|
|
Матрица и тест. НДП-19 Байрак Каролина (Матрица, тест). 3 Правильное, осознанное и беглое чтение художественного нехудожественного текста
Единицы компетенций:
3.1. Правильное, осознанное и беглое чтение художественного/ нехудожественного текста.
3.2. Составление характеристики литературного героя по его внешности и поступкам.
3.5. Озаглавливание прочитанного текста.
4.2. Демонстрация графически верного, безотрывного и скорого письма
4.3. Построение высказывания в письменной форме в соответствии с нормами орфографии и пунктуации
5.4. Различение частей речи по их лексико-грамматическим признакам.
5.5. Применение изученных правил правописания.
МАТРИЦА
Пройденный материал
|
Кол-во часов
|
Уроки в процентном соотношении
|
Количество заданий
|
Знание и понимание
|
Применение
и анализ
|
Синтез (интеграция)
|
Всего
|
Литературно-речевая область
Природа — это великий художник (2)
Лесные жители (2)
Лес в народном фольклоре (2)
У природы нет плохой погоды (2)
И зимой, и летом (2)
Корзинка с грибами (2)
|
12
|
12*100/27
44%
|
44х11/100
5
|
2б*100/43=%
№1 – 2 б – 4%
№3 – 4 б – 10%
№5 – 5 б – 11%
|
2б*100/43=%
№4 – 2 б – 4%
№6 – 3 б – 7%
|
|
16 б – 36%
|
Языковая область
Роль имен прилагательных в речи (1)
Как отмечаются прилагательные в предложении (2)
Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе (2)
Склонение имён прилагательных женского рода (1)
Склонение имён прилагательных во множественном числе (2)
Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода (2)
Закрепление знаний о правописании падежных окончаний имен прилагательных мужского, среднего и женского рода (2)
Правописание безударных окончаний имён прилагательных (3)
|
15
|
15*100/27
56%
|
56*11/100
6
|
2б*100/43=%
|
3б*100/43=%
№8 – 3 б – 7%
№2 – 6 б – 13%
№9 – 3 б – 7%
№10 – 3 б – 7%
|
4б*100/43=%
№7 – 4 б – 10%
№11 – 8 б – 20%
|
27 б – 64%
|
Всего
|
27
|
100%
|
11 – 43б – 100%
|
11 б – 25%
25*43/100 = необход. кол-во баллов
|
20 б – 45%
45*43/100
|
12 б – 30%
30*43/100
|
43 б – 100%
|
Прочитай текст и выполни задания.
Одна Белочка прыгала с ветки на ветку и увидела под деревом гриб. Стала Белочка размышлять:
– Во-первых, гриб может служить хорошим столом. Лучше я буду за этим столом кушать, чем на ветке. С ветки я упасть могу или кушанье уронить. А тут вон как удобно. Во-вторых, очень неудобно, когда дождь идет. Я мокну и простужаюсь. Я постоянно кашляю и чихаю. А если я возьму большой гриб на тонкой ножке, то он вполне заменит зонтик. Это будет кстати во время дождя. В-третьих, гриб поможет мне еще в одном деле. Когда солнце очень сильно греет, мне в моей шубке жарко. А я хочу сидеть в прохладе. Пусть мне гриб будет вместо тенистой беседки. Наконец, я могу прыгать с дерева с этим грибом. Он будет моим парашютом.
Белка взобралась на высокое дерево, взяла в лапку гриб и прыгнула вниз. Она была очень довольна, что так здорово придумала.
(По М. Зощенко)
1
зп
|
Обведи букву с правильным ответом на каждый вопрос.
А) Что увидела Белочка под деревом?
А. шишки. В. жука
С. гриб D. следы
Б) Как чувствует себя Белочка, когда солнце сильно греет?
А. ей хочется пить В. ей жарко в шубке
С. ей очень весело D. ей очень неудобно
|
L01
L01
|
2
п
|
Запиши ответ на каждый вопрос одним предложением.
А) Что стала делать Белочка после того, как увидела гриб?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Б) Где Белочка будет прятаться во время дождя?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
В) Что сделала белочка после всех размышлений?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
|
L012
L012
L012
|
3
зп
|
В данном перечне слов подчеркни те, которые указывают, чем белочке может служить гриб.
кровать, шкаф, стол, зонтик, плащ, тенистая беседка, стадион, парашют.
|
L01234
|
4
п
|
Найди и подчеркни в тексте предложение, которое выражает главную мысль.
|
L02
|
5
зп
|
Выбери и отметь значком V загадку, которая в наибольшей степени, сочетается с главным персонажем текста. Подчеркни не повторяющиеся прилагательные в загадках.
С идит на ветке, а не птица. Есть рыжий хвост, а не лисица.
Х итрая плутовка, рыжая головка, рыжий хвост-краса!
Р ыжая плутовка спряталась под ёлкой.
|
L012
L0123
|
6
п
|
Подбери и запиши заголовок, соответствующий теме текста.
__________________________________________________
|
L023
|
7
и
|
Измени, представленные ниже слова, в прилагательные и составь с ними предложение.
Образец: Лето – летний – стоял жаркий летний денёк.
