Проект Растительный мир Ленинградской области. Проект Растительный мир Лен. обл.. 2012 год Тема проекта "Растительный мир Ленинградской области" Цель проекта
 Скачать 6.16 Mb.
|
  ГБОУ СОШ № 60 Выборгского района Санкт-Петербурга учитель начальных классов: Берюхова Елена Константиновна и ДЮТ Выборгского района 2012 год Тема проекта: "Растительный мир Ленинградской области" Цель проекта: формирование знаний о растительном мире Ленинградской области и ответственного отношения к окружающей среде. Продолжительность проекта: 3 месяца (сентябрь-ноябрь) Основа проекта: Государственный стандарт начального общего образования. Предметы, класс:окружающий мир, технология, русский язык, математика, ИЗО 2 класс. Руководство над проектом: ДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга , руководитель массового отдела - Харатишвили Людмила Дмитриевна Краткая аннотация проекта Кругозор учащихся 2 класса очень ограничен. Они путают группы растений, названия деревьев, кустарников и трав. Во время прогулки учащиеся не смогли определить по внешнему виду кустарники, травы, дать им названия, назвали только самые распространённые деревья. Возникла необходимость реализовать данный проект. Проект должен помочь: - изучить растения Ленинградской области, уметь их называть, отгадывать по описанию и внешнему виду, сравнивать, проводить наблюдения и исследования в природе; - пополнить знания детей о жизни растений нашего края, чтобы возникло желание умножать растительные богатства и охранять зелёных друзей от бездумного уничтожения; - приоткрыть дверь в таинственный и увлекательный мир растений; -оценить роль растений деревьев, кустарников, трав, мхов в повседневной жизни человека; - способствовать формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей; - научить проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, на экскурсии, в Интернете, на экскурсиях, из рассказов взрослых; - учить работать в коллективе, в группе. Краткое описание проекта: Проект поможет знакомству с растениями Ленинградской области. Научит называть и сравнивать растения, группы растений и наблюдать за ними, поможет определить роль растений в природе. Учащиеся познакомятся с растениями, занесёнными в Красную книгу, научатся вести себя в лесу, парке. Познакомятся с проблемой «вытаптывания» растений в парках и дворах. Использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для: Ведение пропаганды среди друзей, учащихся школы, по месту жительства среди своих сверстников и местного населения; Высказывание собственных суждений о бережном отношении к растительному миру Ленинградской области. План проведения проекта: Подготовительный этап Составление предварительного плана проведения проекта; Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов о растениях Ленинградской области; Подготовка презентации для привлечения детей к проекту; Разработка анкеты для проведения опроса учащихся, с целью выявления знаний детей о растениях Ленинградской области. Основной этап
Заключительный этап. Готовый продукт проекта: Оформление альбома работ на данную тему, выставка рисунков растений, поделок. Выполнение различных творческих заданий (сочинений – миниатюр, рисунков-фантазий). Викторина по командам. Награждение; Внеклассное отчётное мероприятие - игровая программа «Земля - наш дом. Растения Ленинградской области» Оборудование: Фотоаппарат Компьютер телевизор магнитофон Литература: ШорыгинаТ. А. Деревья. Какие они? Издательство «Гном и Д» Москва 2004 г.; ШорыгинаТ. А. Травы. Какие они? Издательство «Гном и Д» Москва 2004 г.; ШорыгинаТ. А. Цветы. Какие они? Издательство «Гном и Д» Москва 2007 г.; ШорыгинаТ. А. Ягоды. Какие они? Издательство «Гном и Д» Москва 2004 г,; ШорыгинаТ. А. Кустарники. Какие они? Издательство «Гном и Д» Москва 2004 г,; Берюхова Е.К., Груздева Н.В. Окружающий мир. Природоведение. Экология. СПб 2001г. Ресурсы интернета: Педагогическая копилка: http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/viktoriny/viktoriny-dlja-shkolnikov-tema-derevja-i-kustarniki.html Дошкольное образование: http://dob.1september.ru/article.php?ID=200501202 http://detskiychas.ru/category/zagadochki-загадки Прогулки по Сахалинскому лесу: http://www.sakhalin.ru/boomerang/Drevesnue/eco.h Результаты анкетирования до проведения проекта «Растения нашего края» во 2-А классе 11.09. 2012 г.
