21.Австрийская школа основные идеи, представители, этапы эволюци. 21. Австрийская школа основные идеи, представители, этапы эволюции Австрийская
 Скачать 422.98 Kb.
|
|
21.Австрийская школа: основные идеи, представители, этапы эволюции Австрийская (Венская) школа возникла вокруг кафедры Венского университета, которую долгое время возглавлял Карл Менгер. Основными представителями австрийской школы помимо Менгера являются его последователи Ф. Визер и Е. Бём-Баверк. Австрийская школа отличается от других направлений маржинализма. Австрийцы не прибегали к аппарату математического анализа. Это было связано, во-первых, с принципиальной установкой на анализ причинно- следственных, казуальных, а не функциональных зависимостей, во-вторых, с акцентом на дискретность полезности: блага (кони, мешки зерна) не могут быть бесконечно делимыми, следовательно, не может быть непрерывных функций спроса и предложения, в-третьих, с меньшей, чем у других школ, статичностью анализа – вниманием к экономике как к процессу, учетом ожиданий и ошибок экономических агентов, неопределенностью. Карл Менгер (1840 – 1921) – учёный-экономист с мировым именем, глава «австрийской школы» маржинализма. Менгер считал, что экономическое поведение определяется существующими у человека потребностями. Вещи или действия, которые насыщают (удовлетворяют), наши потребности, называются благами. Менгер разделил все блага на неэкономические, имеющиеся в неограниченном количестве, и экономические (редкие). В свою очередь, последние делятся на блага 1-го порядка, которые служат для непосредственного потребления, и блага 2-го и более высоких порядков, которые являются средствами создания других благ. Это наделяет производственные ресурсы, идущие на изготовление потребительских благ, ценностью. Данные рассуждения составляют содержание теории вменения австрийской школы. Полезность – это то, что люди приписывают благам в зависимости от соотношения между объёмом предложения и степенью удовлетворения потребностей. Каждая дополнительная единица данного блага получает всё меньшую ценность. Стремление к обмену наступает тогда, когда блага, которыми располагает некий первый субъект, для него менее желательны, чем для некого второго субъекта. Одновременно второй субъект предпочитает блага первого своим, таким образом, обмен не эквивалентен, а взаимовыгоден. Пропорции взаимного обмена двух благ определяются соотношением их предельных полезностей. Ойген фон Бем-Баверк (1851 – 1914) – ученик и последователь К. Менгера. БемБаверк, как и Менгер, считает, что ценность – это субъективная полезность, величина которой зависит от субъекта и от обстоятельств, в каких он находится (стакан воды у фонтана и в пустыне имеет различную ценность). Абстрактную полезность имеют все блага, но квалифицированную полезность, или ценность (стоимость), имеют только ограниченные блага. Экономист разделяет такие понятия, как субъективная ценность и меновая ценность. Субъективная ценность – индивидуальная оценка блага продавцом и покупателем. На рынке в ходе конкуренции продавцов и покупателей с разными индивидуальными оценками определяются усредненные предельные пары оценок, задающие рамки объективной меновой стоимости. Бём-Баверк провел грань между благами настоящего, которые могут быть потреблены немедленно, и «благами будущего». Экономист рассматривает робинзонаду. Робинзон может ловить рыбу (благо настоящего) голыми руками, используя только труд. Или потратить время, изготовить капитальные блага, которые в будущем позволят ловить больше рыбы. Это и будет «окольный метод производства». Фридрих фон Визер (1851 – 1926) – один из ближайших сподвижников К. Менгера. Введя понятие альтернативных издержек, Визер сформулировал «закон Визера»: действительная полезность (ценность) какой- либо вещи – есть недополученные полезности (ценности) других вещей, которые могли быть произведены (приобретены) при помощи ресурсов, потраченных на производство (приобретение) данной вещи. С именем Визера связан переход от кардиналистского (количественного) понимания полезности к ординалистскому (порядковому). Теория ценности, основанная на отношении человека к вещи, предполагает модель человека, рационально стремящегося к удовлетворению своих потребностей согласно их осознанной иерархии. Основные этапы развития: 1) Австрийская школа как один из трех источников маржиналистской революции (1970-ые-1990-ые) 2) Австрийская школа как влиятельное направление экономической мысли, неотъемлемая часть экономического мейнстрима (первая половина 20 века) 3) Австрийская школа стала рассматриваться как самостоятельное течение, обособленное от мейнстрима (вторая половина 20 века-наши дни) 22. Теория ценности благ К. Менгера. Понятие эквивалентности обмена у классиков и «австрийцев»? Австрийская теория ценности поддерживала чисто субъективный характер этого феномена. Меновая ценность, т.