Главная страница
Навигация по странице:

  • Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)Баллы

  • Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла) Баллы

  • Английский язык. 9062 122. Рассмотрите рисунок с изображением паразитического простейшего. Какое заболевание развивается у человека при заражении простейшим, изображённым на рисунке Назовите одно из правил,


    Скачать 194.9 Kb.
    Название9062 122. Рассмотрите рисунок с изображением паразитического простейшего. Какое заболевание развивается у человека при заражении простейшим, изображённым на рисунке Назовите одно из правил,
    АнкорАнглийский язык
    Дата05.04.2023
    Размер194.9 Kb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаб4.pdf
    ТипДокументы
    #1038352
    Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - 1
    22. Рассмотрите рисунок с изображением паразитического простейшего. Какое заболевание развивается у человека при заражении простейшим, изображённым на рисунке Назовите одно из правил, которого следует придерживаться человеку для профилактики заражения данным заболеванием. Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)
    Баллы
    1. Сонная болезнь или трипонасомоз
    2. Не посещать территории распространения заболевания (в Африке. ИЛИ Носить светлую закрытую одежду (для защиты от укуса мухи цеце) ИЛИ Использовать репелленты. Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов, не содержит биологических ошибок
    1 Ответ неправильный
    0 Максимальный балл
    2
    23. Французский учёный Л. Пастер в XIX в. проводил эксперименты с микробами куриной холеры. Он выращивал эту культуру на специальной жидкой питательной среде. Когда микробов становилось очень много, учёный легко переносил ядовитый бульон на крошки хлеба и кормил ими цыплят. Через день эти цыплята погибали. Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - Однажды цыплятам были даны крошки хлеба со старой (ослабленной) культурой бактерий. Они заболели, но остались живы. Тогда Л. Пастер взял несколько новых здоровых цыплят и ввёл ими тем цыплятам, которые выжили, по смертельной дозе культуры бактерий. Наследующий день учёный увидел, что цыплята, ранее получившие дозу ослабленной культуры, были здоровы, а цыплята, получившие её впервые, погибли. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента Как называют современные учёные такой способ профилактики инфекционных болезней Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла) Баллы

    1. цыплята, предварительно получившие дозу ослабленной культуры, при повторном заражении выживают ИЛИ получив дозу ослабленной культуры, цыплята приобретают устойчивость к болезни
    2. Вакцинация Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов, не содержит биологических ошибок
    1 Ответ неправильный
    0 Максимальный балл
    2 ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ В ПАЛЕОЗОЙСКУЮ ЭРУ Палеозойская эра началась 570 млн лет назад и продолжалась около
    340 млн лет. Суша, представляющая в конце протерозоя единый суперконтинент, раскололась на отдельные материки, сгруппированные около экватора. Это привело к созданию большого числа мелких прибрежных районов, пригодных для расселения живых организмов. Дальнейшее преобразование суши и формирование озонового экрана привело около 400 млн лет назад к происхождению от зелёных водорослей первых наземных растений – риниофитов и мхов. Они, в отличие от водорослей, обладали покровными, проводящими и механическими тканями, позволявшими существовать в условиях суши. От первых наземных растений произошли древние споровые растения – хвощи, плауны и папоротники, сформировавшие первые леса Земли. В конце палеозоя климат стал более холодными сухим. От семенных папоротников произошли первые голосеменные растения. Для
    Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - оплодотворения им ненужна была вода, они размножались с помощью семян. Это позволяло им, в отличие от споровых, выживать в более суровых условиях. Вначале эры появились и первые позвоночные животные – панцирные рыбы. Они обладали внутренним скелетом. От панцирных впоследствии произошли древние хрящевые и костные рыбы. Среди костных выделились кистепёрые, от которых около 300 млн лет назад произошли первые наземные земноводные. В конце палеозоя древние земноводные вымерли, появились первые пресмыкающиеся – котилозавры. Впоследствии котилозавры дали начало современным пресмыкающимся, имеющим сухую, лишённую желёз кожу с роговыми чешуями, более совершенные лёгкие и откладывающим яйца с защитными оболочками. Итак, наиболее существенным этапом развития жизни в палеозое является завоевание суши многоклеточными растениями и животными Используя содержание текста Эволюция жизни в палеозойскую эру и знания из школьного курса биологии, ответьте наследующие вопросы.
    1) Какие геологические процессы способствовали ускорению эволюции в палеозойскую эру
    2) Какие эволюционные адаптации в строении приобрели первые голосеменные растения в сравнении с древними водорослями Назовите не менее трёх.
    3) Каков порядок появления древних позвоночных животных в процессе эволюции?
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)
    Баллы
    1) Образование материков около экватора и создание мелких прибрежных районов.
    2) Ткани и органы независимость размножения отводы образование семян.
    3) Панцирные рыбы − костные рыбы − кистепёрые рыбы − земноводные
    − первые пресмыкающиеся котилозавры) − современные пресмыкающиеся. Ответ включает в себя три названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    3 Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    2 Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - Ответ включает в себя один из названных выше элементов, не содержит биологических ошибок
    1 Ответ неправильный
    0 Максимальный балл
    3
    25. Пользуясь таблицей Важнейшие показатели сердечно-сосудистой системы, ответьте наследующие вопросы. Таблица Важнейшие показатели сердечно-сосудистой системы Организм Частота пульса,

