Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
1) общие положения
2) требования к структуре программ основного общего образования и их объему;
3)требования к условиям реализации программ основного общего образования;
4) требования к результатам освоения программ основного общего образования
Сохранение методологической основы – системно-деятельностный подход
|
Конкретизированные результаты систематизированы, устанавливают вариативность сроков
реализации программ (не только в сторону
увеличения, но и в сторону сокращения)
-детализируют условия реализации образовательных программ
- конкретизируют результаты освоения программ
Введенные понятия:
• «функциональная грамотность»
В целях обеспечения реализации программы основного общего образования … должны создаваться условия, обеспечивающие возможность… «формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий»
• «дистанционные образовательные технологии»
• «верифицированные образовательные ресурсы» (в контексте понятия «безопасность»)
• «учебно-исследовательская деятельность», «проектная деятельность» (понятия разделены)
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Часть ОП по выбору участников образовательного процесса
Возможность разработки дифференцированных программ
Возможность разработки и реализации индивидуальных учебных планов
|
Детализируют условия реализации образовательных программЧасть ОП по выбору участников образовательного процесса (п.16 ФГОС)
Возможность разработки дифференцированных программ.
Возможность разработки и реализации индивидуальных учебных планов (п.8)
Произвольный характер выполнения требований к предметным результатам для инновационных школ (п.12)
ФГОС 2021: механизмы обеспечения вариативности образовательных программ
Устанавливают вариативность сроков реализации ООП (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения) определяют требования к результатам освоения программ по учебным предметам «Математика», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» на базовом и углубленном уровнях
|
Требования к результатам обучения
|
Системно-деятельностный подход
Нейтральны
«Личностные результаты должны отражать:
-формирование основ российской гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину,
российский народ и историю России, осознание
своей этнической и национальной
принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
-формирование установки на безопасный,
здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
|
Системно-деятельностный подход
Действующий ФГОС:
«Метапредметные результаты
освоения основной
образовательной программы
начального общего образования
должны отражать:
Всего = 16
метапредметных
результатов
Обновленный ФГОС:
1. Овладение универсальными учебными
познавательными действиями
1.1. Базовые логические действия (НОО – 5, ООО – 6)
1.2. Базовые исследовательские действия (НОО – 6, ООО - 4)
1.3. Работа с информацией (НОО – 6, ООО – 5)
2. Овладение универсальными учебными коммуникативными действиями
2.1. Общение (НОО – 8, ООО - 6)
2.2. Совместная деятельность (НОО – 4, ООО - 4)
3. Овладение универсальными регулятивными действиями
3.1. Самоорганизация (НОО – 2, ООО - 2)
3.2. Самоконтроль (НОО – 2, ООО - 3)
Всего = 33/30 конкретных результатов
Группы личностных результатов (по
направлениям воспитательной работы):
1. Патриотическое воспитание (4)
2. Гражданское воспитание (8)
3. Духовно-нравственное воспитание (3)
4. Эстетическое воспитание (3)
5. Воспитание ценности научного познания (3)
6. Физическое воспитание. Формирование
культуры здоровья и эмоционального
благополучия (5)
7. Трудовое воспитание (5)
8. Экологическое воспитание (5)
Всего = 36 конкретных формулировок
личностных результатов
|
Скачать 17.81 Kb.