Главная страница
Навигация по странице:

  • Дети исполняют песню: « И все о той весне…»

  • Выходит мать

  • Выходят второй и третий сыновья, в руках у них балалайки.

  • Выходит дочь. (Выходит с полотном и что-то рисует).

  • Выходит средняя дочь.

  • Выходит Следующий сын.(Он в длинном плаще-накидке, какие носили в эпоху Возрождения)

  • Появляется восьмой сын. ( В руках у него книга и указка)

  • Появляется младший сын.

  • Появляются люди.

  • Звучит песня «День победы», выходят нарядные счастливые люди.

  • Первая

  • Четвертый

  • Седьмой

  • Исполняется песня «В землянке»

  • Вручаются цветы ветеранам. Исполняется попурри по песням военных лет. Под плавную музыку дети читают стихи.

  • Дети исполняют песню «Пусть всегда будет солнце»

  • История. Практическая. История ПЗ 3. А освоение космоса


    Скачать 0.84 Mb.
    НазваниеА освоение космоса
    АнкорИстория. Практическая
    Дата14.12.2021
    Размер0.84 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаИстория ПЗ 3.docx
    ТипДокументы
    #303661
    страница3 из 4
    1   2   3   4

     

    Г. М. МАЛЕНКОВ Георгий Максимилианович Маленков (1901 -1988 гг. ) советский государственный и партийный деятель, соратник И. В. Сталина. Председатель Совета министров СССР (1953 -1955 гг. ). Участник антипартийной группы. Курировал ряд важнейших отраслей оборонной промышленности, в том числе создание водородной бомбы и первой АЭС в мире. Фактический руководитель Советского государства в марте-сентябре 1953 г. В 1957 г. вместе с В. М. Молотовым и Л. М. Кагановичем ( «Молотов, Маленков, Каганович и примкнувший к ним Шепилов» ) предпринял попытку сместить Н. С. Хрущёва с должности 1 -го секретаря ЦК КПСС.

    М. А. СУСЛОВ Михаил Андреевич Суслов (1902 -1982) – советский партийный и государственный деятель. Пик карьеры М. А. Суслова пришёлся на времена Брежнева, хотя влиятельным деятелем был уже при Сталине и Хрущёве. Являлся идеологом партии, и его иногда называли «серым кардиналом» советского строя и «Победоносцевым Советского Союза» . При Брежневе роль Суслова в партии возросла, в его ведении была идеология, культура, цензура, образование. Суслов был инициатором гонений на интеллигенцию, поднявшуюся после хрущёвской «оттепели» , имел репутацию «догматика» и «консерватора» . С его именем связаны гонения на диссидентов, изгнание А. И. Солженицына из СССР, ссылка А. Д. Сахарова.

    А. И. МИКОЯН Анастас Иванович Микоян (1895 -1978) – российский революционер, советский государственный и партийный деятель. В 1926 -1955 гг. последовательно занимал ряд министерских (наркомовских до 1946 г. ) должностей, преимущественно в сфере торговли, в особенности внешней. В 1964 -1965 гг. Председатель Президиума Верховного Совета СССР. Один из наиболее влиятельных советских политиков, А. И. Микоян начал свою карьеру при жизни В. И. Ленина и ушёл в отставку лишь при Леониде Брежневе. В конце 1970 -х годов про него была сложена пословица: «От Ильича до Ильича без инфаркта и паралича» .

    А. А. ГРОМЫКО Андрей Андреевич Громыко (1909 -1989) – советский дипломат и государственный деятель, в 1957 -1985 гг. — министр иностранных дел СССР. Девиз всей дипломатической деятельности Громыко – «Лучше 10 лет переговоров, чем один день войны» . При нём было подготовлено и подписано немало соглашений и договоров – в их числе Договор 1963 г. о запрещении ядерных испытаний в трёх средах, Договор 1968 г. о нераспространении ядерного оружия, Договоры по ПРО 1972 г. , ОСВ-1. В 1970 г. значительный вклад А. А. Громыко внёс в разработку текста и подготовку подписания Московского договора между СССР и ФРГ.

