Логопедия. Задание по теме 5. 5 Введение в профессию
 Скачать 14.84 Kb.
|
|
Задание по теме 5 «Введение в профессию». Эссе. Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия. Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности. Объект изучения – человек (индивидуум), страдающий нарушением речи. Логопедия как наука имеет важное творческое и практическое значение, которое обусловлено социальной сущностью языка, речи, тесной связью развития речи, мышления и всей психической деятельности ребёнка. Значение логопедии заключается в том, чтобы помочь ребёнку преодолеть речевые нарушения, тем самым обеспечить полноценное, всестороннее его развитие. Теоретические основы логопедии. Первая теоретическая основа логопедии – положение психологии – о речи, её видах, функциях, а также о связи речи с другими психическими процессами. Второй теоретической основой логопедии является положение о анатомо-физиологических основах речи. Третьей основой является психолингвистическая основа. Четвёртая нейропсихологическая основа понимания мозговой организации речи. Пятая неврологическая основа патологии речи (невропатология и психопатология). Шестой теоретической основой логопедии являются лингвистические положения о фонетической, о лексической, о грамматической системах языка; о закономерностях строения и правилах использования языковых средств. Седьмой теоретической основой логопедии являются положения о структуре и закономерностях дизонтогенеза для теории и практики логопедии. Восьмой основой логопедии являются педагогические основы воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями. Таким образом, научно-теоретические основы логопедии имеют междисциплинарный характер, который можно обозначить как клинико-психолого-педагогический, анатомо-физиологический и лингвистический. Принципы логопедии. Логопедия опирается на следующие основные принципы: системность, комплексность, принцип развития, рассмотрение нарушений речи во взаимосвязи с другими сторонами психического развития ребёнка, деятельностный подход, онтогенетический принцип, принцип учёта этиологии и механизмов (этиопатогенетический принцип), принцип учёта симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта, принцип обходного пути, общедидактические и другие принципы. Важное место при изучении и коррекции речевых нарушений занимают дидактические принципы: наглядность, доступность, сознательность, индивидуальный подход и др. Методы логопедии. Методы логопедии как науки можно разделить на несколько групп. Первая группа – организационные методы: сравнительный, лонгитюдинальный (изучение в динамике), комплексный. Вторую группу составляют эмпирические методы: обсервационные (наблюдение), экспериментальные (лабораторный, естественный, формирующий или психолого-педагогический эксперимент), психодиагностические (тесты, стандартизированные и прожективные, анкеты, беседы, интервью), праксиметрические примеры анализа деятельности, в том числе и речевой деятельности, биографические (сбор и анализ анамнестических данных). К третьей группе относятся количественный (математико-статический) и качественный анализ полученных данных. Четвёртая группа – интерпретационные методы, способы теоретического исследования связей между изучаемыми явлениями (связь между частями и целым, между отдельными параметрами и явлением в целом, между функциями и личностью и др.). Профессия логопед в современном мире приобретает всё большее значение. Для логопеда важны такие качества, как терпеливость, тактичность нравственность. Нужно уметь находить подход к родителям, убеждать их в необходимости коррекционной помощи. Для того чтобы логопед пользовался востребованностью, у него должна быть высокая квалификация. Он должен грамотно выбирать средства коррекции, уметь проводить диагностику, планировать работу, использовать основные принципы обучения. В этой профессии имеет большое значение этика. Логопед обязан держать себя в руках. Не допускается пренебрежение, отвращение. Ещё одно главное качество логопеда – чистая и грамотная речь. Не должно быть картавости, шепелявости, других дефектов. Не допускается обилие просторечных выражений, орфоэпических ошибок и т.п. Логопед должен обладать системой общетеоретических и специальных профессиональных знаний, совокупность и широта которых формирует у него представления о типологии и структуре аномального развития, о способах предупреждения и преодоления речевой недостаточности, о методах психолого-педагогического воздействия. |