ПЗ Юридическая психология Жаркая Н.А.. 5 Криминальная психология
 Скачать 41.79 Kb.
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ______________________ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ____________________ Группа __Лб20Ю171в__ Студент Н.А. Жаркая МОСКВА 2023 Практическое занятие 1 по теме № 5 «Криминальная психология» Опишите типичный портрет: А. Субъекта, относящегося к корыстному типу преступников. Б. Субъекта, относящегося к корыстно- насильственному и неустойчивому типу преступников. В. Преступника, относящегося к категории насильников, злостных серийных маньяков- убийц. Г. Субъекта, относящегося к ситуационному типу преступников, сексуально-насильственной направленности (педофил). Ответ: А. Преступники с корыстной направленностью, среди которых выделяют виды: - корыстно-хозяйственные преступники — фальсификаторы товаров, лица, осуществляющие незаконное предпринимательство, игнорирующие лицензирование, утаивающие налоги и т.п.; - корыстно-служебные преступники — взяточники, лица, злоупотребляющие служебным положением; - воры — лица, совершающие кражи; - мошенники; - ненасильственные вымогатели. Б. Преступники с корыстно-насильственной направленностью, сочетающие корыстные посягательства с насилием над личностью. В этой категории определяются четыре вида преступников: - лица, совершающие грабежи; - лица, совершающие разбойные нападения; - насильственные вымогатели (рэкетиры); - убийцы с корыстной целью. В.Преступники с насильственной направленностью характеризуются агрессивной, антигуманной направленностью, крайне пренебрежительным отношением к жизни, здоровью, личному достоинству людей. Здесь выделяют четыре вида преступников: - хулиганы; - злостные хулиганы; - лица, причиняющие ущерб чести и достоинству путем оскорбления и клеветы; - лица, совершающие агрессивно-насильственные действия против личности — убийства, изнасилования, причинение телесных повреждений и др. Г. Педофилия – это ситуация, в которой несовершеннолетний подвергается сексуальному насилию со стороны взрослого... Это включает в себя все типы поведения или поведения, в которых несовершеннолетний используется в качестве сексуального объекта, используя разницу в зрелости, возрасте или способностях между несовершеннолетним и другим субъектом. В целом, эти субъекты, как правило, сохранили умственные способности, будучи способны на когнитивном уровне различать, что хорошо, а что нет. Вот почему они считаются полностью осведомленными и ответственными за свои действия и, следовательно, подотчетными. Типологии педофилов Попытки классифицировать поведение и установить базовый профиль педофила и педофила привели к разработке некоторых типологий в этом отношении. В частности, было отражено наличие двух основных типов. 1. Ситуативный или случайный педофил Этот тип сексуального насильника не ограничивается сексуальностью несовершеннолетних, часто имея партнера, с которым он может установить нормальные отношения. Этот тип личности не имеет особых предпочтений к одному типу жертв, но использует возможности для совершения злоупотреблений. Педофилы этого типа нередко также подвергались жестокому обращению в детстве. Это наиболее частый тип педофилов, который чаще всего нападает на членов одной семьи. 2. Преференциальный педофил У этих типов педофилов, как правило, больше жертв. Они устанавливают ряд характеристик, которые привлекают их больше, чем другие, и, как правило, их жизнь больше связана с поиском объекта их желаний. У них обычно нет партнера, а если и есть, они используют его в качестве прикрытия и обычно стремятся посвятить себя или располагаться поблизости от мест, где есть доступ к несовершеннолетним. Они склонны к более компульсивному поведению, чем ситуативное. Общие аспекты субъектов этого типа Хотя обстоятельства каждого дела индивидуальны и не все характеристики применимы ко всем ситуациям, есть ряд элементов, которые обычно являются общими для различных типов педофилов. 1. Пол и возраст Как правило, типичный профиль педофила — это педофил среднего или пожилого возраста... Обычно это мужчины в возрасте от 30 до 50 лет, хотя во многих случаях преступное поведение проявляется с подросткового возраста. Несмотря на то, что это в основном мужчины, существует определенный процент случаев, который колеблется от 10 до 25%, когда обидчиками являются женщины. По большей части преступники мужского пола, как правило, нападают на жертв в возрасте от восьми до тринадцати лет. В случае сексуальных посягательств, совершаемых женщинами, особенно было обнаружено, что жертвами, как правило, становятся лица младше пяти лет или подростки. 