Анкета по итогам проекта «Изучаем растительный мир Ленинградской области» Напиши деревья произрастающие на территории Лен. области и г. Санкт-Петербурга. _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ Подчеркни те деревья, с которыми ты познакомился на проекте. Напиши кустарники. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подчеркни те кустарники, с которыми ты познакомился на проекте. Перечисли травы. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подчеркни те травы, о которых ты узнал только на проекте. Какие парки ты посетил ____________________________________ _________________________________________________________ Что запомнилось (понравилось) больше всего __________________________________________________________ как рисовали себя деревом; как писали письмо от лица дерева; экскурсия с классом на школьный участок; прогулка в парк с мамой; просмотр презентаций; отгадывание кроссвордов, заполнение карт по деревьям и кустарникам; своё выступление перед детьми; написание рассказа о растении Лен. обл.; составление кроссвордов; итоговое занятие в ДЮТ.
Экскурсия на школьный участок «Изучаем деревья школьного участка» Цель: Познакомиться с растительным миром на пришкольном участке и соседствующими с ним территориями; Научиться определять растения по листьям; Вспомнить правила поведения на природе и бережного отношения к ней. Познакомились с деревьями: 2 видами берёз (бородавчатой, белоствольной), клёном, с липой, с дубом, с рябиной, с ольхой. С кустарниками: черноплодной рябиной, дёрном, шиповником, калиной, снежной ягодой, барбарисом … С травами: одуванчиками, осокой, мокрицой, крапивой ( 2 видов), с девичьим виноградом и … Сочинение - миниатюра «Подарок дерева мне» Что мне липа подарила?  Мёда полный туесок,Аромат волшебной силы, Древесину для досок, Тени в липовой аллее, Вкусный липовый отвар, Липа, всех ты мне милее, Ты сама природы дар! Вяз красивый, весь резной, Разговаривал со мной: Говорил - его стволы Идут на стулья и столы. На опоры для моста Брали вязы неспроста. Любит дерево Морфлот: Вяз не мокнет, не гниёт, Древесину вяза- Не берёт зараза! Краски из коры его Не страшатся ничего. Вяз он добрый и большой Всем поделится со мной. Мурышкин Савелий и его бабушка Анастасиева Екатерина Вячеславовна  Ива - замечательное дерево. Оно дарит людям красоту, прохладу и тень. Насекомым и птицам – приют и пищу. Кору ивы едят лоси и зайцы. Мощные корни дерева скрепляют почву по берегам рек.Даниелян Анастасия Я- черёмуха. Я украшаю парки, сады и леса. Дарю всем мой чудный запах. Сильный аромат моих цветов и листьев очищает воздух от микробов. Мои летучие фитонциды, в первые же минуты, убивают мух, комаров, слепней и мошек. Из моих плодов делают наливки, варят кисели. Моею корой окрашивают ткани. Меня используют в народной медицине. Талалова Светлана Само название черёмуха, придаёт весеннее настроение! Черёмуха - прекрасное дерево! Можно часами наблюдать, как лёгкий ветерок колышет листья на ветвях. А какие на нём цветы! Белые, маленькие с очень приятным запахом! Гуреев Роман Я –дерево осина. Я дарю людям красоту, а насекомым, птицам и грибам - дом. Из моей древесины изготавливают палочки для спичек, бумагу, искусственный шёлк. Из моей древесины строят дома и овощехранилища, моя древесина не гниёт. Волков Максим Для меня липа – дерево доктор. Весной на липе вырастают жёлтые цветы. Запах у цветов ароматный. Из них делают чай. Когда у меня температура, бабушка даёт мне этот чай и температура падает. Медведский Даниил Берёза украшает леса и парки. Она растёт везде в Ленинградской области и в парках нашего города.. 