рррррИнструкции работы в ССС. 4 Основные виды портфолио и их структура
 Скачать 15.79 Kb.
|
|
4.2. Основные виды портфолио и их структура Анализ зарубежной и отечественной образовательной практики позволяет выделить наиболее час то используемые виды портфолио 1) портфолио документации (Documentation portfolio), или портфель- отчет, «рабочее» портфолио, тематическое портфолио. Портфолио этого типа показывает развитие и рост в обучении, представленный работами и идентифицированными результатами, собранными на протяжении всего периода освоения какого-либо задания, темы. Портфолио документации может включать все, начиная от зарождения идеи до ее воплощения и конечного результата. Содерж ит индивидуальные текущие работы на занятии, тесты, эссе, проектные работы, списки литературы и т. д. Может представлять собой набор материалов по определенным рубрикам. Например: варианты названий реферата (доклада, статьи); список литературы для изучения; микротемы, проблемные облас ти, план исследования; дискуссионные точки зрения; факты, цифры, статистика; цитаты, афоризмы; интеграция с другими предметными областями; 55 результаты исследования; выводы по результатам исследования; методы исследования; прогнозы и перспективы. Такое портфолио предназначено в основном для внешнего пользователя (его цель — показать, как учащийся справился с заданием или каким-либо модулем обучения). Однако сбор и систематизация материала в таких портфолио помогает ученикам не только достойно написать какую-либо исследовательскую работу, но и повышает их познавательные интересы. 2) рефлективное портфолио или портфолио-дневник, раскрывающее динамику личнос тного развития учащегося, помогающее отследить результативность его деятельности, как в количественном, так и в качественном плане. В эту папку собираются все контрольные и творческие работы ученика - сочинения, изложения, эссе, рисунки, поделки, зачетные работы, видеокассеты, результаты медицинских и психологических обследований и т.д., все, что делалось в течение определенного срока (например, учебного года). Этот вид портфолио в большей степени необходим самому учащемуся для самооценки проделанной работы, для сравнения своих результатов, с аналогичным периодом в прошлом. Наибольшая сложность в составлении такого вида портфолио, это структуризация и сохранение всех материалов портфолио. 3) портфолио достижений , или портфолио показателей (Showcase portfolio). Этот тип портфолио наиболее распространен. Его лучше всего использовать для суммирования достижений учащихся за все время обучения. Он должен включать лучшие работы, отобранные как самими учащимися, так и учителями и, возможно, родителями. В этот тип портфолио включают только завершенные работы. В такой портфель могут быть помещены и мультимедиа-документы (фотографии, видеозаписи и электронные отчеты), и все документы, отражающие успехи ученика (похвальные грамоты за участие в различных научно-исследовательских, творческих, спортивных мероприятиях и др.). Портфель достижений должен включать в себя и самоанализ, отражающий степень достижения прогнозируемых результатов к настоящему моменту, а также видение и с тратегию будущих достижений. Портфель достижений собирается и для дальнейшего использования при трудоус тройстве, продолжении обучения и т. д.; 4) комбинированный портфолио может включать несколько видов портфолио, который позволить оценить не только достигнутые результаты, но и охарактеризовать процесс их достижения. Например, портфолио работ будет дополняться портфолио отзывов и портфолио-дневником. Каждый педагог может разработать собственную структуру портфолио для учеников своего класса, умело сочетая различные виды портфолио в разделах. |