2. Характеристики личности Как и в случае с насильниками, педофилы, как правило, не склонны к странному поведению. Его поведение типично и привычно в большинстве сфер жизни. Тем не менее, можно наблюдать, особенно у педофилов предпочтительного типа, существование некоторых относительно устойчивых паттернов личности. В целом выделяется наличие очень заниженной самооценки и невысокой стрессоустойчивости. Во многих случаях поведение осуществляется импульсивно, как способ избавиться от психосоциального стресса. Более того, у многих также есть чувство неполноценности, трудности в межличностных отношениях (хотя это не что-то определяющее) и определенный уровень незрелости. Обычно они зарезервированы и отозваны. 3. Отсутствие сочувствия Хотя ее можно было бы включить в предыдущий раздел, эта характеристика заслуживает особого упоминания, а именно: как правило, педофилы сильно не сочувствуют том смысле, что они не могут понять страдания, которые их действия вызывают у несовершеннолетнего, подвергшегося нападению, или они добровольно предпочитают игнорировать этот факт. Однако это отсутствие сочувствия обычно выражается только в некоторых случаях, а не во всех типах социальных отношений, которые они поддерживают. Каким-то образом они перестают сочувствовать определенным людям, когда им удобно, в зависимости от их целей и мотивов. 4. Обычно они связаны потерпевшими. В подавляющем большинстве случаев обидчик и жертва поддерживают какую-то связь, обычно семья, работа или район, нечасто, что акт педофилии совершается незнакомцем. Это так, потому что это позволяет создать некоторый тип пакта, который обязывает обе стороны и который обеспечивает некоторую безопасность, защиту, благодаря которой будет сложнее сработать сигнализация и властям будет сложнее узнать, что происходит. 5. Они стремятся связаться с несовершеннолетними. В связи с предыдущим пунктом педофилы и педофилы, как правило, стремятся к частому контакту с объектом своих желаний - несовершеннолетними. Вот почему во многих случаях они связаны с миром образования или ищут место жительства в местах, легко доступных для несовершеннолетних. Фактически, педофилы обычно могут месяцами или даже годами почти ежедневно контактировать с детьми, прежде чем совершить преступление. Они создают ограничение в глазах знакомых и соседей, чтобы сначала не показалось странным, что их окружают несовершеннолетние, а на этом этапе минимизируют риск того, что их могут обнаружить. Благодаря этой стратегии каждый раз они получают больше возможностей побыть наедине с малышами, так как они пользуются доверием третьих лиц и пользуются этим. 6. Предыдущий травматический опыт. Хотя это не является определяющим фактом жестокого обращения с детьми нередки случаи, когда люди, ведущие подобное поведение, в свою очередь подвергались жестокому обращению и оскорбляли в детстве. Это может привести к извлечению уроков из стимулирующей ситуации, в которой ребенок в конечном итоге ассоциирует сексуальность с оскорбительной ситуацией, воспроизводя ту же ситуацию во взрослой жизни. 7. Обычно они не прибегают к насилию. Хотя в некоторых случаях в их сексуальных действиях присутствовали садистские и жестокие элементы, обычно являющиеся результатом предыдущего травматического опыта или результатом других психических расстройств, педофилы, как правило, не склонны прибегать к насилию. Их образ действий обычно основан на сближении и установлении доверительных отношений с несовершеннолетней жертвой насилия., что особенно очевидно, если принять во внимание, что подавляющее большинство известных случаев произошло между людьми, которые уже знали друг друга заранее. Они получают доступ к несовершеннолетним через свою работу, кровные узы или через сети (явление, известное как уход), делая вид, что понимают жизненные обстоятельства несовершеннолетнего и вызывают в них любопытство и привязанность, пытаясь постепенно сближаться. Фактически, во многих случаях сами жертвы изначально не переживают насилие как таковое, поскольку ими манипулируют таким образом, что они начинают думать, что это своего рода игра или способ общения с этим взрослым. 8. Они склонны оправдываться. Хотя во многих случаях задержанные педофилы выражают некоторое облегчение в связи с арестом, особенно в тех случаях, когда они испытывают чувство вины, как правило, педофилы стремятся минимизировать важность поступка или ущерба, нанесенного жертве. Они часто указывают на то, что отношения не причиняют вреда несовершеннолетнему, они принимаются и/или желательны им, или что существует эмоциональная связь, которая узаконивает действие, без раскаяния за совершенное насилие. Практическое занятие 2. Тема 4. «Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе» Задание 1. Опишите основные цели, задачи и специфические методы различных видов социально- психологической экспертизы в сфере уголовных дел: А.