конспект принцип логопедии. конспект принципы логопедии. Предмет, задачи, принципы логопедии. Связь логопедии с другими науками
 Скачать 15.28 Kb.
|
|
Предмет, задачи, принципы логопедии. Связь логопедии с другими науками. Логопедия– наука о воспитании речи. В переводе с греческого языка означает ЛОГОС – речь, ПЕЙДЕО – воспитание. Логопедия – наука о нарушениях развития речи, их преодолении и предупреждении посредством специального коррекционного обучения и воспитания. Предмет логопедии – изучение закономерностей обучения и воспитания лиц с нарушениями речи, а также сопутствующих отклонений в их психическом развитии. Задачи логопедии: Теоретические: - Изучение закономерностей специального обучения и воспитания лиц с нарушением речи; - Выявление распространенности и симптоматики речевых расстройств; - Изучение структуры речевого дефекта и его влияния на психическое развитие ребенка. 2. Прикладные: - Раннее и своевременное выявление детей с нарушениями речи. Прикладные задачи логопедии решаются путем разработки и реализации специальных коррекционных программ для детей с различной структурой и выраженностью речевого дефекта, путем разработки методических систем логопедических занятий, дидактических пособий, рекомендаций для родителей. Преодоление и предупреждение речевых расстройств способствуют развитию творческих способностей ребенка и полноценному его развитию в целом. Принципы логопедии: Развития – изучается процесс возникновения дефекта. Системного подхода – речевая деятельность рассматривается как система: экспрессивная и импрессивная речь. Взаимосвязь нарушений речи и других сторон психического развития. Эти принципы составляют основной метод логопедической науки, разработанный Р.Е. Левиной, представляющий комплексный поход, учитывающий особенности сенсорной, двигательной и эмоционально-волевой сфер. Связь логопедии с другими науками. Логопедия существует на стыке многих наук – педагогики, психологии, медицины. Логопедия как наука не существует изолированно, сама по себе, а развивается в тесном взаимодействии с другими смежным науками. 1.Логопедия тесно связана с медико-биологическим циклом наук. Логопедия изучает патологию речи, а медицина раскрывает причины возникновения патологии. Таким образом, невропатология, психопатологи позволяют раскрыть особенности развития нервной системы, характер поведения, эмоционально-волевой сферы, характер патологии ребенка. Помогает отграничить первичный речевой дефект от вторичных речевых нарушений, сопутствующих более тяжелой патологии. 2.Логопедия тесно связана с лингвистическими науками. Так при обследовании ребенка с речевой патологией мы выявляем состояние всех компонентов языковой системы – фонетики, лексики, грамматики, сформированность связной речи. При этом мы базируемся на знании лингвистических наук, таких ее разделов как фонетика лексика, грамматика, фонетика, морфология, синтаксис и др. 3. Логопедия тесно связана с психолого-педагогическим циклом наук. Из ППЦ наук мы берем данные о том, как развивается речь ребенка в норме. Как развиваются неречевые процессы, тесно связанные с речевыми (память, внимание, восприятие, мышление) в норме. А это мы берем из общей возрастной психологии. Обследуя ребенка, мы все время сравниваем уровень развития с нормой. На основании этого мы делаем заключение о наличии или отсутствии патологии. Логопедия тесно связана с другими разделами специальной педагогики – олигофренопедагогикой, сурдопедагогикой, а также специальной психологией. Все результаты, наработанные в области олигофренопедагогики, сурдопедагогики, специальной психологии логопедия имеет право адаптировать и использовать в своей работе (фоноритмика и др.). Логопедия тесно связана с такой наукой как нейропсихология. Нейропсихология изучает вопросы локализации ВПФ в коре головного мозга, в также особенности функционирования этих участков. Специальной отраслью нейропсихологии является нейролингвистика. Это наука, которая изучает то, как у нас в мозге устроена фонетика, лексика (словарь), грамматика. |