Соры. 5класс 2 Цели обучения 2 1 (Ч 7)
 Скачать 136.24 Kb.
|
|
ЧУДЕСА СВЕТА 1 Цель обучения: 5.2.2.1 (42) определять основную мысль текста на основе содержания композиции Критерий оценивания: Обучающийся - определяет основную мысль текста Заилийский Алатау Путешественника в горах Заилийского Алатау поражает решительно всё: алые маки и тюльпаны, изумрудная трава и темно-зеленые ели, сверкающие белизной вершины и завораживающая взгляд густая синева небес. Ночью на небе сверкают мириады огромных ярких звезд, которые кажутся совсем близкими. Поднявшись на высоту в 2000 метров, вы увидите грандиозную картину горной страны и плывущих у ваших ног облаков. Бескрайние, иссушенные солнцем степи подходят прямо к горам... Оттуда, с равнины, горы выглядят громадной стеной, закрывающей полсвета, а их сверкающие на солнце вершины, «отрезанные» низкими облаками, порою как бы парят в воздухе. Если отъехать еще дальше, то склоны гор тонут в дымке, и их белые пики сами кажутся облаками. Это оставляет поистине (не)забываемое впечатление. Задание 1. Запишите основную мысль текста Задание 2. Объясните условие слитного написания НЕ с именем прилагательным в выделенном предложении Задание 3. Имя числительное запишите словами в нужной для предложения форме, определите его падеж.
Цель обучения: 5.4.4.1 (СРН 4) использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах Критерий оценивания: Обучающийся - использует знаки препинания в предложениях с однородными членами Алтын-Эмель 1. Разнообразие казахстанской природы представлено в государственном национальном природном парке «Алтын-Эмель». 2. Он занимает площадь свыше 520 тысяч гектаров; на севере охватывает склоны Джунгарского Алатау и доходит по равнине до Кстчагайского водохранилища. В парке обитают разнообразные животные, из них 56 видов занесены в Красную книгу Казахстана. 4. Здесь можно увидеть стада изящных джейранов, а если повезет, то и проворного горного козла — тау-теке или осторожного кулана. Поражает богатство местной флоры: из 1800 видов произрастающих здесь растений 21 вид находится под охраной государства, а 60 являются редкими. Задание 1. Подберите родственные слова к слову местный Задание 2. Числительные, употреблённые в тексте, запишите словами и укажите их разряд Задание 3. Укажите номера предложений с однородными членами
3 Цель обучения. 5.3.Т.1 (117) корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения Критерий оценивания: Обучающийся - корректирует текст, исправляет орфографические ошибки, редактирует предложения Загадочное озеро В ущелье Кунгей Алатау расположено самое загадочное озеро Каинды, которое держит в плЕну своих вод множество деревьев. Из-под воды торчат пики, это вИршины деревьев, которые 100 лет назад росли здесь. Произошло землетрЕсение, ущелье затАпило, стройные величественные ели ушли под воду, а над поверхностью остались только их вЕрхушки, которые как будто «вынырнули» из воды и на несколько метров возвышаются над водной гладью. Ветра иссушили их и сорвали зИленый покров. Словно копья древних воинов, поднимаются из воды вЕковые стволы, охрОняющие покой озера. Вода совсем (не)повредила деревья, и сквозь ее прозрачную гладь видна даже хвоя. Она сохранилась и при двИжении воды плавно колышется в разные стороны. Задание 1. Из слов с выделенными гласными определите такие, в которых допущены ошибки, исправьте их, правильно запишите слова Задание 2. Объясните написание НЕ со словом в выделенном предложении, определите, какая это часть речи. Приведите 3 примера слитного написания не с этой частью речи. Задание 3. Выпишите из текста 3 прилагательных-эпитета
4 Цели обучения: 5.4.1.1(СРН 1) правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи. 5.4.4.1(СРН 4) использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах Критерии оценивания: Обучающийся правильно пишет окончания в разных частях речи использует знаки препинания в предложениях с однородными членами Задание 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы в словах. Определите, какой частью речи являются эти слова и в какой части слова пропущены буквы. Бурабай С Кокшетауской возвышенности можно увидеть пейзаж, похожий на настоящ... чудо. Посреди бескрайн... степи... океана возникает обширнейшее гранитное царство, наполненное сочн... ароматами пышных трав и густых вечнозелёных лесов. Стройные сосны поражают своими гигантск... размерами. Самым старым из этих пушистых красавиц - около двух сотен лет. У подножия гор сверкают своей голубизной озёра: Бурабай (Боровое), Щучье, Большое и Малое Чебачье. На их берегах раскинулись рощи «танцующих» берёз. Глядя на них, застываешь в изумлении: так причудливы изгибы их стволов. А на лесн... полянах можно собрать полн... корзины грибов или ягод встретить оленя белку кабана услышать радостн... пение птиц. Задание 2. В выделенном предложении расставьте знаки препинания и составьте схему, объясняющую их постановку.