    А. Н. КОСЫГИН Алексей Николаевич Косыгин (1904 -1980) – советский государственный и партийный деятель. Дважды Герой Социалистического Труда. Председатель Совета министров СССР: 1964 -1980 гг. Восьмая пятилетка (1966 -1970), прошедшая под знаком экономических реформ Косыгина, стала самой успешной в советской истории и получила название «золотой» . Внёс существенный вклад в нормализацию отношений между СССР и Китаем во время пограничного конфликта на острове Даманский (1969 г. )

    А. Д. САХАРОВ Андрей Дмитриевич Сахаров (1921 -1989) – советский физик-теоретик. Один из создателей водородной бомбы (1953 г. ) в СССР. Диссидент и правозащитник; народный депутат СССР, автор проекта конституции Союза Советских Республик Европы и Азии. Лауреат Нобелевской премии мира за 1975 год. За свою правозащитную деятельность был лишён всех советских наград и премий и в 1980 г. выслан из Москвы. В конце 1986 г. Михаил Горбачёв разрешил Сахарову вернуться из ссылки, что было расценено как прекращение борьбы с инакомыслием.

    МИНИСТРЫ ОБОРОНЫ СССР Н. А. Булганин – 1953 -1955 гг. Г. К. Жуков – 1955 -1957 гг. Р. Я. Малиновский – 1957 -1967 гг. А. А. Гречко – 1967 -1976 гг. Д. Ф. Устинов – 1976 -1984 гг. С. Л. Соколов – 1984 -1987 гг. Д. Т. Язов – 1987 -1991 гг.

    И. В. Курчатов – советский физик, «отец» советской атомной бомбы. Спустя несколько лет после войны возглавляемая им (под кураторством Л. П. Берии) ядерная программа принесла первые плоды: 29 августа 1949 г. был произведён взрыв РДС-1 – первой советской атомной бомбы. Ю. Б. Харитон – советский физик-теоретик. Трижды Герой Социалистического Труда. Я. Б. Зельдович – советский физик. Л. Д. Ландау – советский физик-теоретик. Лауреат Нобелевской премии по физике (1962). П. Л. Капица – советский физик. Лауреат Нобелевской премии по физике (1978). А. Д. Сахаров. СОВЕТСКИЙ АТОМНЫЙ ПРОЕКТ

    СОВЕТСКИЙ КОСМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ С. П. Королёв – советский учёный, конструктор, главный организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССР и основоположник практической космонавтики. М. В. Келдыш – советский учёный, крупный организатор советской науки, один из идеологов советской космической программы. М. К. Тихонравов – советский инженер, конструктор космической и ракетной техники.

    Задание 9. Подготовить внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Победы и план его анализа.

    №№

    Алгоритм

    Содержание

    1.

    Цель мероприятия и его задачи

     Цели и задачи:

    • Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны;

    • Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества;

    • Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к славным страницам прошлого; любовь и уважение к матерям, которые провожали своих детей на войну;

    • Познакомить с песнями, написанными в годы войны;




    2.

    План мероприятия

     Дети исполняют песню: « И все о той весне…»

    Кино идет,

    Воюет взвод,

    Далекий год

    На пленке старой...

    Нелегкий путь,

    Еще чуть-чуть

    И догорят войны пожары...

    Счастливый май,

    Любимый край,

    Своих солдат встречай скорее...

    От ран обид

    Земля дрожит

    Теплом души ее согреем...

    ПРИПЕВ:

    И все о той весне

    Увидел я во сне,

    Пришел рассвет и миру улыбнулся,

    Что вьюга отмела,

    Что верба расцвела,

    И прадед мой с войны домой вернулся...

    В лихом бою,

    В чужом краю

    Пусть берегут

    Любовь и вера,

    Чтоб больше их

    Пришло живых

    И рядовых,

    И офицеров...

    Придут весной,

    Как прадед мой,

    И в дом родной

    Откроют двери...

    Я помню свет

    Далеких лет,

    В свою страну

    Я буду верить...

    Учитель: Вам сейчас 9 лет или немногим больше. Вы родились и выросли на мирной земле. Вы хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но ,скорее всего, не слышали орудийного грома. 9 мая мы  с вами отмечаем день освобождения нашей страны от фашистско-немецких захватчиков. Вы видите, как строят новые дома в городе, но не подозреваете, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Вы знаете, как обрываются сны, но вам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весёлый утренний сон. Вы мирно просыпаетесь  и улыбаетесь  своим родителям, так же радостно проснулись дети и в тот роковой день.

    Выходит мать:

    Мать: Я самая счастливая мать на свете, у меня девять детей. Умницы и красавцы.