СПЭ физиологического аффекта Б. СПЭ индивидуально- психологических особенностей В. СПЭ психологического воздействия и давления Г.СПЭ состава преступной группы Д. Экспертиза психологических мотивов противоправных действий Ответ: Экспертиза назначается в тех случаях, когда при производстве дознания, предварительного следствия и при судебном разбирательстве уголовного дела возникает необходимость в проведении конкретных исследований с использованием специальных познаний в науке, технике, искусстве или ремесле. В качестве эксперта может быть вызвано любое лицо, обладающее необходимыми познаниями для дачи заключения. Психологические познания — это познания в области психологии, следовательно, в данном случае речь идет о специальных познаниях в науке. Профессиональными знаниями теории и методологии психологии, практическими навыками и умениями проведения психологических исследований обладает только психолог, имеющий высшее психологическое образование и работающий по своей специальности. Но это не означает, что любой выпускник высшего учебного заведения, получивший диплом по специальности "Психология", имеет достаточную профессиональную подготовку для проведения судебной экспертизы. В психологии очень много специализаций, поэтому психологи, не имеющие дополнительной подготовки именно по судебной психологии и, соответственно, не имеющие опыта экспертной работы, не могут быть отнесены к лицам, обладающим необходимыми психологическими познаниями для дачи экспертного заключения, и нельзя поручать им производство судебной экспертизы. Это очень важное обстоятельство для лиц, назначающих экспертизу, поскольку нигде в законодательном порядке не оговаривается, кого считать профессионально компетентным для производства судебной экспертизы, в том числе проводимой психологом. Если в отношении психологов, являющихся сотрудниками специализированных экспертных учреждений, таких сомнений не должно возникать, то при назначении экспертами иных специалистов в области психологии (преподавателей высших учебных заведений, сотрудников научных институтов и других учреждений) вопрос о наличии у них специальных психологических познаний следует решать индивидуально. Возможность их привлечения для производства конкретной экспертизы решается лицом, производящим дознание, следователем, прокурором или судом с учетом образования, специализации психолога, стажа его работы, дополнительной подготовки по судебной психологии, опыта экспертной деятельности, наличия ученой степени и т.д. Основной процессуальной формой использования специальных психологических познаний является судебно-психологическая экспертиза и комплексные с нею виды судебных экспертиз. Кроме того, возможно привлечение следователем лица, обладающего специальными психологическими познаниями, не в качестве эксперта, а в качестве специалиста. Специалист может быть вызван и для участия в судебном разбирательстве. Основные уголовно-процессуальные обязанности специалиста — это участие в производстве следственных действий с использованием своих специальных профессиональных знаний и навыков для содействия следователю в обнаружении, закреплении и изъятии доказательств; обращение внимания следователя на обстоятельства, связанные с обнаружением, закреплением и изъятием доказательств; дача пояснения по поводу выполняемых им действий. В судебно-следственной практике возможны и другие формы использования специальных психологических познаний - в первую очередь справочно-консультационная деятельность сведущего лица. Это не процессуальная, не регулируемая уголовно-процессуальным законодательством деятельность психолога, действующего в качестве сведущего лица. Она заключается в информировании следователя или суда о возможности существования тех или иных явлений, с точки зрения современного уровня развития теории психологии и накопленных в психологии эмпирических фактов. Консультативная справка психолога по запросу следователя или суда оформляется в письменной форме и приобщается к уголовному делу. Консультация сведущего в психологии лица, составленные им справочные данные могут учитываться при вынесении различных процессуальных решений. При необходимости использования специальных психологических познаний следователям в каждом конкретном случае нужно четко решать, в какой форме это следует сделать. Несоблюдение этого правила может приводить к существенным судебно-следственным ошибкам. Например, следователь, рассматривая уголовное дело по обвинению врача К. в совершении