е. меновое соотношение благ, лежащее в основе цен, выводилась представителями австрийской школы исключительно из субъективной важности или ценности, приписываемой им обменивающимися лицами. Категорию издержек австрийцы трактовали, как ценность наилучшей упущенной альтернативной возможности, от которой пришлось отказаться в процессе выбора. Классическая школа, напротив, выводила ценность потребительских благ из издержек их производства. Австрийская школа характеризуется дискретностью анализа, то есть возможна только дискретная шкала спроса и предложения, а следовательно, нет однозначно определяемой точки равновесной цены, а есть некий интервал, в который должна попасть данная равновесная цена. Менгер определяет благо как предмет, удовлетворяющий определенную потребность, причем 1) человеку известно данное свойство предмета и 2) человек может воспользоваться данным свойством. Менгер разделяет блага на блага 1 порядка и блага высших порядков, которые служат для производства благ 1 порядка и удовлетворяют потребности человека косвенно. Ценность благ передается от потребительских – производительным, а не наоборот, как это было у классиков. Все экономические блага обладают ценностью, которую Менгер определяет как значение, которое для нас имеют конкретные блага и количества благ вследствие того, что в удовлетворении своих потребностей мы сознаем зависимость их от наличия их в нашем распоряжении. Ценность придает благам их субъективно сознаваемая относительная редкость. Ценность имеет чисто субъективный характер: ценность – это суждение , которое чисто хозяйствующие люди имеют о значении находящихся в их распоряжении благ для поддержания их жизни и благосостояния, и поэтому не существует вне сознания людей. Неэкономические блага , по мнению Менгера, не имеют ценности. Величина субъективной ценности определяется значением, которе имеет для человека конкретный акт удовлетворения потребности, а оно в свою очередь зависит от 2 составляющих: субъективной – какое место в иерархии занимает данная потребность, и объективной – сколько единиц блага, удовлетворяющих данной потребности, у нас уже есть. Убывание чисел по столбцам означает уменьшение предельной полезности блага, а единица блага при удовлетворении каждой из фактически удовлетворяемых потребностей имеет одинаковую предельную полезность. Менгер отвергает концепцию обмена объективных эквивалентов и указывает, что обмен должен быть выгоден с обеих сторон, иначе стороны с той же легкостью согласились бы на обратный обмен. Причина обмена – различия в относительной субъективной ценности одних и тех же благ для разных людей. Обмен будет продолжаться пока относительные ценности благ для обоих индивидов не выровняются и у них не будет стимулов продолжать обмен, т.е. наступит равновесие. При одинаковых условиях, в которых находятся обменивающиеся индивиды, меновое соотношение установится примерно посередине между их оценками. Если 40 литров оцениваются в 100 кг хлеба индивидом А, а индивидом B - в 80 кг хлеба, то обмен произойдет где-то на уровне 90 кг хлеба. Если у классиков производительные блага передают свою ценность потребительским, то здесь наоборот — потребительские передают свою ценность производительным, иначе у производительных не будет никакой ценности. Если в обмене участвуют более 1 продавца и более 1 покупателя, то Ситуация равновесная возникает тогда, когда в сделке участвует одинаковое количество продавцов и покупателей. Классики считали, что ценность = полезность (парадокс воды – вода полезнее алмазов, но стоит дешевле); также классики полагали, что ценность = издержки (проблема – редкие блага – не имеют значительных издержек). Австрийская школа – ценность = предельная полезность (полезность + редкость). MR=MC 23.Процент у О. Бем-Баверка и Й. Шумпетера Теория процента Бем-Баверка (1851-1914) относится к реальным физическим благам, а не к деньгам. Процент, по Бем- Баверку, возникает из отказа от текущего дохода в пользу будущего дохода: в обществе всегда есть люди, готовые заплатить за удовольствие иметь деньги сегодня и распоряжаться ими по своему усмотрению в обозримом будущем. Вопрос о том, почему норма процента есть величина положительная, можно сформулировать так: почему люди охотно расстаются с некоторым количеством благ сегодня, если они уверены, что в будущем получат за это большее количество тех же благ того же качества? На это Бём-Баверк отвечает, что есть три независимые «причины», почему люди, как правило, предпочитают сегодняшние блага благам завтрашним: (1) «различные условия для удовлетворения желаний» или «оптимизм» в настоящем и будущем (в будущем ресурсы будут менее редки, чем в настоящем). Люди оптимистичны. (2) «недооценка будущих потребностей» или «близорукость», объясняющаяся недостатком воображения, слабостью воли и неопределенностью будущего (скоротечностью жизни). (3) «техническое превосходство настоящих благ по сравнению с будущими». Пример про рыбу: человек может ловить рыбу руками, но затратив время на изготовление капитального блага в виде удочки, он значительно повышает производительность. Здесь же окольные методы производства (использование капитала ведёт к возрастанию окольности и длительности процесса производства, а