История экономических учений. 4. Английская классическая школа (А. Смит, Д. Рикардо) Вопрос Как определяется стоимость согласно теории Рикардо
 Скачать 21.43 Kb.
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Группа ММ19Э111 Студент В.И. Забирова МОСКВА 2021 Практическое задание №1 Тема 4.Английская классическая школа (А. Смит, Д. Рикардо) Вопрос: Как определяется стоимость согласно теории Рикардо? Ответ: Теория стоимости формулируется следующим образом:стоимость товара или количество какого-либо другого товара, на которое он обменивается, зависит от относительного количества труда, которое необходимо для его производства, а не от большего или меньшего вознаграждения, которое уплачивается за этот труд. «Стоимость» Д. Риккардо характеризовал с двух сторон как: 1) деньги как товары при снижении своей стоимости обусловливают необходимость роста заработной платы, что постоянно сопровождается повышением цены товаров; 2) деньги как всеобщее средство обмена между всеми цивилизованными странами распределяются между ними в пропорциях, которые изменяются с каждым увеличением жизненной нужды для растущего населения. Д.Рикардо считал, что величина стоимости определяется не индивидуальными затратами, а как уже говорилось выше, общественной производительностью труда. Все товары одного рода, по Д. Рикардо, имеют одинаковую стоимость,но он полагал, что стоимость регулируется не среднеотраслевыми, а максимальными затратами труда при самых неблагоприятных условиях, и распространял это определение на все отрасли. Практическое задание №2 Тема 5. Экономические учения периода разложения классической школы Мальтус, Сэй). Вопрос: Каковы основные факторы производства по теории Cэя ? Какой фактор добавился к ним в ХХ веке? Ответ: Теория 3-х факторов производства Сэя состоит в следующем: в производстве участвуют и одинаково необходимы три фактора: труд, земля и капитал (средства производства). В ХХ веке еще добавился один фактор производства - это информация (сведения, способствующие максимально выгодному производству). Практическое задание №3 Тема 9. Кейнсианство и его эволюция Вопрос: Почему кейнсианскую теорию называют теорией эффективного спроса? Ответ: Теорию Кейнса называют теорией эффективного спроса, выделяя тем самым главную идею. А она состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) воздействовать на производство и предложение товаров и услуг, повысить уровень занятости. Практическое задание №4 Тема 11.Экономическая мысль в России в Х1Х-ХХ вв. Вопрос: Почему 20-30 гг. ХХ века называют «золотым веком» русской экономической мысли? Ответ:Данное время порождало множество точек зрения, сталкивались разные мнения о путях развития советской экономики, шли оживленные дискуссии, в которых участвовали многие экономисты того периода. До недавнего времени имена наиболее ярких ученых того периода были нам неизвестны, т.к. многие из них были репрессированы, из них такие как А.В. Чаянов, Н.Д. Кондратьев, В.А. Базаров, Г.Я. Сокольников, Л.Н. Юровский и др. Необходимость глубокого осмысления современного состояния российской экономики и поиски возможных путей выхода из кризиса, в котором она оказалась, все чаще заставляют ученых обратиться к истории народного хозяйства и отечественной экономической мысли. Положительным моментом возросшего интереса к отечественной экономической науке можно, по-видимому, считать проявившийся в нем отказ от одностороннего видения экономической реальности и признание возможности различных подходов к ее анализу. Не менее важно и вовлечение в научный оборот накопленного ранее научного багажа, что дает возможность познакомиться с целым пластом культуры, долгое время остававшимся вне поля зрения большинства экономистов, увидеть многообразие подходов к широкому спектру экономических, экономико-политических и социальных проблем. Наконец, изучение наследия отечественной экономической науки представляет самостоятельный интерес с точки зрения исследования эволюции экономической мысли в целом. |