    Выходит первый сын. (В руках колос)

    Мать: Первый мой сын любит землю. Он настоящий волшебник, я бы сказала колдун, потому, что колдует он над ней с утра до вечера, с весны до зимы.

    Выходят второй и третий сыновья, в руках у них балалайки. Звучат песни или композиции в балалаечном исполнении.

    Мать: Второй да третий сыновья любят музыку. Зальются их балалайки – по всей земле слышно. Я каждую песню знаю. Счастье эта музыка приносит, радость, а потому должна жить вечно.

    Выходит дочь. (Выходит с полотном и что-то рисует).

    Мать: А моя старшая дочь- художница. Она землю-красу на своих полотнах рисует. Первый сын ее украшает, а дочь  в картинах увековечивает.

    Выходит средняя дочь.

    Мать: Моя средняя дочь стихи  пишет. Стихи – это те же песни, только поются они иначе. В них тоже есть мелодия, и звучит она по-особенному. Вот послушайте.

    Средняя дочь читает стихи:

    «Ах ты, матушка – Россия,-

    Мой родимый уголок

    Величава и красива

    Как злаченый колосок»

    Мать: Её стихи и утешают, и силы придают, как песни звучат, и как молитвы читаются. Не только мне от них светло, но и всем людям.

    Выходит Следующий сын.(Он в длинном плаще-накидке, какие носили в эпоху Возрождения)

    Мать: Шестой мой сын артистом был. И роли исполнял прекрасные.

    Шестой сын исполняет роль Ромео:

    «О, что за блеск я вижу на балконе?

    Там брезжит свет. Джульетта, ты как день!

    Стань у окна, убей луну соседством;

    Она и так от зависти больна,

    Что ты ее затмила белизною!»

    Мать: Мой сынок воин. Его единственная мечта- защищать Родину от врагов, Он силен, как Илья Муромец, и умен, как  Ярослав Мудрый. Он будет лучшим защитником своей страны, своего дома.

    Появляется восьмой сын. ( В руках у него книга и указка)

    Мать:Моя младшая дочь – учитель. Учит он детей грамоте и добру, учит науке и мудрости.

    Появляется младший сын.

    Мать: Этот сын самый маленький. Он еще ничего не достиг, но как старшие братья и сёстры, впитал в себя все: любовь к земле и любовь к Родине, любовь к музыке и стихам. Он трудится со всеми на земле, а вечером берет в руки скрипку, и звучат по всему свету прекрасные мелодии. О, как поет скрипка в его руках! Это надо только слышать.

    Звучит музыка, исполняемая на скрипке. Скрипичные мелодии перерастают в мелодию песни А.Александрова «Священная война»

    Мать: Все было хорошо, да пришла на нашу землю война, и стали уходить мои дети один за другим. (Под звуки песни дети один за другим одевают военную форму и медицинские халаты  уходят со сцены) Вот и самый младший ушел.

    Июнь…Клонился к вечеру закат.

    И белой ночи разливалось море,

    И раздавался звонкий смех ребят,

    Не знающих, не ведающих горя.

    Июнь…Тогда еще не знали мы,

    Со школьных вечеров шагая,

    Что завтра будет первый день войны,

    А кончится она лишь в 45-м, в мае.

    Казалось, было холодно цветам,
    И от росы они слегка поблекли,
    Зарю, что шла по травам и кустам,
    Обшарили немецкие бинокли.
    Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
    И пограничник протянул к ним руки.
    А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
    Влезали в танки, закрывали люки.


    Такою все дышало тишиной,
    Что вся земля еще спала, казалось,
    Кто знал, что между миром и войной
    Всего каких-то пять минут осталось.

    Мать: Долго длится война. Но я верю в победу, потому что все дети мои  встали на защиту Родины.

    На заднем плане сцены стоят сыновья с горящими свечами.

    Каждый день хожу  я на дорогу кровиночек моих встречать. Как придут они, значит, война кончилась, – (короткая пауза) И днём  я жду детей своих,  и ночью. 

    И вот однажды  с неба самая большая звезда упала и болью в сердце это отозвалась. (Первый сын погасил свечу и ушел со сцены).

    Появляются люди.

    Первая: Я видела как звезда с неба упала. Говорят, в этот момент надо желание загадать. Я и загадала: чтоб война поскорее кончилась и счастье наступило.