ряда тяжелых преступлений по сексуальным мотивам, включая убийства, назначил судебно-психологическую экспертизу, поскольку К. происходил из благополучной и уважаемой семьи, характеризовался исключительно положительно, состоял в браке, имел двух малолетних детей, и обвинение его в тяжких преступлениях вызвало у окружающих сильные сомнения. При этом эксперту не разрешалось задавать К. вопросы, относящиеся к предмету его обвинения, и не показывались материалы уголовного дела. В своем заключении эксперт отметил, что у испытуемого "имеется выраженность преступных тенденций. Преступления, совершаемые этими людьми, бессмысленно жестоки, не спланированы, нередко принимают дикие, необычайно жестокие формы сексуальных преступлений и убийств... Анализ психологического профиля обрисовывает тип антисоциального, аморального психопата". Это заключение использовалось следователем для доказательства вины К. в инкриминируемых ему деяниях. Эксперты-психиатры диагностировали у К. психопатию с комплексом сексуальных извращений. Он был признан вменяемым и приговорен к высшей мере наказания. Как пример привлечения психолога в качестве сведущего лица можно привести составление "психологического портрета" разыскиваемого преступника по данным психологического анализа собранных материалов уголовного дела (таких как показания свидетелей, вещественные доказательства и т.п.). Особенно это важно при оперативно-розыскной деятельности и расследовании так называемых "серийных" преступлений (убийств на сексуальной почве и изнасилований), когда совершается целый ряд однотипных криминальных действий. Справочно-консультативная деятельность психолога в не процессуальной форме часто состоит и в сообщении судебно-следственным органам информации о целесообразности проведения судебно-психологической или комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы, о правильной постановке вопросов в постановлении (определении), входящих в компетенцию эксперта-психолога и т.п. Такие консультации не обязательно составлять в письменном виде, и они не приобщаются к делу. Основные виды судебных экспертиз, в которых психолог участвует в роли эксперта, — это судебно-психологическая и комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза начала развиваться в нашей стране в 70-е гг., а позже возникла и комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиз. Сейчас число проводимых комплексных экспертиз превышает число однородных судебно-психологических экспертиз. Это связано с тем, что часто наряду с решением вопросов, связанных с применением специальных психологических приемов, у судебно-следственных органов одновременно возникают вопрос о психической полноценности подэкспертного лица, что является главным для проведения исследований. Особенно важно, что сегодня практически не существует специализированных экспертных учреждений, проводящих только судебно-психологическую экспертизу, а должность эксперта-психолога предусмотрена во всех судебно-психиатрических отделениях психиатрических больниц в системе Министерства здравоохранения РФ, в ГНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П. Сербского, в тех учреждениях, которые осуществляют судебно-психиатрическую экспертизы. Психолого-психиатрическая экспертиза имеет некоторые практические преимущества для судебно-следственных органов, так как вместо последовательного проведения двух экспертиз (судебно-психиатрической и судебно-психологической) однократное проведение комплексной экспертизы сильно повышает эффективность производства экспертизы, сокращая сроки следствия. Для экспертов-психологов участие в комплексной экспертизе дает преимущество в плане того, что они могут проводить экспертное исследование и в стационарных условиях, в то время как судебно-психологическая экспертиза проводится исключительно амбулаторно или в зале судебного заседания. Роль психолога в комплексной психолого-психиатрической экспертизе шире, чем при проведении судебно-психологической экспертизы. Рассмотрим взаимодействие в комплексной экспертизе психолога и психиатра, чтобы понять функции психолога в ней. При проведении судебно-психиатрической экспертизыпсихолог не выступает в роли эксперта. Экспертом, решающим вопросы судебно-следственных органов в этом случае, является только психиатр. В судебно-психиатрической экспертизе для установления клинического диагноза обычно применяют широкий круг дополнительных исследований, привлекая при необходимости к обследованию подэкспертных других специалистов. Психолог оказывает эксперту-психиатру консультативную помощь для вынесения правильного решения. Проводится экспериментально-психологическое исследование подэкспертного, после