А. Маслоу является автором концепции линейного программирования Неверное утверждение Адекватное восприятие человека, умение проникнуть в его внутренний мир, почувствовать его психическое состояние в каждый
 Скачать 207.16 Kb.
|
|
А. Маслоу является автором концепции линейного программирования: — Неверное утверждение Адекватное восприятие человека, умение проникнуть в его внутренний мир, почувствовать его психическое состояние в каждый отдельный момент, умение понять - это определение: — Перцептивного общения Активные методы обучения характеризуются: — обязательной активизацией мышления обучающихся Американская модель университета основана на идеях и концепциях — либерализма и прагматизма В каком году был основан первый российский университет? — 1724 верно В каком году правительство России признало право женщин на получение высшего образования и утвердило закон о высшем женском образовании? — 1911 В каком из трудов Конфуция выражены его основные педагогические воззрения: — «Беседы о суждении» В каком российском городе было открыто первое высшее учебное заведение — Москва В настоящее время аспирантура в России – это: — третий уровень высшего образования – подготовка кадров высшей квалификации верно В настоящее время теория поэтапного формирования умственных действий и понятий используется при: — обработке практических действий, формирования умений и навыков в конкретной области знаний В основе метода проектов лежит практическая деятельность обучающихся, направленная на формирование у них умений: — исследовательских; разрабатывать цели деятельности; реализовать проект деятельности; В России и за рубежом принята система организации высшего образования, в структуре которой – бакалавриат и магистратура. Как она называется? — многоуровневая система высшего образования В состав «семи свободных искусств» в средние века входили: — грамматика, риторика, диалектика, арифметика, геометрия, искусство (музыка), астрономия В структуру средневекового университета входили факультеты — подготовительный, юридический, медицинский, богословский В чем недостатки программированного обучения. Выберите все верные ответы. — Недостаток в развитии самостоятельности у обучающихся — Нет поощрения для поддержания интереса к обучению — Препятствие к формированию продуктивной познавательной деятельности Верно ли утверждение, что особая сфера культуры, суверенное целостное образование внутри господствующей культуры, отличающееся собственным ценностным строем, отношениями, нормами поведения – это студенческая субкультура: — Верное утверждение Верно ли утверждение, что педагогическое мастерство - это комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности: — Верное утверждение Верно ли утверждение, что ритм работы, определяемый психофизиологическими особенностями и прошлым опытом, могут определять индивидуальный стиль педагогической деятельности?— Неверное утверждение Владение преподавателем системой педагогических и психолого- педагогических знаний, навыков и умений по организации образовательного процесса и его эффективному осуществлению – это показатель — педагогического мастерства; Возможность применения (повторения) образовательной технологии в других однотипных образовательных учреждениях, другими субъектами - суть принципа: — воспроизводимости. Выберите все возможные верные утверждения, относящиеся к программированному обучению: — (было так, но это неправильно: + Разветвленные программы обеспечивают индивидуализацию обучения не только по темпу продвижения, но и по уровню трудности ; + Разветвленные программы открывают большие возможности для формирования рациональных видов познавательной деятельности, чем линейные, ограничивающие познавательную деятельность в основном восприятием и памятью. + Предусматриваются дополнительные программы (вспомогательные ветви), на одну из которых направляется обучающийся в случае затруднений. – Основные задачи решаются методом мозгового штурма , + Затруднен индивидуальный подход . – Разветвленные программы способствуют развитию творчества обучающихся ) Выберите основные объекты цели педагогической деятельности: — образовательная среда; — деятельность студентов; — учебный коллектив; индивидуальные особенности обучающихся. Выберите правильную последовательность расположения методов обучения в логике возрастания степени самостоятельности обучающихся: Методы обучения: 1. Частично-поисковый метод. 2. Исследовательский метод. 3. Репродуктивный метод. 4. Информационно-рецептивный метод. 5. Метод проблемного изложения. — 4, 3, 5, 1, 2 Где находится Таншашила (Таниш) — крупный образовательный цент, в котором изучали медицину, искусство, астрономию, естествознания, коммерцию, магию — на полуострове Индостан. Дополните список структурных компонентов педагогической деятельности: — субъект деятельности Дополните функции деятельности преподавателя высшей школы: коммуникативная Закон РФ «Об образовании « впервые был принят — в 1992 г. Изменения в поведении, связанные с опытом – это: — Научение Какой из школ-академий был девиз «не геометр да не войдет»: — Платона Кого назвал А.С. Пушкин «первым русским университетом»? — М.