A информационную, образовательную, оценочную, развивающую b воспитательную, прогнозирующую, оценочную, развивающую c
 Скачать 377.58 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Пятница, 20 января 2023, 23:02 Состояние Завершены Завершен Пятница, 20 января 2023, 23:08 Прошло времени 5 мин. 52 сек. Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 В педагогическом процессе диагностика выполняет следующие функции: Выберите один ответ: a. информационную, образовательную, оценочную, развивающую b. воспитательную, прогнозирующую, оценочную, развивающую c. информационную, прогнозирующую, оценочную, развивающую d. стимулирующую, прогнозирующую, оценочную, воспитательную Детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ученика – это: Выберите один ответ: a. первый предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе b. цель диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе c. второй предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе d. третий предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе Изучение личностных новообразований и эмоционально-нравственного развития учащихся, задействованных во внеурочной деятельности, возможно с помощью (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. создания педагогических ситуаций b. организации различного рода игр c. социометрических методов d. наблюдения Изучение эффективности внеурочной деятельности в начальной школе предусматривает: Выберите один ответ: a. два основных предмета диагностики b. три основных предмета диагностики c. один предмета диагностики d. пять основных предметов диагностики Информация, полученная при посещении внеурочного мероприятия, является: Выберите один ответ: a. открытой информацией для обучающихся b. открытой информацией для общественности c. открытой информацией для родителей d. внутренней информацией, только для должностных лиц Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 К критериям для выявления эффективности внеурочной деятельности относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. детские общественные объединения b. продуктивность деятельности c. удовлетворенность участников деятельности ее организацией и результатами d. индекс групповой сплоченности Мысленное разложение проведенного мероприятия на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся: Выберите один ответ: a. проверка мероприятия b. самооценка мероприятия c. самоанализ мероприятия d. саморефлексия мероприятия Негативную информацию о своем уроке (внеурочном мероприятии) педагогический работник имеет право получать: Выберите один ответ: a. в частной беседе b. на педсовете c. на тематическом семинаре или конференции d. на методическом объединении Первый предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе – это: Выберите один ответ: a. детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ученика b. педагогический коллектив c. профессиональная позиция педагога d. личность самого воспитанника Применяя социометрические методы диагностики возможно изучение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. уровня развития детского коллектива b. уровня развития творческих способностей учащихся c. ценностных ориентаций учителя и учащихся d. психологического климата в коллективе учащихся Профессиональная позиция педагога – это: Выберите один ответ: a. первый предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе b. третий предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе c. второй предмет диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе d. цель диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Реализация диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе способствует (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. оценке качества программ внеурочной деятельности b. анализу, обобщению и распространению позитивного опыта воспитания c. составлению рейтинга образовательных программ внеурочной деятельности различных образовательных организациях d. разработке образовательных программ внеурочной деятельности с чётким и внятным представлением о результате С информацией о внеурочном мероприятии, на котором был посещающий, вправе ознакомиться (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. обучающиеся b. руководство образовательного учреждения c. родители d. члены педагогического коллектива и управления образованием С позиций системно-деятельностного подхода обязательным элементом внеурочного занятия являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. ситуация анализа деятельности на занятии, где совершенствуются рефлексивные умения и осуществляется критериальный анализ полученных результатов b. обучающие ситуации c. ситуации осмысления предстоящей работы, в процессе которой осуществляется целеполагание и планирование d. репродуктивные ситуации Структура организации учебных и внеурочных занятий основана на реализации принципов: Выберите один ответ: a. знаниево-ориентированного подхода b. системно- деятельностного подхода c. практико-ориентированного подхода d. индивидуального подхода Укажите уровень самоанализа, в ходе которого внеурочное мероприятие анализируется сквозь призму существующих требований к подобного рода учебно-воспитательным мероприятиям: Выберите один ответ: a. рефлексивный уровень b. методический уровень c. оценочный уровень d. эмоциональный уровень Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Укажите уровень самоанализа, в ходе которого определяются причинно-следственные закономерности удач или возникших трудностей в реализации внеурочного мероприятия: Выберите один ответ: a. эмоциональный уровень b. оценочный уровень c. рефлексивный уровень d. методический уровень Укажите уровень самоанализа, в ходе которого оценивается соответствие результата внеурочного мероприятия намеченным целям и плану: Выберите один ответ: a. эмоциональный уровень b. рефлексивный уровень c. методический уровень d. оценочный уровень; Укажите уровень самоанализа, позволяющий чувствовать удовлетворенность или неудовлетворенность своей педагогической деятельностью: Выберите один ответ: a. рефлексивный уровень b. эмоциональный уровень c. оценочный уровень d. методический уровень Укажите функцию диагностики, которая заключается в том, чтобы способствовать выявлению потенциальных возможностей развития учащихся: Выберите один ответ: a. оценочная b. информационная c. прогнозирующая d. развивающая Укажите функцию диагностики, позволяющую выявить уровень состояния педагогического взаимодействия: Выберите один ответ: a. развивающая b. оценочная c. прогнозирующая d. информационная Укажите функцию диагностики, позволяющую иметь представление о результативности педагогического взаимодействия: Выберите один ответ: a. информационная b. прогнозирующая c. развивающая d. оценочная Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Укажите функцию учителя при проектировании внеурочного занятия в логике системно-деятельностного подхода: Выберите один ответ: a. координатор b. источник информации c. активный участник деятельности d. организатор деятельности обучающихся, консультант, помощник, создающий условия для формирования у обучающихся осознанных знаний и умений, универсальных учебных действий Укажите функцию, позволяющую создать условия для самореализации, самоощущения и саморазвития личности на основе диагностики Выберите один ответ: a. прогнозирующая b. оценочная c. развивающая d. информационная Укажите, по каким критериям определяется состояние системы внеурочной деятельности учащихся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. соответствие содержания и способов организации внеурочной деятельности принципам системы b. удовлетворенность родителей организацией внеурочной деятельности и ее результатами c. включенность учащихся в систему внеурочной деятельности d. удовлетворенность педагогов организацией внеурочной деятельности и ее результатами Укажите, по каким критериям определяется эффективность системы внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности учащихся b. продуктивность внеурочной деятельности c. удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов организацией внеурочной деятельности и ее результатами d. системность организации внеурочной деятельности Укажите, по каким показателям определяется критерий включенности учащихся в систему внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. сформированность активной позиции учащихся во внеурочной деятельности b. охват учащихся программами внеурочной деятельности c. знания, умения и навыки, сформированные у школьников в процессе занятий в объединениях дополнительного образования и в ходе подготовки и проведения внеурочных воспитательных дел d. обеспеченность материально-техническими ресурсами Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Укажите, по каким показателям определяется критерий продуктивности внеурочной деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. ресурсная обеспеченность процесса функционирования системы внеурочной деятельности учащихся b. знания, умения и навыки, сформированные у школьников в процессе занятий в объединениях дополнительного образования и в ходе подготовки и проведения внеурочных воспитательных дел c. обеспеченность материально-техническими ресурсами d. достижения учащихся в культивируемых видах внеурочной деятельности Характеристику урока (внеурочного занятия) и его оценку дает вначале: Выберите один ответ: a. учитель (педагог) b. завуч c. эксперт d. директор Целью диагностики эффективности внеурочной деятельности в начальной школе являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. выяснение, того, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник b. обнаружение и решение наиболее острых проблем, существующих во внеурочной сфере, чтобы анализировать, обобщать и распространять позитивный опыт воспитания c. сравнение, в какой школе процесс воспитания организован лучше, а в какой хуже d. оргвыводы в отношении тех или иных педагогов той или иной школы |