1 га берёзового леса даёт в год 725 кг кислорода. Почки и листья берёзы применяют в медицине. Берёза даёт живым существам берёзовый сок. Из древесины берёзы делают приклады, топорища и много сувениров. Балашов Артём Сочинение-миниатюра  « Просьбы деревьев» Просьба Сосны Я старая могучая сосна, Прошу тебя, будь бережным со мною. Мой воздух – он целителен для сна, Он многим даст здоровье и покой. В моих ветвях и белки и дрозды Найдётся всем и место и приют. Тебе я рада, если в гости Ты, Придёшь на несколько минут. Не разводи в моих корнях костёр, Не отдирай кору- мне больно может быть! Конечно, нож твой и топор остёр Но не забудь- я тоже жить хочу. От лица Сосны Мурышкин Савелий и Анастасиева Екатерина Вячеславовна Просьба Берёзы Дорогие, дети! Я густой кудрявой вырасту на славу. Расцвету я летом, береги меня! Ливень льёт порою, Я от ливня скрою, не ломай меня! Хорошо обоим, Нам расти с тобою, полюби меня. От лица Берёзки Никонова Виктория и её мама. Просьба Сирени. Дорогие ребята! Не срывайте, пожалуйста, мои цветочки для гадания. Не ломайте мои веточки для украшения своего дома. Я Вам очень за это буду благодарна. Искренне Ваша Сирень. От лица Сирени Даша Морозова. Просьба Рябины. Дорогие ребята! Пожалуйста, не рвите мои плоды, а лучше оставьте их птичкам. Не ломайте мои веточки! Не бросайте около меня мусор, а то моим корням будет нечем дышать! От лица Рябины Давыдова Дарья На уроках русского языка           Приложение №1:Викторина «Знаешь ли ты растения Ленинградской области?» Берюхова Е.К. ГБОУ СОШ № 60 Санкт-Петербург Цель викторины: Обобщение знаний учащихся о разнообразии и жизни растений Ленинградской области. Развитие у детей интерес к миру растений, бережного отношения к нему. Задачи игры: 1. Сформировать устойчивый интерес к наблюдению за явлениями природы. 2. Расширить знания детей о названиях и внешнем виде деревьев, кустарников и цветов нашего края. Материалы и оборудование: 1. Набор открыток с изображением деревьев, кустарников, цветов. 2. Гербарий растений. 3. Подборка загадок о растениях. 4. Жетоны. 5. Кроссворды на каждую команду. 6. Достаточно просторное помещение. 7. Листочки и ручки. Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем. П. Гвездослав Остановка № 1 . Деревья. Отгадай загадки. 1.Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане. (берёза) 2. Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит? (осина) 3. Осень в сад К нам пришла, Красный факел Зажгла. Здесь дрозды, Скворцы снуют И, галдя, его клюют. (рябина) 4. У меня длинней иголки, Чем у елки. Очень прямо я расту в высоту. Если я не на опушке, Ветки – только на макушке. (сосна) 5. У речек и в низинах Они всегда растут, Их прутья на корзины И коробы идут. (ива) 6. Есть у родственницы елки Неколючие иголки, Но, в отличие от елки, Опадают те иголки. (лиственница) 7. Из деревьев ранним летом Вдруг снежинки запорхают, Но не радует нас это - Мы от этого чихаем. (тополь) 8. Украшение лесочков, как ты зелен и тенист! До пятнадцати листочков образуют сложный лист. (ясень) Остановка № 2. Кустарники. 