    Мать: Вскоре вторая звезда с неба скатилась. За ней – третья. (Закрывает лицо руками). Падают с неба звезды одна за другой. Четвертая…..Пятая…..Шестая…Седьмая….Восьмая….Надеюсь я, что хоть один мой ребёнок, да вернется. (Пауза). Вот и девятая по небу прокатилась, самая яркая, самая красивая и самая маленькая.(Сыновья и дочери по очереди гасят свечи и уходят со сцены)

    Согнулась мать до земли, накрыла голову черным платком.

    Некого мне больше ждать. Рассыпались по земле мои звезды, и только я об этом знаю, только в моем сердце боль прячется, да слезы в глазах блестят.

    Звучит песня «День победы», выходят нарядные счастливые люди.

    Мать: От чего вы счастливые такие, если война еще не кончилась?

    Первая: Нет больше войны.

    Вторая: Не видела ты, наверное, как падали звезды

    Мать: Видела.

    Третий: Тогда не знаешь, вероятно, что надо загадать самое сокровенное своё желание в момент падения звезды, и оно обязательно исполнится.

    Четвертый: Мы на небо смотрели и свои сокровенные желания загадывали.

    Пятая: Чтобы война закончилась.

    Шестая: Чтобы мир на землю пришёл.

    Седьмой: Чтобы счастье настало.

    Восьмой: Чтобы хлеб золотом чёрную землю укрыл.

    Девятый: Чтобы песни новые сложились.

    Десятая: Чтоб радостно жить было.

    Одиннадцатая: Чтоб солнце всегда светило.

    Двенадцатая: Чтоб матери сыновей больше не теряли.

    Мать: Поняла я: когда растила детей, о своём счастье думала, а, когда потеряла их, оказалось, всем людям счастье подарила.

    Вот почему мои звёзды падали: чтобы людским счастьем стать!

    (Сняла чёрный платок, надела белый и присоединилась к  счастливым людям)

    Мать: Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен.

    Исполняется песня «В землянке»

    Мать: Такие молодые встретили они грудью врага, защитили Родину. Единственное, чему они удивлялись, - это тому, что с начала войны неожиданно стали взрослее. Но не всем было дано вернуться домой. А кто вернулся, - помнит…Помнит о подвигах, о боевых друзьях.

    Вручаются цветы ветеранам. Исполняется попурри по песням военных лет. Под плавную музыку дети читают стихи.

    Лежат в шкафу отцовские медали,

    А ваши дети ходят в детский сад.

    А мы, признаться, лишь в кино видали,

    Как бьет в броню осколочный снаряд.

    Но до сих пор мы слышим шум капели

    Победной той и ранней той весны,

    Как хорошо, что вновь скворцы запели,

    Как хорошо на свете без войны!

    Как хорошо смеяться и влюбляться,

    Как хорошо порою погрустить.

    Как хорошо встречаться и прощаться,

    И просто хорошо на свете жить!

    Как хорошо проснуться на рассвете.

    Как хорошо, что ночью сняться сны,

    Как хорошо, что кружиться планета,

    Как хорошо на свете без войны!

    Учитель: Миллионы погибли, чтобы на земле был вечный мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь сообщения о войнах.

    Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

    Услышал мой ребенок. Мой и твой.

    Я не хочу, чтоб голод Ленинграда

    Коснулся их блокадною рукой.

    Я не хочу, чтоб доты обнажились,

    Как роковая опухоль земли.

    Я не хочу, чтоб вновь они ожили

    И чью-то жизнь с собою унесли.

    Пусть вскинут люди миллион ладоней

    И защитят прекрасный солнца лик

    От гари пепелищ и от Хатынской боли,

    Навечно! Навсегда! А не на миг!

    Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

    Услышал мой ребенок. Мой и твой.

    Пусть мир взорвется криком: «Нет! Не надо!

    Мне нужен сын не мертвый, а живой!»

    Я хочу, чтоб на нашей планете

     Никогда не печалились дети.

     Чтоб не плакал никто, не болел,

     Только б хор наш ребячий звенел

     Чтоб навек все сердцами сроднились,

     Доброте, чтобы все научились.

     Чтоб забыла планета Земля

     Что такое вражда и война.

    Дети исполняют песню «Пусть всегда будет солнце»

    3.

    Критерии для оценки успешности мероприятия

     Самооценка:

    Предлагает учащимся оценить свою работу по следующим критериям:

    - что узнал нового,

    - что научился делать,

    - определить степень своей активности,

    - определить, что не удалось, не получилось, почему.

    Высказываются по заданным направлениям.
    1   2   3   4


    написать администратору сайта