1рк орыс т. A. коммуникативная задача B. компрессия C. тема D. микротема E. прогрессия Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста
 Скачать 201 Kb.
|
|
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ 1 РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК 2» 2020-2021 уч.г. 1.Цель авторского общения, для раскрытия которой создается текст, – это … A.коммуникативная задача B.компрессия C.тема D.микротема E.прогрессия 2.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: Односоставные предложения делятся на две группы. A. что состоять из чего B. что иметь что C. что делится на что D. что, по словам кого E. что является чем 3.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: 100 сантиметров содержится в одном метре. A. что состоять из чего B. что иметь что C. сколько чего содержится в чем D. что, по словам кого E. что является чем 4.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: Это место получило название Барсакельмес. A. что, по словам кого B. что иметь что C. что состоять из чего D. что получило название чего E. что является чем 5.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: Биология — наука о живых существах и их взаимодействии со средой обитания. A. что по словам кого B. что иметь что C. что состоять из чего D. что - это что E. что является чем 6.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: В 1673 году известный учёный Лейбниц изготовил механический калькулятор. A. что состоять из чего B. что иметь что C. кто изготовил что D. что, по словам кого E. что является чем 7.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: В состав кумыса входят углеводы, жиры, белки, витамины С, В, РР. A. что, по словам кого B. что иметь что C. что состоять из чего D. что входит в состав чего E. что является чем 8.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: Моллюски имеют своеобразный орган, который называется радулой. A. что есть что B. что иметь что C. что состоять из чего D. что, по словам кого E. что является чем 9.Определите модель текста, с которым соотносится коммуникативная задача текста: Простое вещество состоит из атомов только одного вида или из молекул, построенных из атомов одного вида. A. представляет собой B. что есть что C. состоять из чего D. что существует где E. что выглядит как 10.Какой модели соответствует данное предложение: Научный стиль включает в себя три подстиля: собственно научный, научно-учебный и научно-популярный. A. что является одним из чего B.что - это что C.что получило название чего D. что включает в себя что E.что относится к чему 11.Какой модели соответствует данное предложение: Официально-деловой стиль относится к числу книжных стилей речи. A. кто создает что B.что включает в себя что C.сколько чего входит в состав чего D.что образуется из чего E. что относится к чему 12.Какой модели соответствует данное предложение: Функциональный стиль – это разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении. A.что - это что B.что относится к чему C.что включает в себя что D.сколько чего входит в состав чего E.что образуется из чего 13.Какой модели соответствует данное предложение: Научный стиль является одной из функциональных разновидностей языка. A. что получило название чего B. что является одним из чего C.что относится к чему D.что включает в себя что E.сколько чего входит в состав чего 14.Какой модели соответствует данное предложение: Способность языка накапливать информацию получила название аккумулятивной функции. A. что относится к чему B.что является одним из чего C. что получило название чего D.что включает в себя что E.что образуется из чего 15.Какой модели соответствует данное предложение: Конспект представляет собой сокращенную запись лекции. A. что включает в себя что B.что получило название чего C.что является одним из чего D. что представляет собой что E.что образуется из чего 16.Какой модели соответствует данное предложение: Острова по происхождению делятся на материковые, вулканические и коралловые. A. что образуется из чего B.что получило название чего C.что является одним из чего D.что включает в себя что E. что делится/подразделяется на что 17.Какой модели соответствует данное предложение: Ампициллин входит в число антибиотиков. А.что входит в состав чего В.что - это что С.что получило название чего D.что является одним из чего E.что относится к чему 18.Какой модели соответствует данное предложение: Яблоко - это фрукт. A. что входит в состав чего B. что - это что С.что получило название чего D.что является одним из чего E.что относится к чему 19.Какой модели соответствует данное предложение: Молекулы делятся на атомы. A. что - это что B.что входит в состав чего C. что делится на что D.что получило название чего E.что является одним из чего 20.Какой модели соответствует данное предложение: 300 грамм калорий содержится в хлебе. A. что является одним из чего B.что входит в состав чего С.что получило название чего D. что содержится в чем E.что делится на что 21.Какую коммуникативную задачу реализует текст-рассуждение? A. побудить, просить, описать B.сообщить, описать C.рассказать, изобразить, описать D.сравнить, рассказать, описать E. рассуждать, доказать, опровергнуть 22.