    уд/мин Артериальное давление, мм рт. ст. систолическое верхнее) диастолическое нижнее) Человек
    60–80 120 80 Корова
    50–80 140 30 Лошадь
    25–45 120 35 Свинья
    60–90 160 50 Собака
    70–120 120–140 0–40 1) У каких домашних животных из числа приведённых частота пульса практически одинакова у всех представителей
    2) Почему у собак наблюдаются такие расхождения в пульсе
    3) В какой момент сердечного цикла возникает систолическое давление Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла) Баллы Свинья и корова.
    2) Встречается много пород собак. Чем мельче животное, тем интенсивнее у него бьётся сердце и наоборот.
    3) В момент выброса крови в аорту из левого желудочка Ответ включает в себя три названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    3 Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов, не содержит биологических ошибок
    1 Ответ неправильный
    0
    Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - Максимальный балл 3 Доля калорийности и питательных веществ при четырёхразовом питании (от суточной нормы) Первый завтрак Второй завтрак Обед Ужин

    14%
    18%
    50%
    18% Таблица 2 Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков Возраст, лет Белки,

    г/кг Жиры,
    г/кг Углеводы, г
    Энергетическая потребность, ккал
    7–10 2,3 1,7 330 2550 11–15 2,0 1,7 375 2900 16 и старше
    1,9 1,0 475 3100 Таблица 3 Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания Блюда Белки (г) Жиры г) Углеводы г) Энергетическая ценность (ккал)
    Борщ сибирский
    4 17 7
    200 Рассольник
    5 13 17 206 Лапша куриная
    12 4
    20 165 Плов с курицей
    14 18 36 360 Пельмени
    11 11 24 250 Сосиски (2 шт) с гречневой кашей
    16 28 36 470 Сырники со сметаной
    24 24 50 540 Блинчики со сгущённым молоком
    11 21 74 547 Салат мясной
    6 23 10 285 Салат из сельди с яйцом и картофелем
    4 6
    14 124 Морс клюквенный
    0 0
    24 100 Сок яблочный
    0 0
    19 84 Чай сладкий
    0 0
    14 68 Региональная оценка качества образования
    Биология. 9 класс. Вариант 9062 - 6
    26. летняя Софья в зимние каникулы посетила Псков и его окрестности. Перед экскурсией в Государственный Пушкинский заповедник она позавтракала в местном кафе быстрого питания. Девушка заказала себе на второй завтрак следующие блюда сосиски с гречневой кашей, блинчики со сгущённым молоком и чай сладкий. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания.
    1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Софья питается четыре раза вдень) Рассчитайте суммарное количество белков в заказанных блюдах, а также отношение поступивших с пищей белков к их суточной норме (в %), если Софья весит 46 кг.
    3) Где расположен безусловно-рефлекторный центр желудочного сокоотделения у человека?
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла) Баллы
    1) рекомендуемая калорийность второго завтрака – 522 ккал
    2) кол-во белков – 27 г, что составляет 29,35% суточной нормы
    (29% суточного объёма);
    3) центр желудочного сокоотделения расположен в продолговатом мозге. Ответ включает в себя три названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    3 Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок
    2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов, не содержит биологических ошибок
    1 Ответ неправильный
    0 Максимальный балл 3


    написать администратору сайта