оно повышает результативность процесса). Бем-Баверк считал, что каждая из названных причин способна объяснить существование процента независимо от 2-х других. Можно также сказать, что норма процента может быть нулевой, только если (1) доход постоянен во времени, (2) предпочтения настоящего не существует и (3) чистый продукт невозможно увеличить, откладывая потребление ради будущего производства. Процент у Шумпетера (1883-1950): Шумпетер утверждает, что процент — это часть того дополнительного дохода, который возникает в результате осуществления новых комбинаций. Процент не существует вне процесса развития, и потому его оценка просто в виде некоторой фиксированной доли от заёмного капитала — всего лишь сила традиции, скрывающая его подлинную экономическую сущность. Фактически такой подход, считает Шумпетер, — это просто ошибка, которая может иметь и практические последствия. Шумпетер: источником процента является предпринимательская прибыль. В связи с тем, что прибыль является порождением осуществления конкретных новых комбинаций, то и процент не может существовать сам по себе, а возникает лишь в случае, если капитал получает конкретный предприниматель, который эти новые комбинации осуществляет (процент растёт и падает одновременно с предпринимательской прибылью). Предприниматель приобретает специфический товар — покупательную силу для осуществления новых комбинаций, и платой за этот товар является процент. Поскольку предпринимательская прибыль есть временное, преходящее явление, то не может быть неизменным и процент. Он будет меняться в зависимости от того, как происходит процесс осуществления новых комбинаций и как в связи с этим меняется предпринимательская прибыль. 24 Вклад А. Маршалла в развитие экономической науки Альфред Маршалл(1842-1924) является завершающей фигурой маржиналистской революции. Английский экономист, основоположник Кембриджской школы. Ученики: А. Пигу, Дж.М. Кейнс, Дж. Робинсон. «Принципы экономической науки» (1890); «Деньги, кредит и коммерция» (1923); «Промышленность и торговля» (1919). В своих трудах пытался поддерживать баланс теории и практики, сделать экономическую теорию практически полезной и понятной. Избегал чрезмерного увлечения математикой (хотя был очень хорошим математиком). Маршалл видел в математике лишь строгий язык, с помощью которого можно точнее и нагляднее выразить мысль и отвергал математику как средство анализа. 1) Изучая труды Риккардо и Дж.Ст. Милля, Маршалл перекладывал их идеи на язык диаграмм, что в дальнейшем привело его к графическому методу анализа, закрепившемуся в современной экономической науке именно благодаря его усилиям. Маршал пытался интегрировать в своей работе мысли классиков и маржиналистов. 2) Метод частичного равновесия. В отличие от Вальраса, рассматривавшего равновесие на всех взаимосвязанных рынках сразу, Маршалл предпочитал исследовать рынок данного блага в отдельности. Исследуя факторы, определяющие величину спроса и предложения на рынке данного блага, Маршалл включал в анализ помимо его цены также цены производственных ресурсов, цены товаров-заменителей и дополнительных товаров, доход и вкусы людей. От более косвенных факторов он считал целесообразным абстрагироваться, приняв их за «прочие равные» 3) Кривая спроса. Понятие о кривой спроса как эмпирически наблюдаемом феномене ввел в экономическую теорию О. Курно. Но до Маршалла кривая спроса существовала отдельно от теории предельной полезности, и в частности от первого закона Госсена. Маршаллу впервые удалось связать закон спроса и уменьшающуюся предельную полезность. Маршалл говорил, что соизмерять полезности благ можно только косвенным путем – с помощью цен, которые человек готов заплатить за то или иное благо. Важно отметить, что Маршаллианская кривая спроса отражает только эффект замещения, то есть у Маршалла эффект дохода не влияет на спрос. Маршалл определяет и ситуацию увеличения спроса, которая геометрически изображается сдвигом кривой спроса вверх или, что то же самое, вправо. Переходя от индивидуальной кривой спроса к рыночной, он формулирует «общий закон спроса: чем больше количество товара, которое имеется в виду продать, тем ниже должна быть назначаемая на него цена, чтобы он мог найти себе покупателей, или, другими словами, количество товара, на которое предъявляется спрос, возрастает при снижении цены с сокращается при повышении цены. 4) Эластичность спроса. Хотя идея эластичности спроса не является в чистом виде изобретением Маршалла, систематическое описание этого понятия и его превращение в категорию экономического анализа представляет собой его заслугу. Количественным выражением эластичности спроса является отношение процентного изменения величины спроса к процентному изменению цены. По мере изменения цены товара – эластичность спроса также изменяется. Сложности в определении эластичности рыночного спроса вносят различия в эластичности среди разных имущественных классов: богатых, среднего класса и бедных. Так как последних двух классов большинство, то совокупный спрос на товары широкого потребления обычно бывает эластичным. Более эластичный спрос на товары, обладающие следующими свойствами: A. они не являются жизненно необходимыми; B. доля расходов на них в потребительском бюджете велика; C. изменение цен на них длительно; D. они имеют большое количество товаров-заменителей; E. они имеют большое количество способов употребления. 