чего составляется письменное заключение, которое помогает врачу точнее поставить медицинский диагноз и ответить на вопросы судебно-следственных органов. В комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизе психолог выступает сразу в двух ролях. В первую очередь психолог проводит экспериментально-психологическое исследование, из которого психиатр-эксперт извлекает данные, имеющие значение для установления психиатрического диагноза и решения экспертных психиатрических вопросов. Если обвиняемый признан способным "осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействий) или руководить ими", рекомендовано суду его считать вменяемым, - эксперт психолог использует экспериментально-психологическое исследование наряду с психологическим анализом материалов уголовного дела для ответов на вопросы судебно-следственных органов, относящиеся к его компетенции. По характеру вопросов, решаемых экспертизой, и юридическому значению экспертных заключений выделяют следующие виды судебно-психологической экспертизы. СПЭ физиологического аффекта Проводится для судебного установления состояния аффекта (сильного душевного волнения) обвиняемого в момент совершения преступления. Определение состояния аффекта имеет важное значение для квалификации ст. 107 УК РФ ("Убийство, совершенное в состоянии аффекта"), ст. 113 УК РФ ("Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта"). Данная экспертиза проводится в тех случаях, когда перед следователем и судом встает вопрос о возможности квалифицировать действия обвиняемого или подсудимого как совершенные в состоянии аффекта (внезапно возникшего волнения), которое является обстоятельством, смягчающим вину и ответственность. Речь идет не о патологическом, в основе которого лежат психопатологические изменения личности (например, маниакально- депрессивный синдром, различные навязчивые идеи, осознаваемые субъектом как реальные), а о физиологическом (психологическом) аффекте. Поводами для назначения этой экспертизы являются выявленные в ходе допроса свидетелей, потерпевших и обвиняемого признаки необычного психического состояния или поведения обвиняемого во время совершения инкриминируемого ему деяния: взрывной характер эмоционально-поведенческих реакций обвиняемого, нанесение им большого количества ударов потерпевшему, интенсивность эмоциональных процессов, частичное ослабление сознательного, волевого контроля за своими действиями, неадекватность реакций на раздражители, неполнота восприятия происходящего, частично запамятованное обстоятельство расследуемого события, изменения в деятельности вегетативной нервной системы (побледнение, покраснение лица, дрожание пальцев рук), временное нарушение речи и т.п. В подобных ситуациях на разрешение судебно-психологической экспертизы могут быть поставлены следующие типовые вопросы. Каковы основные индивидуально-психологические особенности личности обвиняемого (подсудимого) (темперамент, характер, особенности эмоционально-волевой сферы, предрасположенность к аффекту)? В каком психическом (эмоциональном), психофизиологическом состоянии находился обвиняемый во время совершения инкриминируемых ему деяний и какими факторами оно было обусловлено (постоянная интоксикация, переутомление, эмоциональное потрясение, бессонница и др.)? Каков вид воздействия внешнего раздражителя (например, провоцирующих действий потерпевшего и в целом роли окружающей среды)? Учитывая особенности эмоционального состояния обвиняемого, в какой мере он мог осознавать значение своих действий и руководить ими? Объектом данного вида экспертизы чаще всего являются лица, обвиняемые в убийстве, нанесении тяжких телесных повреждений, реже — потерпевшие по делам об изнасиловании, а также лица, совершившие попытку к самоубийству или завершенный суицид. Однако в практике встречаются случаи, когда экспертиза данного вида назначается по делам иных категорий, например, в случаях, когда преступление совершено в каких-либо экстремальных условиях. СПЭ индивидуально-психологических особенностей Этот вид экспертизы проводится, подлежащим доказыванию по уголовному делу. В качестве прочих обстоятельств, влияющих на степень и характер ответственности обвиняемого, указываются обстоятельства, характеризующие личность обвиняемого. Основное значение психологической экспертизы личности заключается в том, что экспертное заключение может быть использовано судом в целях индивидуализации уголовной ответственности и наказания. Данный вид экспертизы проводится в тех случаях, когда: а) вызывают сомнения имеющиеся в деле данные о личности обвиняемого или подсудимого; б) имеются противоречивые оценки индивидуальный особенностей обвиняемого (подсудимого) со стороны разных свидетелей; в) требуется установить особенности ведущих мотивов поведения человека и мотивации конкретных поступков как важных обстоятельств, характеризующих личность; г) необходимо исследовать отдельные психологические особенности личности обвиняемого или подсудимого (такие, например, как повышенная внушаемость, импульсивность, ригидность, преобладающее настроение, темп и характер решения мыслительных задач и т.