Контрольный тест 4 четверть Определите тип текста Велосипед - экологически чистый вид транспорта. Если будешь ездить на велосипеде, то не будет вредных выбросов в атмосферу, не будет раздражающего людей шума. Велосипед не доставит беспокойства другим. Перегруженные транспортом улицы тебе не помеха. Ты сможешь избежать любых пробок. А ещё у тебя не будет стресса. Ты будешь всегда бодрым и в хорошей спортивной форме. Сев на велосипед, ты поможешь сберечь окружающую среду. повествование D) описание повествование с элементами Е) повествование с элементами рассуждения описания рассуждение Определите тип текста Сила музыки. Однажды аль-Фараби пришёл во дворец правителя. Туда были созваны учёные, люди искусства. Он сел и заиграл на изобретённой им домбре. Окружающие смеялись. В другой раз после его игры люди плакали. В третий раз, когда он заиграл, люди заснули. Аль-Фараби покинул дворец, написав записку: «Эти юои сыграл аль-Фараби». Сколько ни искал его правитель, однако не смог найти. описание С) описание с элементами рассуждения рассуждение с элементами D) повествование повествования Е) рассуждение Определите вариант с эмоционально окрашенными словами дом, жук D) друг, с другом нога, рука Е) слоник, слонище телевизор, машина Определите слово с непроизносимой согласной вкус... ный D) сверс... ник ровес...ник Е) уча.. .ствовать чудес...ный Определите предложение с существительными в И.п. и П.п. Словами поля не засеешь. Друга за деньги не купишь. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Словами поля не вспашешь. Ум всегда пригодится в жизни. Определите вариант имён существительных с буквой// в окончании мечтать о мор..о собак... D) поговорить о поездк..о книг... находиться в санатори..., на площад... Е) купить учебники по алгебр..., по приехать к бабушк4747анаториидушк... литератур... Определите вариант с однокоренными словами вода - водитель D) краснеть - краснели гора - горный Е) вязать - вязкий дорога - дороги Определите вариант местоимения с приставкой НЕ н... кому не пожаловался D) н... кто не пришёл н.. .чего не сказал Е) н.. .кого не встретил н.. .чем гордиться Укажите предложение с заимствованным словом Скейтборд - это короткая доска на D) Это мой любимый город, роликах. Е) Лето — прекрасная пора для отдыха. Правда глаза колет. Лужи на дорогах появились после дождя. Определите вариант слитного написания НЕ с глаголами (не) понравиться, (не) справиться D) (не) испытывать, (не) пойти (не) сдобровать, (не) годовать Е) (не) догадываться, (не) справиться (не) чувствовать, (не) хочется Определите имена существительные с буквой И в окончании мечтать о счасть... D) жить в деревн... остановиться на полян... Е) ошибка в решении... задачи заблудиться в чащ... леса Определите вариант с порядковыми числительными ^ столетний дуб D) пятимесячный ребёнок тридцатый день Е) двухъярусная кровать одноразовый стакан Определите имя числительное с Ь в середине девят(?) надцать D) сем(?)десят воз(?)ми Е) прос(?)ба тон(?)ше Определите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения (знаки не расставлены) В нашем лесу водятся зайцы лисы медведи. Звуки слышатся слева справа сверху. В квартиру привезли столы стулья диван. Народ толпился на улице в переулке во дворе. Не видно ничего ни скал ни моря ни дороги. Определите правильный вариант пропущенных букв: св...репый, м...тель, к...вычки, зап...