала и соответствовать требованиям к уровню усвоения предмета. -критерии и нормы оценки умений и знаний учащихся, которые определяются применительно к формам контроля, реализуемым педагогом. 6.Учебно- методическое и материально- техническое обеспечение, электронные образовательные ресурсы -средства обучения: учебно-лабораторное оборудование и приборы, технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся, учебная и справочная литература, цифровые образовательные ресурсы, демонстрационный и раздаточный дидактический материал. - список рекомендуемой учебно-методической литературы должен содержать используемый учителем учебно-методический комплекс (УМК) с обязательным указанием учебника и учебных пособий для учащихся и содержать полные выходные данные литературы. -перечень Интернет ресурсов и других электронных информационных источников. - перечень обучающих справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых в образовательном процессе 7. Приложения рабочей программы -Приложения рабочей программы являются вариативной частью и могут быть подготовлены по усмотрению учителя. Они могут включать технологические карты уроков, технологическая карта контроля и т. п. 6.Оформление рабочей программы 6.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 1,5 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст. 6.2.Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения (Приложение 1). 7. Экспертиза учебной программы. 7.1.Внутреннее рецензирование: педагог-составитель программы, представляет разработанную им программу на заседание методического объединения. Коллеги рассматривают рабочую программу, при необходимости вносят поправки, коррективы. 7.2. Рабочие программы согласовываются с заместителем директора по учебно - воспитательной работе. 7.3. Рассмотренная на заседании методического объединения и согласованная с заместителем директора по учебной работе программа утверждается директором школы, директором филиала. 8. Механизм разработки, согласования и утверждения рабочей программы 8.1. Рабочие программы сначала рассматриваются на заседании школьных методических объединений, затем рассматриваются на заседании методического совета, согласуется у заместителя директора по УВР, утверждаются ежегодно в начале учебного года (до 1 сентября текущего года) приказом директора школы. 8.2. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, директор школы, филиала накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока. 8.3. Все изменения, дополнения, вносимые учителем в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР и утверждены директором школы, филиала и внесены в лист корректировки программы. 9. Делопроизводство 9.1. Рабочая программа входит в состав программно-методического комплекса по предмету и является частью основной образовательной программы ОУ. 9.2. Бумажные варианты утверждённых рабочих программ всех предметов должны храниться у учителя и у администрации как раздел образовательной программы ОУ (по 1 экз.). Электронный вариант (аналог) рабочей программы хранится в электронной базе данных образовательного учреждения. 9.3. Заместитель директора по УВР осуществляет контроль введения рабочей программы (рассмотрения её на методическом объединении, утверждением); наличия копий рабочих программ, выписок из протоколов заседаний методических объединений, педагогических советов в методическом кабинете. 9.4. Администрация осуществляет систематический контроль выполнения рабочих программ, их практической части, соответствия записей в классном журнале пройденного на уроке материала рабочей программе; уровня учебных достижений учащихся по рабочим программам, анализируя статистические данные о результатах реализации программ учителем в аналитических справках по реализации программ. 10. Приложения: Приложение 1: «Образец титульного листа» Приложение 2: «Содержание учебного предмета» Приложение 3: «Календарно-тематический план» Приложение 4: «Лист корректировки рабочей программы» Приложение 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Комитет по образованию Администрации Шипуновского района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шипуновская средняя общеобразовательная школа №1» Шипуновского района Алтайского края «Рассмотрено» МО учителей ___________________ протокол № ________ «____»_____20___ г. Руководитель ШМО _______________ «Согласовано» Методический совет школы Протокол №___ От «___»________20_г Зам директора по УВР __________________ «Утверждено» Директор МБОУ «Шипуновская СОШ №1» ______/Н.М. Виниченко/ Приказ №__ от«___»____ 201_ г. Рабочая программа по русскому языку для 1 класса (наименование учебного предмета, класс) начальное общее образование (уровень образования) на 2021 – 2022 учебный год Рабочая программа составлена на основе программы (точное название программы, указание авторов и ее выходных данных)_________________________________ (срок реализации) Составитель _______________________ (ФИО учителя, предмет) Шипуново 2021 Приложение 2 Содержание учебного предмета № п/ п Название раздела Количество часов Содержание учебного раздела Основные изучаемые вопросы Практические и лабораторные работы, творческие и проектные работы, экскурсии и др. Приложение 3 Календарно-тематический план № П/П ДАТА ПРОВЕДЕ НИЯ УРОКА ТЕМА УРОКА ВИД И ФОРМА УРОКА ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ВКЛЮЧАЮТСЯ ПО НЕОБХОДИМОСТИ 1 2 3 6 7 1 2 3 Приложение 4 Лист корректировки рабочей программы № п/п Название раздела, темы Дата проведения по плану Причина корректировки Корректирующие мероприятия Реквизиты документа, которым закреплено изменение Дата проведения по факту |