Какую коммуникативную задачу реализует текст-повествование? A. рассказать, изобразить B. сообщить, описать C. сравнить, резюмировать, описать D. обосновать, доказать, описать E. описать, просить, приказать 23.Определите коммуникативную задачу текста: Цветок представляет собой видоизмененный, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег, приспособленный для образования спор, гамет и полового процесса, завершающегося образованием плода с семенами. А. определение предмета (цветка) В.показать качественные характеристики клеток С.описать строение дерева D. рассказать о полезных свойствах цветка Е. доказать полезность цветка 24.Определите коммуникативную задачу текста Биология — это система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. A. описание живых существ B. описание науки биологии С.описание эволюции D. описание распределение живых организмов на Земле Е. сравнение биологии с другими науками 25.Укажите правильный вариант. Текст - это ... A. фраза B. группа предложений, объединенных смыслом и структурой C. два предложения D. три предложения E. любая группа предложений 26.Коммуникативная единица, представляющая собой последовательность языковых единиц, обладающая смысловой связностью и цельностью. A. слово B.фонема C. текст D.звук E.морфема 27.Текст - это А. два и более предложений, не связанных основной мыслью B.одно предложение, выражающее законченную мысль С. группа предложений, связанных по смыслу и грамматически и обладающих тематическим и композиционным единством D.два или несколько слов, связанных подчинительной связью Е.три предложения, связанные сочинительной связью 28.Сложное синтаксическое целое-это…. A. крылатые выражения B. устойчивое сочетание слов C. пословицы и поговорки D. наиболее крупная единица синтаксиса, представляющая собой структурно-смысловое единство Е.самостоятельные и служебные части речи 29.…- это сочетание нескольких предложений, объединенных по смыслу и синтаксически. A. приставка B. словосочетание C. слово D. сложное синтаксическое целое Е.суффикс 30.Заголовок документа в краткой и лаконичной форме отражает А. структуру документа B. стиль документа C. особенности документа D.композицию документа E. содержание документа 31.Важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста, – это … . A. фрагмент B.микротема C.текст D.абзац E. заголовок текста 32.Текст делится на … A.абзацы B. слова C. звуки D.предложения E.словосочетания 33.Отступ в начале новой строки, обозначающий начало новой мысли. A.абзац B.предложение C.словосочетание D.основная мысль Е.сложное синтаксическое целое 34.Компонент связного текста, состоящий из одной или нескольких фраз (предложений) и характеризующийся единством и относительной законченностью содержания. A.абзац B.текст C.тема D.идея E.словосочетание 35.Укажите структурные части композиции текста. A. заголовок B. все перечисленное C. вводная часть (зачин) D. основная часть E. заключительная часть (концовка) 36.Композиция текста: A. начало, основная часть B. вступительная часть, основная часть, заключительная часть C.основная часть, заключение D.вступление, заключение E.основная часть 37.Как называется построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому? A. речевая тактика B. композиция C.регламент выступления D.метод изложения E.использование текста 38.Составные части текста, связанные между собой в единое целое, которым является произведение. A. предложение B.заголовок C. структура текста D.тема E.идея 39.Композиционный элемент текста, в котором раскрывается основная мысль. A. заключение B.вступление C. основная часть D.микротема E.предложение 40.Композиционный элемент текста, в котором делаются выводы. A. основная часть B.вступление C. заключение D.микротема E.предложение 41.Введение - это… A.начальная структурная часть композиции речевого произведения B.конечная структурная часть композиции речевого произведения C.основная структурная часть композиции речевого произведения D.промежуточная структурная часть композиции речевого произведения Е.итоговая структурная часть композиции речевого произведения 42.Основными свойствами текста являются: A.связность и цельность, наличие основной мысли, относительная законченность высказывания B.несвязность, наличие основной мысли C.цельность, незаконченность высказывания D.относительная законченность высказывания E. отсутствие основной мысли, цельность 43.Признак текста, проявляющийся на уровне содержания (единство темы), функции (стилистическое единство) и формы (структурное единство). A. информативность B.логичность C.связность D. цельность E.завершённость 44.Признак текста, проявляющийся в объединении таких его аспектов, как содержание, оценка содержания, композиция содержания, а также связь предложений, абзацев. A. информативность B.цельность C.логичность D. связность E.завершённость 45.Признак текста, проявляющийся в наличии информации, содержащейся в тексте (фактуальная, концептуальная, подтекстовая). A.информативность B.связность C.цельность D.логичность E.завершённость 46.Признак текста, подчеркивающий его смысловую законченность. A. логичность B.информативность C.связность D.цельность E. завершённость 47.