1. Кустарник пушистый В лиловых соцветьях С ароматом душистым Где спрятан? Ответьте! Июньским теплом согреваются тени И вьётся пчела над веткой ... (сирени) 2. У нее кусты Высоки, густы, Ствол и ветки – трубкой, Очень хрупкой. Ягоды красны, Да не вкусны. (бузина). Чаще кустарник, реже дерево. 3. Очень густо он растет, Незаметно он цветет, А когда проходит лето, Мы едим его конфеты, Не в бумажке, а в скорлупке – Берегите, детки, зубки! (орешник) 4. Он красивой розе брат, Если ты не виноват, Все равно имей в виду, Может уколоть в саду. (Шиповник) 5. Черный жемчуг на нитях висит, Сквозь зеленые листья блестит, Хорошо, когда часть лета пройдена, И в садах поспевает… (смородина). 6. Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь - О шипы уколюсь. Но уважаю с детства Сердечное средство. (Боярышник) 7. Стоит красавица – Всем нравится. Платье потерялось, А пуговицы остались. (Черемуха) 8. У неё кусты Высоки, густы, Ствол и ветки – трубкой, Очень хрупкой. Ягоды красны, Да не вкусны. (Бузина) Остановка 3. Сколько лет живут кустарники и деревья? Выбери верный ответ. Можжевельник обыкновенный А) 20 б) 15 в) 50 г) 100 2. Калина обыкновенная А) 5 б) 15 в) 50 и более г) 75 3. Сирень обыкновенная А) 20 б) 15 в) 50 г) 100 4. Бузина красная А) 20-25 б) 10 - 15 в) 50 и более г) 75 и более 5. Снежноягодник А) 10-20 б) 15-20 в) 50 и более г) 100 6. Акация жёлтая А) 10-20 б) 20-30 в) 40-50 г) до 60 лет 7. Осина А) 20-30 б) 30-40 в) 40 -60 г) 80-150 8. Сосна обыкновенная А) 100-200 б) 200- 300 в) 50-100 г) 300-400 (600) 9. Рябина обыкновенная А) 80-100 б) 100-150 в) 150- 200 г) 200-300 10. Ясень обыкновенный А) 50-100 б) 100-150 в) 150 -200 г) 10-40 11. Ель колючая А) 100-200 б) 200-300 в) 300-400 г) 400-600 12. Вяз шершавый А) до 100 б) до 200 в) до 300 г) до 400 Остановка № 4. Какое дерево выше? А) Вяз , ольха ,клён, берёза. Б) Ольха серая, сосна обыкновенная, яблоня лесная, рябина. В) Барбарис, волчеягодник, акация жёлтая, клён татарский. Г) Берёза бородавчатая, ясень обыкновенный, липа серебристая, калина обыкновенная. Остановка 5. Отгадай по описанию. А) Семена этого кустарника находили в местах обитания человека, относящихся к каменному и бронзовому веку. Звонкое имя этой ягоде дал в восемнадцатом веке шведский ботаник Карл Линней. Ягоды этого кустарника помогают работать нашему сердцу, сосудам, улучшает состав крови. Чай с этой ягодой незаменим при простуде. Из этой ягоды варят варенье, делают джемы, сахарят, сушат, изготавливают сок. Ее можно заморозить и засахарить. Кулинары рады представить сладкоежкам ….. желе и ….. коктейль из неё. (малина) Б) Ближе к осени кусты этого кустарника становятся очень красивыми - на ветвях аппетитно поблескивают ярко-красные ягоды величиной с горошину. Они так же, как и цветки, точно налеплены на ветки. Сочетание ярко-зеленых листьев и лоснящихся красных ягод очень красиво. Однако красота ягод обманчива. Они не только не съедобны, но и весьма ядовиты, как, впрочем, и другие части растения. Можно встретить преимущественно в еловых лесах (волчье лыко) В) Эта ягода чувствует себя вольготно именно в северных лесах. Там, где мягкий мох, торфяные болотистые топи. Ей нравятся хвойные и лиственные леса, где она мирно уживается с черникой. Эта ягода - небольшой кустарник