В. Ломоносова Кому из древнегреческих философов принадлежит высказывание: «Если нельзя не говорить о том, о чем раньше сказали другие, то следует попытаться сказать это лучше них»? — Исократ Кто из нижеперечисленных греческих философов НЕ был основателем школы-академии в Афинах: — Демокрит Кто из ученых в своей теории делает акцент на социальном развитии, а именно на социальных факторах развития: — Л.С. Выготский Кто является автором статьи «Миссия университета» (1930)? — Ортега-и-Гассет Личностно-ориентированного образование рассматривает в центре – человека, развитие личности, индивидуальности. Верно ли это утверждение (выберите один правильный ответ): — Верное утверждение Метод программированного обучения открыт для автоматизации и стандартизации процесса и заложен в основу: — Дистанционного обучения Основные методы обучения в средневековых университетах: — лекции и диспуты Педагогическая деятельность - это особый вид социальной деятельности, направленной на: — передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта; — создание условий для личностного развития субъектов образования; — подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе; Педагогическая направленность личности включает: — педагогическую целеустремленность Педагогическая профессия по предмету труда относится к какому типу профессиональной деятельности? — социономическому Педагогическое общение включает следующие направления: — организация отношений с обучающимися и управление общением в коллективе По мнению М.В. Ломоносова в Академии наук языком науки должен быть — русский Признаком образовательной технологии, отличающим ее от методики обучения, является: — обеспечение гарантированного результата; Процесс обучения в рамках поэтапного формирования умственных действий и понятий включает в себя следующие основные группы условий: — Все перечисленные Процесс преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю, психическую деятельность, формирование внутренних интеллектуальных структур психики посредством усвоения внешней социальной действительности называется интериоризацией . Верно ли это утверждение? — Верное утверждение Прямое наблюдение за поведением других людей – это: — Викарное научение Развитие теории программированного обучения связано с фамилией: — Б. Скиннер Расположите в верной последовательности этапы технологии коллективного взаимодействия. Ответ нужно ввести латиницей маленькими буквами, например abedc: a. подготовка учебного материала, разделение его на единицы усвоения, отбор учебных материалов; b. мотивация обучающихся, сообщение целевых установок, усвоение правил, способов учета результатов обучения; c. проработка каждым участником своего материала; d. обмен знаниями с партнером по правилам ролевой игры “учитель – ученик”; e. проработка полученной информации, поиск нового партнера для дальнейшего взаимообучения — adcbe Расположите в порядке возрастания уровня самостоятельности учащихся следующие методы обучения, ответ нужно ввести латиницей с маленькой буквы, напрамер, abcde — a) частично- поисковый; b) исследовательский c) проблемного изложения; d) объяснительно-иллюстративный; e) репродуктивный — decab Расположите в порядке убывания общности документы, определяющие содержание образования: a) типовая учебная программа по дисциплине; b) учебный план; c) государственный стандарт; d) рабочая программа по дисциплине. — cbad Самые первые университеты в мире появились — в Марокко и Италии. Состояние включенности в деятельность, сопровождающееся реализацией внутриличностных возможностей в конкретных условиях жизнедеятельности и благоприятным эмоциональным самочувствием можно назвать социально-психологической адаптацией: — Верное утверждение Субкультура – это автономное относительно целостное образование. Каковы ее признаки? — все перечисленное Укажите основные факторы и условия, которые определяют выбор методов обучения: — (ответ не угадать, надо ставить все, что связано чисто с обучением) Умения и привычки педагога правильно и полно использовать свободное от занятий время для самосовершенствования и подготовки к очередным занятиям – это показатель … культуры личного педагогического труда Университетская реформа, осуществленная в нач. XIX в. Вильгельмом фон Гумбольдтом (1767—1835), позволила соединить: — обучение и исследование, высокую науку и традиционный университет Учебные программы – это: — документ, раскрывающий тематику и содержание изучаемого предмета по каждой теме; Ценностные ориентации формируют: — установку субъекта деятельности Что из перечисленного ниже включено в обобщенную модель личностных качеств преподавателя современного вуза — профессиональная компетентность; — организаторские способности; — деловые качества преподавателя, — умение управлять собой; — нравственные качества; Что из перечисленного ниже определяет педагогическую культуру преподавателя: — педагогическая направленность профессиональной деятельности; специальная подготовка преподавателя; — педагогические способности; — педагогическое мастерство; — культура личного педагогического труда. Что такое педагогические инновации? — это нововведения в образовательном процессе с целью повышения его эффективности; — это новшества, мобилизующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению качества результата (это тоже не правильно) |