Добро - ____________________________________________________________________
Жара - _____________________________________________________________________
День - _____________________________________________________________________
|
L0123
L01
|
8
п
|
Определи род имен прилагательных.
Сильный дождь ___________, яркое солнце_____________, длинная ветка____________.
|
L0123
|
9
п
|
Допиши окончания имён прилагательных.
На тонк____ (ножке)
С высок_______(дерева)
Сквозь тенист______(беседку)
|
L0123
|
10
п
|
Дополни предложение двумя однородными членами и впиши их. Расставь, где необходимо, запятые.
Белки – очень ___________________________________________животные.
|
L012
L01
|
11
и
|
Опиши белку пятью предложениями.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
|
L01
L01
L01
L01
L01
L01
L012
|
№п\п
|
Задание
|
Правильный
(возможный) ответ
|
Примечания
|
Максимальное кол-во баллов
|
1
|
Обведи букву с правильным ответом на каждый вопрос.
|
А - С) гриб
В - В) белочке жарко в её шубке
|
По 1 баллу за каждый правильный ответ.
0 баллов за любые другие ответы.
|
2 балла.
|
2
|
Запиши ответ на каждый вопрос одним предложением.
А) Что стала делать Белочка после того, как увидела гриб?
Б) Где Белочка будет прятаться во время дождя?
В) Что сделала белочка после всех размышлений?
|
Верным считается ответ, который соответствует заданному вопросу.
|
По 1 баллу за, верно, составленный ответ.
По 1 баллу, если при записи не допущены ошибки на изученные правила.
0 баллов за любые другие варианты.
|
6 баллов
|
3
|
В данном перечне слов подчеркни те, которые указывают, чем белочке может служить гриб: кровать, шкаф, стол, зонтик, плащ, тенистая беседка, стадион, парашют.
|
стол, зонтик, тенистая беседка парашют.
|
По 1 баллу за каждый верный вариант ответа.
Если подчёркнуто более 4 слов, оцениваются только 4 первых подчёркнутых слова.
0 баллов за другие варианты.
|
4 балла
|
4
|
Найди и подчеркни в тексте предложение, которое выражает главную мысль.
|
Она была очень довольна, что так здорово придумала.
|
2 балла за верный вариант ответа.
0 баллов за любые варианты
|
2 балла
|
5
|
Выбери и отметь значком V загадку, которая в наибольшей степени, сочетается с главным персонажем текста. Подчеркни не повторяющиеся прилагательные в загадках
|
Сидит на ветке, а не птица. Есть рыжий хвост, а не лисица.
Прилагательные: рыжий, хитрая, рыжая
|
2 балла за верный выбор загадки. 0 баллов за другие варианты.
По 1 баллу за каждый верный вариант ответа. Если подчёркнуто более 4 слов, оцениваются только 4 первых подчёркнутых слова.
0 баллов за другие варианты.
|
5 баллов
|
6
|
Подбери и запиши заголовок, соответствующий теме текста.
|
Правильным считается заголовок, отражающий тему текста.
|
2 за верный вариант ответа.
1 балл – при записи не допущены ошибки на изученные правила.
0 баллов за любые варианты.
|
3 балла
|
7
|
Измени, представленные ниже слова, в прилагательные и составь с ними предложение.
Образец: Лето – летний – стоял жаркий летний денёк.
|
Добро – добрый – (добрый день, сказала Настя)
Жара – жаркий – (сегодня был жаркий денёк)
День – дневной – (Вася уважает дневной сон)
|
По 1 баллу за, верно, составленное предложение
1 балл – при записи не допущены ошибки на изученные правила.
0 баллов за другие варианты.
|
4 балла
|
8
|
Определи род имен прилагательных.
|
Сильный дождь – м.р.,
яркое солнце - ср.р.,
длинная ветка - ж.р.
|
По 1 баллу за каждый верный вариант ответа.
0 баллов за другие варианты.
|
3 балла
|
9
|
Допиши окончания имён прилагательных.
|
На тонкой (ножке)
С высокого(дерева)
Сквозь тенистую(беседку)
|
По 1 баллу за каждый верный вариант ответа.
0 баллов за другие варианты.
|
3 балла
|
10
|
Дополни предложение двумя однородными членами и впиши их. Расставь, где необходимо, запятые.
|
Белки – очень (красивые, умные, шустрые, быстрые, проворные, ...) животные.
|
По 1 баллу за каждый верный вариант ответа.
1 балл – при записи не допущены ошибки на изученные правила.
0 баллов за другие варианты.
|
3 балла
|
11
|
Опиши белку пятью предложениями.
|
Текст из пяти предложений, в котором описывается белочка (внешний вид, повадки)
|
1 балл за, верно, составленный текст, соответствующий теме.
По 1 баллу за каждое верно сформулированное предложение текста.
0 баллов, если задание не выполнено
2 балла, если при записи текста не допущено ошибок на изученные правила;
1 балл, если допущены 1-2 ошибки;
0 баллов, если допущены 3 и более ошибок.
|
8 баллов
|
ВСЕГО 43 БАЛЛА |
|
|
Скачать 36.35 Kb.