с вечнозеленым листом. Для северных территорий она– хорошее лекарство и полезная пища. Из неё готовят желе, мармелады, кисели, пирожки и другие лакомства. Замечательный напиток – …. чай. (брусника) Г) Это многолетний кустарник, семейства розоцветных, колючий с красными плодами. Он может достигать в высоту до трех метров. Период цветения, как правило, май-июнь, но это не всегда так. Цветки могут появиться и в августе. Служит сырьем для приготовления витаминных напитков, настоев, отваров, экстрактов, сиропов. Плоды формируются к августу - сентябрю. (шиповник) Остановка № 6. Ягодная. 1.«Болотный лекарь» – вот как называют Её со старых, незапамятных времен. Она от ста недуг предупреждает, Пикантным вкусом каждый покорен. На ягодном балу всегда царица, Блестит вся в капельках воды, Она на севере родится, Полезны всем её дары. ( Клюква) 2.Она ведь севера царица, Вкусна, красна, ну, просто класс, Зимой холодной пригодится, Баланс веществ поддержит в нас. Они под снегом до весны, Храниться могут даже, Как эти ягоды вкусны, Вам по секрету скажем. ( Брусника) 3.Такие красные, Но очень опасные Ягоды бешеные На кусту развешанные, Зовут к себе, краснеют, Да взять никто не смеет. (Волчья ягода) 4.Будто снежный шар бела, По весне она цвела, Нежный запах источала. А когда пора настала, Разом сделалась она Вся от ягоды черна. (Черёмуха) 5.В сенокос - горька, А в мороз - сладка, Что за ягодка? (Калина) 6.В лес уходили - Здоровыми были, А вернулись обратно В синяках да в пятнах. Не дрались, не падали, Собирали ягоду. (Черника) 7. Много тонких стебельков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки – Собираем огоньки. (Земляника) 8. Вкус у ягоды хорош Но сорви её поди-ка: Куст в колючках Будто ёж, вот и назван… (ежевика) 9. На болоте уродилась, В мягкой травке притаилась. Желтенькая брошка — Ягодка... (морошка) Остановка 7. Цветочная. 1. В жвачке, в пасте и в конфетах Вы найдёте травку эту. Холодит приятно рот, Запах чаю придаёт. (мята) 2.Молодой и золотой За неделю стал седой, А денечка через два Облысела голова, Спрячу я в карманчик Бывший...(одуванчик) 3.Расту в оврагах, на лугу Если тронешь - обожгу. Горда, неприхотлива Зелёная ... (крапива) 4.Желтые глазки в белых ресничках, Людям на радость, пчёлкам и птичкам. Землю собою они украшают, На лепестках их порою гадают Бабочки любят их, любят букашки Эти цветочки зовутся ...(Нивняк –ромашка) 5.Весь в пыли, Хоть сил немного, У дороги он торчит.(подорожник) 6.Цветёт он майскою порой, Его найдёшь в тени лесной: На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят.( ландыш) 7.Эх, звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет. (колокольчики) 8.Какой цветок имеет женское, и мужское имя? (Иван-да-Марья) Остановка 8. Кроссворд. Отгадайте кроссворд. Заполни клетки. Выдаётся 1 на команду.  Остановка 9. Отгадай листья по гербарию или по картинкам. Остановка 10. Вспомните пословицы о деревьях. Остановка 11. Ответь на вопрос. 1.Из коры этого дерева получают картон, искусственный шёлк, бумагу, пластмассу, фанеру. 1 дерево за 5 месяцев поглощает 45 кг углекислого газа. (тополь) 2. Корни этого раннецветущего дерева гидростроители используют для скрепления берегов. Корни скрепляют берега не хуже стальной арматуры. (ива) 3.