д.), способных существенно влиять на мотивацию поведения субъекта, в том числе на формирование у него намерения совершить преступление; д) необходимо дать психологическую интерпретацию отдельных действий субъекта с учетом его индивидуально-психологических особенностей. Объектом данного вида СПЭ могут быть обвиняемые и подсудимые. На разрешение данного вида экспертизы могут быть поставлены следующие типовые вопросы. Каковы индивидуально-психологические особенности личности подсудимого (темперамента, характера, интеллекта, эмоционально-волевой и мотивационной сфер)? Каковы основные особенности мотивации поведения подсудимого? Обладает ли подсудимый повышенной внушаемостью (или каким-либо другим качеством, которое интересует суд, например, ригидностью мышления, импульсивностью, эмоциональной неустойчивостью и т.д.)? Обладает ли подсудимый такими индивидуально-психологическими особенностями, которые могли повлиять на формирование у него намерения на совершение инкриминируемого ему деяния (указывается какого)? Мог ли обвиняемый (подсудимый), учитывая его индивидуально-психологические особенности, правильно воспринимать рассматриваемые в суде события (указывается какие) и давать о них правильные показания (указывается когда)? Мог ли подсудимый, учитывая его индивидуально-психологические особенности, осознавать значение совершаемых им действий и руководить ими? Как на основе психологического исследования личности обвиняемого (подсудимого) и его психического состояния в период совершения преступления могут быть объяснены его действия (указывается какие) в определенный период (указывается в какой)? Для характеристики личности подсудимого и его противоправных действий могут иметь значение данные о характере его межличностных отношений с ближайшими родственниками, друзьями и т.д. Психологическое исследование индивидуально-психологических особенностей личности проводится и при проведении других видов экспертизы. СПЭ психологического воздействия и давления Основной целью данной экспертизы является предоставление сведений суду или следствию, полученных путем тщательного исследования психологического состояния привеченных к ответственности граждан как в уголовном или в гражданском поле, так и в рассмотрении административных нарушений. Основным объектом исследования является психическое состояние субъекта, проходящего по делу, независимо от его статуса в данном процессе. Также исследованию подлежит всевозможная информация о фактах, относящихся в исследуемому событию. Одним из важнейших направлений судебно-психологических исследований является экспертиза по выявлению фактов вторжения в психическую деятельность субъекта, что может быть причиной появления последствий негативного характера в психике исследуемого лица. Наиболее распространенными методами психологического воздействия являются угрозы, шантаж, и различные обманные действия. В виду того, что судебно-психологическая экспертиза проводится после деяния, расцениваемого, как криминальное, выявление примененного психологического воздействия, являющегося противозаконным, проводится ретроспективным методом, то есть поэтапным выявлением последствий, полученных после воздействия. Выявление применяемых психологических воздействий проводится путем анализа протоколов допросов, а также по материалам аудио и видеозаписей, сделанных во время допросов. Таким образом, изучая представленные материалы, эксперт может выявить присутствие или отсутствие признаков психологического воздействия во время проведения следствия. Экспертом анализируется содержание задаваемых подследственному вопросов с целью выявления в них элементов, воздействующих на психику на человека. В случае исследования видеозаписи анализируются такие факты, как расположение лиц во время допроса. Также при исследовании аудио или видеозаписей проводится обследование допрашиваемого на предмет его психологических способностей и устойчивости к внушающим действиям. Необходимость в проведении судебно-психологической экспертизы психологического воздействия возникает достаточно часто. Результаты исследования, иногда способны кардинально изменить ход судебного заседания. Вполне возможно, что обвиняемый в преступлении