игры по креативности. Игры-по-креативности-исправила. 30 кругов Упражнения для развития креативности Упражнение 30 кругов
 Скачать 276.84 Kb.
|
  30 кругов Упражнения для развития креативности   Упражнение «30 кругов» – отличная разминка для мозга. Для выполнения необходимо распечатать данное изображение на листе формата А4. Попробуйте проявить фантазию и в каждом из кругов простой шариковой ручкой нарисовать уникальный рисунок.         Для большей эффективности следует ограничить время на выполнение заданиядо 3-х минут.  Упражнение «Художник». Листок разделен на 10 частей. В каждой части листа нарисованы фигурки. Листочки с этими фигурками потерял художник. Он собирался нарисовать на этих листочках картинки, но не успел. И вот теперь эти листочки попали к вам. Значит, теперь вы художники. Вам эти фигурки надо дорисовать и превратить в картинки так, чтобы не было одинаковых рисунков. В каждой из 10 частей листа картинки должны быть разными. А также придумать название каждому рисунку.          Слова наоборотЭто упражнение для развития креативности можно выполнять везде: на улице, в транспорте, дома. Когда вы видите надпись, старайтесь прочитать ее задом наперед. Кассир – «риссак». Школа – «алокш». После того, как вы потренируетесь на отдельных словах, переходите к фразам и предложениям. Зеркальный рисунокВозьмите по карандашу в каждую руку. Начните рисовать какие-нибудь фигуры одновременно двумя руками, чтобы они были зеркальными отображениями друг друга. Когда освоите простые геометрические фигуры, начинайте рисовать более сложные предметы. СловаИгра тихая и спокойная с простыми правилами. Выбирается какая-либо буква, например, «р», и участники по очереди называют слова на эту букву, но только существительные. К примеру: рука, ремень, рогатка и т.д. Из игры выбывает тот, кто не называет слово. Можно усложнить: называть только такие слова, которые поместятся в пятилитровую бутылку. Придумать нереальноЭто упражнение полезно тем, что позволяет выйти за привычные рамки и не ограничиваться так называемыми правильными представлениями. На обсуждение выносится тема, стимулирующая работу мысли, например: Что было бы, если бы у медведя были копыта? Что было бы, если бы свиньи могли летать? Как выглядел бы пингвин с зубами? Что было бы, если бы мы все могли читать чужие мысли? Придумайте 10 видов новых животных и порассуждайте, какую пользу они могли бы принести Земле. Дайте новую жизнь старым вещамСделайте что-нибудь новое из старых вещей. Стул из палочек от мороженого, поделки из бутылок, стаканчик из коктейльных трубочек, цветы из пробок. Упражнение – разминка «Знакомство»Участник называет свое имя и три присущих ему качества начинающиеся на букву, содержащуюся в имени. «Вспоминай-ка»Детям нужно вспомнить, как выглядит, например, сосед по парте. Прошу повернуться к нему спиной и описать: какие у него глаза, волосы, костюм, на какой щеке у него родинка, на каком пальце царапина и т.д. Упражнение «Волшебный мешочек»Цель: развитие творческого интеллекта. Материалы: мешочек, в который сложены предметы: скрепка для бумаг, зубная щетка, карандаш, спичка... и т.д. Участники по очереди вынимают по одному предмету из мешочка и придумывают необычное применение данным вещам. Упражнение «Продолжи рассказ»Цель:Развитие творческого мышления Первый участник придумывает начало рассказа, последующий участник придумывает продолжение, по смыслу дополняющее предыдущее и т. д. Последний должен придумать окончание рассказа. Упражнение: «Подарок»Цель: развитие воображения, наблюдательности, сообразительности, понимание мимики. Мимикой и жестами показать то, что хочешь подарить соседу. Поиск ассоциацийЭто упражнение не такое простое, как кажется на первый взгляд. Все потому, что на ассоциациях и строится креативное мышление. Данная игра хорошо развивает память и воображение. Если в игре принимает участие несколько человек, то 1-ый называет существительное. Например, «яблоко». Второй называет слово, ассоциирующееся у него с яблоком. И так далее по порядку. Важно называть первые приходящие на ум слова и делать это как можно быстрее. Упражнение «Сочинитель»Цель: развитие речи, словаря детей, мышления и креативности. Ход проведения. Даны три