Концепция. 6 Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности В. А. Ядова
 Скачать 19.22 Kb.
|
|
6 Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности В. А. Ядова В основе данной концепции лежит рассмотрение иерархической системы диспозиций человека, регулирующих его поведение и деятельность на разных уровнях социальной действительности. Под диспозицией понимается предрасположенность человека к восприятию социальной ситуации и условий деятельности и к определенному поведению в этих условиях. Ее основная идея заключается в том, что человек обладает сложной системой различных диспозиционных образований, которые регулируют его поведение и деятельность. Эти диспозиции организованы иерархически, т. е. можно обозначить более низкие и более высокие их уровни. Согласно Ядову, общий механизм образования фиксированной социальной установки является соотношение трех компонентов диспозиционных образований: потребности личности, установки (диспозиции) и условий деятельности. Смена и закрепление социальной установки (диспозиции) обусловлена соотношением между потребностями и ситуациями, в которых они удовлетворяются. Любая социальная потребность личности может быть удовлетворена лишь, когда созданы определенные условия деятельности. В концепции исследуются эмоциональные, когнитивные и поведенческие реакции субъекта на различные социальные обстоятельства деятельности, или отношения («аттитюд») к различным социальным объектам и ситуациям. В. А. Ядов выделяет четыре уровня диспозиций. 1) Первый уровень составляют элементарные фиксированные установки. Они формируются на основе витальных потребностей в самых простейших "предметных" ситуациях. 2) Второй уровень - это более сложная диспозиция, социальные фиксированные установки, которые формируются в малых группах на основе потребности в общении и выражают определенное отношение личности к социальным объектам на этом уровне. Они составляют социальные фиксированные установки или аттитюды, которые по сравнению с элементарной фиксированной установкой имеют сложную трехкомпонентную структуру (когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты) 3) Третий уровень определяется такими диспозициями, в которых фиксируется общая направленность интересов личности относительно конкретной сферы социальной активности (конкретная работа, область досуга, интересов). Это так называемые базовые социальные установки, проявляющиеся в определенной деятельности человека и выражающие свое отношение к этой деятельности. 4) Четвертый, высший уровень диспозиций образует система ценностных ориентации личности, выражающих отношение личности к целям жизнедеятельности, к средствам достижения этих целей и определяющихся общими социальными, экономическими, политическими и идеологическими условиями существования общества. Каждый уровень предложенной диспозиционной системы регуляции социального поведения личности включает эмоциональный (аффективный), рациональный (когнитивный) и поведенческий компоненты. Чем выше уровень диспозиции, тем больший вес приобретает когнитивный компонент и в меньшей степени проявляется эмоциональный. Согласно теории Ядова, в данной иерархической схеме потребности классифицируются на основе включения личности в различные сферы социальной деятельности, соответствующие расширению потребностей личности. Первая сфера, в которой реализуются потребности человека (П), это ближайшее семейное окружение. Вторая сфера – контактная (малая) группа, в рамках которой непосредственно действует индивид. Третья – более широкая сфера деятельности, связанная с определенной сферой труда, досуга, быта. Последняя сфера деятельности понимается как определенная социально-классовая структура, в которую индивид включается через освоение идеологических и культурных ценностей общества. Так, соответственно сферам деятельности были выявлены четыре уровня потребностей, в каких находят свое удовлетворение человек. Также выстраивается иерархия ситуаций, в каких может действовать индивид и которые "встречаются" с определенными потребностями. Ситуации структурируются по длительности времени, в течение которого они сохраняются. Предметные, быстро изменяющиеся, относительно кратковременные ситуации расположены на низшем уровне. Далее идут ситуации группового общения, характерные для деятельности индивида в рамках малой группы. Устойчивые условия деятельности в различных сферах труда (в рамках какой-то профессии, отрасли), досуга, быта составляют третий уровень ситуаций. Самые долговременные и устойчивые условия деятельности свойственны наиболее широкой сфере жизнедеятельности личности (в рамках определенного типа общества, широкой экономической, политической и идеологической структуры его функционирования). Иерархия диспозиционных образований выступает как регулятивная система по отношению к поведению личности. При этом каждый из уровней диспозиций можно соотнести с регуляцией конкретных типов проявления деятельности. Первый уровень регулирует "поведенческие акты" (1") – непосредственные реакции субъекта на актуальную предметную ситуацию. Целесообразность поведенческих актов диктуется необходимостью установить адекватное соответствие (равновесие) между специфическими и быстро сменяющими друг друга воздействиями внешней среды и витальными потребностями субъекта в данный момент времени. Второй уровень регулирует поступки личности (2”). Поступок представляет собой элементарную социально значимую "единицу" поведения. Целесообразность осуществления поступка выражается в установлении соответствия между простейшей социальной ситуацией и социальными потребностями субъекта. Третий уровень регулирует уже некоторые системы поступков (3"), образующие поведение в различных сферах жизнедеятельности, где человек преследует существенно более отдаленные цели, достижение которых и обеспечивается системой поступков. Четвертый уровень регулирует целостность поведения, или собственно деятельность личности (4”). Целеполагание на этом высшем уровне представляет собой некий “жизненный план”, важнейшим элементом которого выступают отдельные жизненные цели, связанные с главными социальными сферами деятельности человека в области труда, познания, семейной и общественной жизни. Итак, на всех уровнях поведение личности регулируется ее диспозиционной системой. В каждой конкретной ситуации и в зависимости от цели ведущая роль принадлежит определенному диспозиционному образованию. Например, нижележащие диспозиционные уровни активизируются и перестраиваются для обеспечения реализации поведения, регулируемого адекватным ситуации более высоким диспозиционный уровнем. Более высокие диспозиционные уровни активизируются для согласования поведенческого акта или для согласования поступка в рамках целенаправленного поведения в данной сфере деятельности. В целом, в момент, непосредственно предшествующий поведенческому акту, поступку или началу деятельности, в соответствии с уровнем деятельности вся диспозиционная система приходит в состояние актуальной готовности, т.е. образует актуальную диспозицию. При этом ведущую роль будут играть именно те уровни диспозиционной иерархии, которые соответствуют определенным потребностям и ситуации. В целом диспозиционная регуляция социальной деятельности личности может быть описана следующей формулой: Ситуации (= Условия деятельности) → Диспозиции → Поведение (= Деятельность). Таким образом, в концепции В. А. Ядова рассматривается иерархическая система диспозиционных образований – готовностей личности к действию в определенных условиях и для удовлетворения определенных потребностей. Помимо аттитюдов, в регуляцию поведения и деятельности личности здесь включены и другие диспозиционные образования (первичные установки, базовые социальные установки и ценностные ориентации), действующие на разных уровнях ситуации (или в разных условиях деятельности). |