подсудимый, благодаря грамотно проведенной экспертизе, может быть признан невиновным и освобожден из-под стражи в зале суда. Представление на проведение данной экспертизы может подать суд по ходатайству оной или нескольких заинтересованных сторон. Однако, заказать экспертизу может и физическое лицо. Важным моментом в этом случае выбрать экспертную компанию, имеющую положительную репутацию и пользующуюся доверием клиентов. Ведь заключение экспертов во многих случаях помогает разрешить, без преувеличения, жизненно важные проблемы. СПЭ установления структуры преступной группы Данный вид экспертизы, как правило, назначается в период предварительного расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними лицами в условиях сложившейся неформальной группы с асоциальной или криминальной направленностью. На основе изучения собранных по делу материалов и индивидуально-психологических особенностей участников группы психологи-эксперты могут дать ответы на следующие вопросы: Кто из обвиняемых имеет психологические особенности личности (какие), позволяющие ему занимать лидирующее положение в данной преступной группе? Кто из обвиняемых имеет такие особенности личности, как повышенная внушаемость, робость, подчиняемость, слабые волевые качества? У кого из обвиняемых уровень психического развития (в том числе интеллектуального, эмоционального) значительно снижен по отношению к другим? Могут быть поставлены и другие вопросы, направленные на раскрытие структуры взаимоотношений в преступной группе, в том числе и в отношении совершеннолетних лиц, если имеется возможность провести психологическое изучение личности каждого ее участника (в отдельных случаях — по материалам дела). Экспертиза психологических мотивов противоправных действий В психологии под мотивом понимается побуждение к деятельности, направленной на удовлетворение потребностей субъекта, предмет (материальный или идеальный), ради которого деятельность осуществляется. Уголовное право для обозначения мотивов поведения оперирует такими обобщенными понятиями как месть, корысть, ревность, хулиганские побуждения, неприязненные отношения и др. Некоторые из этих понятий могут включать в себя самые различные психологические мотивы. Например, корыстные действия с психологической точки зрения могут быть мотивированы стремлением к обогащению, завистью, потребностью в самоутверждении, стремлением вести праздный образ жизни, страстью к развлечениям, азартным играм, потребностью в удовлетворении труднопреодолимых влечений (например, к алкоголю или наркотикам). Исследование психологических мотивов деяния углубляет познание юридически значимых побуждений, лежащих в основе правонарушения. Все психологические мотивы можно разделить на устойчивые, превратившиеся в силу этого в свойства характера, и ситуативно возникающие. Для установления мотивов, относящихся к первой категории, требуется детальное изучение условий жизни обвиняемого, его образа жизни, направленности его личности, свойств и черт характера. Выделим по крайней мере три группы случаев, когда использование этих знаний необходимо для установления мотива деяния: когда деяние (чаще всего насильственное или нарушающее общественный порядок) связано с мотивом самореализации при ослаблении самоконтроля. Такому лицу не нужен повод, оно действует по внутреннему сценарию и как бы себя ни вела намеченная жертва, характер действий субъекта от этого не изменится; возможно сочетание потребности в самореализации с имеющимся уже опытом аналогичного безнаказанного поведения; сложившийся стереотип способствует снятию самоконтроля и стимулирует преступные действия даже в неблагоприятной для них ситуации; иллюзия «безмотивное» может возникнуть и в случаях тщательно спланированных преступлений, т.к. реализация преступного намерения и здесь, может быть, не связана с поведением потерпевшего, которое непосредственно предшествовало преступлению. Подчеркивая большое значения установления мотивов по конкретным уголовным делам, в том числе с использованием профессиональных психологических знаний, необходимо учитывать, что психолог диагносцирует наличие того или иного мотива, упомянутого законом, именно как факт, не прибегая к оценочным суждениям о его соотношении с нравственными и правовыми ценностями. В компетенцию СПЭ не входит оценка мотивов, например, с точки зрения их «низменности». Он может дать содержательную оценку потребности, лежащей в основе мотива поведения, установить сам мотив, как побуждение к определенным действиям. Оценивать же мотивы с точки зрения морали и нравственности не входит в его компетенцию. То, что исследуется преступное деяние, эксперт просто принимает к сведению. |