Цель …- ясно и точно сообщить объективную информацию о предмете, устройстве, факте или явлении действительности. А. художественного стиля B. диалогической речи С.разговорного стиля D.деловой речи Е. научного текста 48.Что называется данной информацией текста? A. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли B. в структурно-смысловом отношении вид связи предложений C. увеличение объема текста и количества информации D. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст E. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения 49.Что называется новой информацией текста? A. неизвестная информация, которую предстоит узнать B. увеличение объема текста и количества информации С. задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст D. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения E. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли 50.Какое из утверждений является неверным? A. Данная и новая информация текста совпадают. B. Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи. C. Новой называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. D. Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в тексте. E. Данная информация текста– это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. 51.К элементам развития мысли и связности речи относятся … . A. новая и старая информация текста B. данная и новая информация текста C. данная информация текста D. новая информация текста E. коммуникативная задача 52.В каком предложении содержится данная информация текста? A.в предложении, передающем коммуникативную задачу текста B.в предложении, выполняющем текстообразующую функцию C.в первом предложении D.во втором предложении E.в последнем предложении 53.Определите данную информацию отрывка. Обмен информацией в организме человека происходит посредством прямого (контактного) взаимодействия между клетками. Он осуществляется в результате транспорта веществ с тканевой жидкостью, лимфой и кровью. Также обмен информацией происходит при передаче от клетки к клетке биоэлектрических потенциалов. Это самый быстрый способ передачи информации в организме. А. информация B. взаимодействие между клетками С. транспорт веществ D. организм Е. обмен информацией в организме человека 54.Определите данную информацию отрывка. Рейтинг президента может быть очень высоким. Особенно, если в обществе сложилось позитивное устойчивое мнение о том, что только он может уверенно вести корабль государства. Но рейтинг президента может стремительно снижаться из-за непопулярной политики, высокого уровня коррупции, остроты его противостояния с различными слоями общества и т.д. A. рейтинг президента B. общество C. государство D. президент Е. политика 55.Определите данную и новую информацию предложения. Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила. A. данная информация – папирус, новая – болотное растение B. данная информация – папирус, новая - египтяне C. данная информация – египтяне, новая - растение D. данная информация – 2800 лет до нашей эры, новая – дельта Нила Е. в этом предложении нет данной и новой информации 56.Исходная информация, с которой начинается развитие мысли. А. неизвестная информация B. новая информация С. данная информация D. основная информация Е. второстепенная информация 57.Неизвестная информация текста, которую необходимо узнать. A. микротема B. данная информация С. новая информация D. основная мысль Е. второстепенная информация 58.Информация, которая конкретизирует данную информацию, влияет на развитие смысла в тексте. A. новая информация B. основная мысль C. микротема D. данная информация Е второстепенная информация 59.Цепная связь – это А.структурное сцепление предложений B.предикативная связь C.сочинительная связь D.подчинительная связь E.параллельная связь 60.Тип связи предложений в тексте, при котором происходит непрерывное плавное развитие мысли от одного предложения к другому. А. нет правильного ответа В.параллельная связь С.смешанная связь D.присоединительная связь Е. цепная связь 61.Наиболее распространенный способ соединения предложений в тексте-это … А. цепная связь В. параллельная связь С. присоединение D. смешанная связь Е. нет правильного ответа 62.Лексические повторы, местоименная замена, синонимическая связь - основные средства выражения … A.цепной связи B.параллельной связи C.подчинительной связи D.предикативной связи Е.сочинительной связи 63.К основным средствам цепной связи не относятся: A. текстовые синонимы B.лексические повторы C. лексические синонимы D. параллелизм синтаксических конструкций E. местоименная замена 64.Укажите способ связи предложений в отрывке из текста. «В Аккре раньше всех просыпаются птицы. Они с особой радостью встречают еще нежаркое африканское солнце. Эти пернатые певцы с самого утра оглашают город дивными песнями». A. линейная связь B.параллельная связь С.смешанная связь D. цепная связь Е.эти предложения не являются текстом 65.Укажите тип связи. Общение осуществляется у людей, в первую очередь, при помощи языка. Язык – важнейшее средство человеческого общения. Существуют и другие средства общения. Например, речевые: пауза, выразительная интонация, громкость речи. A. присоединение B. параллельная связь C. цепная связь D. дополнение E. определение 66.