слова. Например, стол, арбуз, вагон. Необходимо придумать как можно больше предложений, в каждом из которых были бы использованы все три слова. Слова можно изменять любым способом. Упражнение «Шнурок»Группа становится в узкий круг и вытягивает руки вперед. Педагог привязывает в произвольном порядке к кистям шнурки. Задача группы – распутаться. При этом нельзя разговаривать. Можно изобретать всякие звуковые сигналы, жесты. Запрещается вербальное общение. После завершения упражнения проводится обсуждение: каждый из группы делится своими впечатлениями, высказывает свое мнение о работе группы, например, почему сразу не получилось сделать что-то, что удалось и т.д. Задание “Реклама”         Командам заранее дается бросовый никому не нужный предмет, на основе которого они должны сделать рекламу, представив как минимум 5 новых необычных способов применения этого предмета. Время рекламы максимально 1 минута. Предлагаемые предметы: пустая консервная банка; перегоревшая лампочка лопнувший воздушный шарик; катушка от скотча; сломанный зонт Максимальноеколичествобалловзазадание–3балла РисовалкиНеобходимый инвентарь: листы бумаги, фломастеры (карандаши или ручки). Рисуем совместную картину. Каждому участнику нужен лист бумаги и карандаш (ручка). Лучше, если игроков будет 4-5, но и двоих, в принципе, достаточно. Каждый участник задумывает какое-нибудь существо — собака, черепаха, человек, чудище, которое можно нарисовать стоящим. Не подсматривая в чужой листок, каждый рисует голову «своего» существа. Листок загибается так, чтобы не было видно головы, но чтобы можно было дорисовать туловище. Потом участники обмениваются своими листками (если участников больше двух по часовой стрелке) и каждый в новом листке продолжает рисовать свое задуманное существо — туловище с руками. Снова загибается листок и передается по кругу. Участники дорисовывают ноги. Затем по очереди открывают все листки. В итоге получаются очень необыкновенные существа. Оптимальный вариант: 4 — 5 игроков и существо делится соответственно на 4 5 частей для рисования (например, голова, туловище до пояса с руками, туловище от пояса и ноги до колен, ноги от колен). Картины из фантиковРазвивает творческое мышление. Сами фантики подсказывают, чем им лучше быть — частью платья, кроной дерева или мордочкой тигра Необходимый инвентарь: разные фантики от конфет, жевательных резинок, печенья и т. д., клей, картон, широкий скотч, рамочка. Вместе с ребенком обсудите, что вы хотите изобразить, может быть подскажете ему какую-нибудь тему. Набрасываете карандашом на картонке эскиз. Заполняете его вырезанными кусочками из фантиков и приклеиваете их клеем или закрепляете скотчем. Если у вас белый картон, то можете закрасить его каким-нибудь фоновым цветом. Можно сразу подобрать цветной картон, подходящий к вашему сюжету. Готовую картину можно поставить в рамочку. Ребенок будет гордиться выполненной работой.         Упражнение «Волшебники»Цель: развитие эмоциональности и творческого воображения. Без предварительной беседы предложить детям с помощью карандашей превратить две совершенно одинаковые фигуры, изображенные на листе, в злого и доброго волшебника. Далее предложить придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». Упражнение «Развитие креативности»Найдите сходство между приведенными ниже объектами. Например: «Что общего между слоном и бананом?». Возможные ответы: толстая кожа, живут в жарком климате и т.д. На каждую пару отводится по три минуты. Что общего между кофе и жителями Лапландии? Что общего между шнурками для обуви и поездами? Что общего между горой и шоколадом? Что общего между ходьбой и говорением? Время проведения и обсуждения результатов – 25-30 минут. Как использовать эти упражнения?Нужно ежедневно уделять 10 – 15 минут для выполнения упражнений на развитие креативности. Не зацикливайтесь на чём-то одном. Периодически меняйте упражнения. Однако если вам сильно понравилось какое-то из них, то можете практиковать только его. Дополнительные советыОдними упражнениями не обойтись. Следующие занятия также повышают креативность мышления: чтение; просмотр фильмов; путешествия; посещение художественных выставок; рисование; знакомство с новыми людьми; физическая активность; общение. |