Это дерево не подвергается гниению, из его древесины делают палочки для спичек, бумагу, искусственный шёлк. (осина) 4. Это дерево дарит людям красоту и аромат цветов, вкусный чай и мёд. Его цветы применяют в в пищевой и кондитерской промышленности.. В древности из него делали лапти, рогожи, мочало. (липа) 5. Это дерево прекрасный пылесос, один из лучших очистителей воздуха от пыли и сажи. Оно даёт твёрдую, упругую и вязкую древесину, которой отделывают каюты на кораблях. Венеция стоит на сваях из него. (вяз) 6. Это любимое дерево русского народа. Про него сложено много песен, стихов. Даёт очень вкусный сок, дрова. На Руси из него получали первую бумагу. Из его древесины делают сувениры, шкатулки. (берёза) 7. Это дерево дарит чудный запах. Сильный аромат цветов и листьев очищает воздух от микробов. Из плодов варят кисели, делают наливки. Корою окрашивают ткани. (черёмуха) 8. Это дерево-дом для животных. Его плодами кормятся многие жители леса. В его ветвях делают гнёзда клест. Из его древесины изготавливают музыкальные инструменты, лекарства, целлофан, бумагу и картон. (ель) Остановка 12. Отгадай растение, которое не растёт в Ленинградской области. А) Берёза, ольха, черёмуха, инжир. Б) Сирень, барбарис, полярная ива, ясень В) Бамбук, крапива, подорожник, тополь. Г) Ива, магнолия, ель, ромашка. Д) Василёк, мятлик, эвкалипты, рогоз. Е) Камыш, кувшинка, стрелолист, карликовая берёза. Ж) Кубышка жёлтая, ландыш, кипарис, Иван да Марья. З) Черёмуха, боярышник, жёлтая акация, миндаль. Использованы загадки сайта: http://detskiychas.ru/category/zagadochki Приложение № 2 Краткий список растений Красной книги Ленинградской области: К- 0храняемые растения, занесённые в «Красную книгу» О - Растения, взятые под охрану повсеместно в области П - охраняется в лесопарковой области Башмачок настоящий – К Безвременник осенний - К Брусника - П Валериана лекарственная -О Водосбор обыкновенный – П Горечавка обыкновенная -П Гроздовник простой -К Гусиный лук жёлтый –П Дарен шведский -П Живучка пирамидальная -П Зверобой пронзённый –П Калина обыкновенная -О Касатик, или ирис жёлтый –П Каулиния тончайшая –О Каулиния гибкая – О Кизильник блестящий - К Колокольчик персиколистный -П Колокольчик широколистный -П Крушина ломкая, ольховидная –О Кубышка жёлтая – П Кубышка белая – П Кувшинка четырёхгранная – П Кувшинка -чистобелая – П Купальница европейская – П Купена многоцветковая – П Ландыш майский – П Лапчатка прямостоячая, или калган – П Латук сибирский - П Лещина обыкновенная, орешник - П Лобелия Дортмана – К Лунник оживающий - К Любка двухлистная, ночная фиалка - О Медуница неясная – П Можжевельник обыкновенный-П Надборник безлистный – К Наяда морская – О Осока теневая – К Первоцвет весенний – П Печеночница благородная, или перелеска голубая – П Плаун булавовидный – О Подмаренник Герцинский – К Полушник тончайший - О Полушник озёрный - О Прострел раскрытый, или сон-трава-К Росянка круглолистная – О Рябина обыкновенная – П Ситник растопыренный – О Смолевка скальная – К Тимьян ползучий, или чебрец - О Толокнянка обыкновенная – П Фиалка душистая - П Фиалка трёхцветная – П Хмель обыкновенный – П Хохлатка промежуточная –О Хохлатка плотная – П Частуха Валенбарга - О Чина весенняя – П Чина приморская – П Шиповник, или роза собачья – П Шитовник мужской – О Яблоня Надзвецкого – О Ятрышник пятнистый - О Приложение № 3     Приложение № 4    |