Укажите средство связи между предложениями. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь. A. лексические повторы B. местоименная замена C. лексические синонимы D. текстовые синонимы E. параллелизм синтаксических конструкций 67.Укажите средство связи между предложениями. Жизнь не может быть полной, цельной и нравственной, если мы, люди, будем только брать у природы. Очень важно ее беречь, защищать, помогать ей. Ведь здоровье природы – это и наше личное здоровье и благополучие. A. лексический повтор B. местоименная замена и лексический повтор C. местоименная замена D. синонимическая связь E. замена слова образным выражением 68.Укажите средство связи между предложениями. На улице нас кольцом окружили собаки. Они виляли хвостами и, по-видимому, ни малейшего желания не имели признавать в нас чужих. A. синонимическая связь B. лексический повтор С. местоименная замена D. замена слова образным выражением Е. местоименная замена и лексический повтор 69.Укажите средство связи между предложениями. Вольта изобрел ряд электрических приборов. В 1776 г. А.Вольта обнаружил и исследовал горючий газ (метан). А. лексический повтор В. местоименная замена С. синонимическая связь D. замена слова образным выражением Е. местоименная замена и лексический повтор 70.Укажите средство связи между предложениями. Вольта наблюдал у животных большую электрическую возбудимость нервов по сравнению с мышцами. Он обнаружил электрическую раздражимость органов зрения и вкуса у человека. A. местоименная замена B. лексический повтор С. синонимическая связь D. замена слова образным выражением Е. местоименная замена и лексический повтор 71.Укажите средство связи между предложениями. Атомная энергия появилась на свет на несколько десятилетий раньше, чем ей полагалось. Однако дитя родилось, выжило и начало расти не по дням, а по часам. A. синонимическая связь B. лексический повтор C. местоименная замена D. замена слова образным выражением Е. местоименная замена и лексический повтор 72.Укажите средство связи между предложениями. Художник творил в этой студии до конца своей жизни. Мастер создал здесь свои главные шедевры. A. местоименная замена B. лексический повтор C. синонимическая связь D. замена слова образным выражением Е. местоименная замена и лексический повтор 73.Укажите средство связи между предложениями. Невзначай узнав, что дочь хочет напечатать подборку стихов в столичном журнале, отец потребовал, чтобы она взяла псевдоним и не позорила славную фамилию. Дочь повиновалась, и в русскую литературу вместо Анны Горенко вошла Анна Ахматова. A. лексический повтор B.союз C. антоним D. частица E. местоимение 74.Укажите средство связи между предложениями. Такие поэты, как Ахматова, — явление уникальное. Они приходят в мир с уже сложившейся дикцией и неповторимым строем души. A. личное местоимение B.союз C. синоним D. частица E. лексический повтор 75.Укажите средство связи между предложениями. Из-за туч выглянуло яркое летнее солнце. Оно осветило своими лучами промокшие улицы и дома. А. местоимение B. синоним С. частица D. лексический повтор E. союз 76.При параллельной связи … А. структурная соотнесенность предложений выражается в их параллельном отношении B. структурное сцепление предложений C. имеют место слова в переносном значении D. наблюдается метонимическая связь E. используются глаголы только совершенного вида 77.Одинаковый порядок слов, однотипность грамматических форм выражения членов предложения, видовременная соотнесенность сказуемых - основные средства выражения A. параллельной связи B. цепной связи C.подчинительной связи D. сочинительной связи Е. предикативной связи 78.Укажите тип связи: …Еще одна ночь протекла… …Еще один день наступил…(Ч.Айтматов). A. определение B.цепная связь C.присоединение D.дополнение E. параллельная связь 79.Укажите способ связи предложений в отрывке. Холмы также тонули в лиловой дали, и не было видно их конца. И все то же небо и грачи, уставшие от зноя. Воздух тоже изнывал от жары и тишины, от этого покорная природа цепенела в молчании. A. параллельная связь B. цепная связь С. смешанная связь D. присоединительная связь Е. нет правильного ответа 80.Укажите правильный вариант. … — это единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью. A. фразеологизм B. слово С. предложение D. приставка Е. суффикс 81.Укажите правильный вариант. Предложение может выполнять … функции. A.текстообразующие B. морфологические С. фонетические D. словообразовательные Е. лексические 82.В … оформляется мысль, которую пишущий хочет сообщить читающему. A. приставке B. предложении С. суффиксе D. звуке Е. слове 83.Предложение, как информативная единица, обладает … . A.большими строевыми и коммуникативными возможностями B.морфологическими свойствами C.стилистическими свойствами D.словообразовательными особенностями E.лексическими особенностями 84.В связном тексте встречаются предложения … A. только вопросительные B.только простые C.только сложные D. всех типов E.только восклицательные 85.Содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью, – это… A. исходная информация B. тема текста С. неизвестная информация D. модель текста E. микротема текста |