тая и-е — a-я D)e — и-о-и и-и-о-е Е)и — и-а-я е-и — а — и Цели обучения: 5.1.1.1 (СГ1) - понимать основное содержание текста, определяя главную информацию 5.1.3.1( СГ 3) - пересказывать содержание текстов (повествование, описание) 5.2.1.1(4 1) понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему 5.2.6.1(4 6) использовать ознакомительный вид чтения 5.3.4.1(114) создавать тексты-повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории 5.4.3.1(СРН 3) - использовать имена существительные и прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже 5.4.4.1(СРН 4) - использовать знаки препинания в предложениях при обращении Критерии оценивания: Обучающийся понимает основное содержание текста, определяя главную информацию; пересказывать содержание текстов (повествование, описание); понимает основную информацию несплошного текста, определяя тему; использует ознакомительный вид чтения; создаёт тексты-повествования в художественном и разговорном стилях с учётом целевой аудитории; использует имена существительные и прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; использует знаки препинания в предложениях при обращении 1 вариант Задание 1. Прослушайте текст и перескажите его. А знаете ли вы, что алматинское метро строилось целых 23 года - с 1988 по 2011 годы? Первым его почётным пассажиром стал Нурсултан Назарбаев. На открытии он сказал: «Триста маршрутных автобусов сокращают, выхлопов будет меньше. Воздух чище станет. Но и это не главное. Главное, что приобретается новая современная культура транспорта». Метрополитен города Алматы работает каждый день с 6 утра до полуночи. Поезда ходят каждые 10 минут. Стоимость проезда - 80 тенге. Для детей с 7 до 15 лет - 40 тенге. Действуют в метро и смарт-карты, баланс которых можно пополнять до 90 поездок. Проект метро разработан с запасом прочности до 7-8 баллов на случай землетрясения. Добро пожаловать в метро! Задание 2. Прочитайте текст. Восстановите порядок следования абзацев текста. А. Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу. Он сказал: «Ты, внучек, пойдёшь в школу, которую выберу я сам!» Дед сам пошёл искать школу. Б. Родители выбрали для сына лучшую школу и лучшего учителя. Утром дед повёл внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор школы, их окружили дети. Они кричали, скакали вокруг деда и внука и дразнили их. Зазвенел звонок, и дети убежали. В. Учитель сказал, что их школа небольшая, но старик уже всё решил и, вернувшись домой, объявил о своём решении. ГНаконец он вошёл в небольшой дворик незаметной школы и присел на скамейку. Зазвенел звонок, дети выбежали во двор. Увидев старого человека, они стали заботиться о нём, кто- то из учеников предложил воды. Когда пришёл учитель, дед поздоровался с ним и сказал, что хотел бы привести к нему своего внука. Задание 3. Определите тему данного текста. Задание 4. Выпишите предложение с прямой речью, подчеркните в нём обращение. Задание 5. Найдите в абзаце Б предложение с однородными сказуемыми, подчеркните их соответствующей линией. Задание 6. Допишите предложения. Составьте небольшой шуточный текст, используя одно из дописанных слов (на выбор) в качестве ключевого. А) Его проглатывают, не желая говорить; он хорошо подвешен; за него тянут, заставляя высказаться. Это - ... Б) Они ранят, не двигаясь, отравляют, не прикасаясь, могут выразить и ложь, и правду. Это
|