5) Потребительский излишек. По словам Дж. Хикса, теория потребительского излишка была признана самой значительной новинкой Маршалла. Потребительским излишком Маршалл называет «разницу между ценой, которую покупатель готов был бы уплатить, лишь бы не обойтись без данной вещи, и той ценой, которую он фактически за нее платит». Эта разница представляет собой «экономическое мерило его добавочного удовлетворения». 6) Отдача от масштаба. Маршалл приходит к выводу, что тенденция к убывающей отдаче связана с использованием природных факторов производства, тогда как идущее от человека усовершенствование организации ведет к возрастанию отдачи от масштабов производства. Причиной этой последней тенденции является экономия: «внутренняя» (от организаторских способностей и технологических усовершенствований внутри фирмы) и «внешняя» (зависящая от общего роста всей данной отрасли производства: доступность специальной информации, квалифицированного труда, специализированной техники по более низкой цене). Поэтому в сырьевых отраслях господствует закон убывающей отдачи, а в отраслях, где стоимость сырья играет небольшую роль, наоборот. 7) Временной аспект. Маршалл настаивал на том, что равновесная цена имеет смысл только применительно к определенному периоду. В течение одного рыночного дня происходят случайные колебания спроса и предложения, но эти колебания происходят вокруг нормальной цены, а она складывается в течение «нормального периода», который характеризуется постоянством предпочтений потребителей и отсутствием новых заменителей и изобретений. В SR загрузка мощностей может возрасти, но их величина остается неизменной – инвестиции не допускаются. В итоге мы имеем ситуацию, когда «увеличение объема спроса повышает нормальную цену предложения». В LR начинают действовать два противоположных эффекта: изменение величины предложения в ответ на изменение спроса и приток/отток труда и капитала. В очень долгие периоды приспособиться к изменению спроса должны уже «факторы производства факторов производства». Следует отметить, что, рассматривая один тип периода, прочие колебания мы имеем право принять за прочие равные. 8) Формирование равновесной цены. Факторы, действующие со стороны предложения, играют столь же важную роль, что и спрос, но эта роль зависит от длительности рассматриваемого периода: чем он короче, тем большее влияние спроса, чем он длиннее – тем большее влияние издержек предложения. Это объясняется тем, что влияние изменений в издержках производства требует для своего проявления, как правило, больше времени, чем влияние изменений в спросе. Влияние обеих групп факторов на определение ценности Маршалл сравнивает с ролью двух лезвий ножниц в разрезании бумаги: когда одно из лезвий неподвижно, то может сложиться обманчивое впечатление, что бумагу режет только второе. Метод частичного равновесия. Сравнение свободного ценообразования с «двумя лезвиями ножниц» было развито Маршаллом в обосновании категории «цена предложения» (цена, которую «надо уплачивать за надлежащее предложение усилий и жертв, необходимых для производства данного товара») и в графическом изображении кривых спроса и предложения, точка пересечения которых показывает равновесную рыночную цену. 9) Государственное вмешательство. Оптимальное государственное вмешательство зависит от получаемой и расходуемой государством суммой и от изменения потребительского излишка. Введение косвенного налога повысит общественное богатство, если собранная сумма налога превысит неизбежное при повышении цены сокращение в потребительском излишке. В общем случае геометрические иллюстрации Маршалла показывают, что для повышения общественного благосостояния налогом следует облагать отрасли с убывающей отдачей, а субсидировать – отрасли с возрастающей отдачей. В отрасли с постоянной отдачей государство вмешиваться не должно. 10) Монополия. Если монополист движем альтруистическими мотивами, то его целью может быть максимизация не только собственного монопольного дохода, но и потребительского излишка. Это приведет к тому, что равновесная цена будет ниже, выпуск больше, чем у чистого монополиста. Таким альтруистически настроенным монополистом, по мнению Маршалла, может оказаться государство. Маршалл показал, что экономия на масштабах и возможность финансировать технологические усовершенствования, которыми может располагать монополистическая фирма, часто приводит к тому, что долгосрочная кривая предложения монополизированной отрасли будет проходить ниже, чем для той же отрасли в условиях свободной конкуренции, особенно в случаях естественных монополий, управляемых государством. Билет №25 Понятие равновесия в теориях Д. Рикардо, А. Маршалла, Н. Кондратьева |