Силлабус одф. Силлабус ОДФ 20-21ж. Абай атындаЫ аза лтты педагогикалы университеті силлабус Оушыларды даму физиологиясы
 Скачать 37.85 Kb.
|
|
АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ СИЛЛАБУС «Оқушылардың даму физиологиясы» (3 кредит) (1 курс, 1, 2 семестр, 2020-2021оқу жылы) 6В01501 –Математика, 6В01502-Математика-Физика, 6В01503-Математика-Информатика, 6В01504-Физика, 6В01506-Физика-Информатика, 6В01507-Информатика, 6В015011-Информатика-Робототехника Институт - Жаратылыстану және география Кафедра – Биология кафедрасы Оқытушы -Кунакбаев Амантай Сарсенович, профессор Байланыс: (телефон, e-mai) +77015996282, a.kunakbayev@gmail.com Бақылау формасы: тестпен емтихан тапсыру 2. Критериалды бағалау: Үй тапсырмаларын немесе БӨЖ орындау уакыты келесі жағдайларда (мыс: ауру, төтенше жағдай, жол апаты, күтпеген жағдайлар және т.б. ) ұзартылуы мүмкін. Білім алушының сабақ кезінде тапсырмаларды орындауы және талқылауға қатысуы пәнге қойылатын жалпы баға кезінде ескеріледі. Сабақ кезіндегі құрылымдық сұрақтар, диалог және пән тапсырмалары бойынша кері байланыстар ескеріледі, ынталандырады, және оқытушы қорытынды бағаны шығарған кезде әрбір студенттің сабаққа қатысуын ескереді. Жиынтық бағалау: Әрбір аудиториялық сабаққа төменде көрсетілген график бойынша алдын-ала дайындалуыңыз керек. Тапсырманы дайындау тақырыпты талқылайтын аудиториялық сабаққа дейін аяқталуы тиіс. 2. Үй тапсырмалары пән графигінде (жоспарында) көрсетілгендей семестр бойы бөлінеді. 3. Үй тапсырмаларының көпшілігі жауап беруге болатын бірнеше сұрақтардан тұрады. 4. Семестр бойы Сіз оқытылатын материалды пайдаланасыз БӨЖ орындау кезінде келесі ереже сақталуы тиіс: БӨЖ көрсетілген мерзімде орындалуы тиіс, одан кейін БӨЖ қабылданбайды. 3. Курстың академиялық презентациясы Оқу курсының түрі: ВК/ТК Пәннің мақсаты студенттерде қабілетті, дағды, құзіреттілікті қалыптастыру негізінде білім алушылар үшін басты морфо-физиологиялық бейімдеуді дамыту. Пәннің мақсаты: студенттерде мүшелік, жасушалық және молекулалық деңгейде физиологиялық жүйесінің құрылысы мен қызметі жөніндегі, сонымен қатар, дені сау ағзаның тіршілігіндегі және иммунды адаптациялық үрдістердің дамуындағы оқумен тәрбиежжұмысының маңызы туралы ғылыми көзқарастарды қалыптастыру. «Оқушылардың даму физиологиясы» пәнінің негізгі міндеттері білім алушыларда ББ бағдарламасы бойынша бірқатар оқыту нәтижелерінің пәндік құзыреттіліктерін қалыптастыру болып табылады: Мысалы: - теориялық негіздерді жинақтау; - мәліметтерді теориялық және практикалық маңыздылығы бойынша жіктеу; - алған білімін бағалау; - материалдың маңыздылығын түсіндіру; - іс жүзінде шешім қабылдау. Бағдарлама бойынша оқыған студенттер болашақ педагогтар мен тәрбиешілер білуге тиіс: негізгі ұғымдарын; балалар мен жасқспірімдер анатомиясы мен физиологиясын, олардың негізі ұғымдарын; балалар анатомиясы мен физиологиясының мақсаты мен міндетін; жергілікті жердің ерекшеліктерінің негіздерін; анықтай отырып, басқа жасқа сай ерекшеліетерін және шараларын білу; 4. Курстың академиялық саясаты: Академиялық тәртіп ережелері: Мысалы: Сабаққа міндетті түрде/ қатысу, кешігуге жол бермеу. Сабаққа кешігу және болмауы 0 балмен бағаланады. Тапсырмаларды (БӨЖ, аралық, бақылау, зертханалық, жобалық және т.б.), жобаларды, емтихандарды орындау және тапсыру мерзімдерін міндетті түрде сақтау. Тапсырмаларды орындау мерзімі бұзылған жағдайда айыппұл ретінде баллдары шегеріліп бағаланады. Академиялық адалдық және біртұтастық: барлық тапсырмаларды орындау дербестігі; плагиатқа, жалған жасауға, шпаргалкаларды пайдалануға, білімді бақылаудың барлық кезеңдерінде көшірмеуге, оқытушыны алдауға және оған құрметпен қарамауға жол бермеу. Мүмкіндігі шектеулі студенттер e-mail бойынша кеңес, көмек ала алады: a.kunakbayev@gmail.com) 5. Ақпараттық ресурстар: Оқу әдебиеттері: Негізгі әдебиеттер: 1.Бейсембаева З.И. Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы пәнінен тәжірибелік сабаққа арналған оқулық. –Қарағанды: ЖК «АҚНҰР баспасы», 2014. – 168 бет. 2.Ордабеков С.О., Абдрақов Б.Қ., Ахауова Г.Қ. Жас ерекшелік анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы.Оқу құралы. Қарағанды: «Ақ Нұр», 2012.-332 бет. 3.Дүйсембин Қ., Алиакбарова З., Абеуова Г. Жасқа сай физиология және валеология, Алматы, 2007. - 460 бет. 4.Балгимбеков Ш.А., Ташенова Г.К., Нуркенов Т.Т. Курс лекций по возрастной физиологии и школьной гигиене. – Алматы. – 2012. – 104 с. 5.Физиология развития ребенка. Руководство по возрастной физиологии. Под редакцией Безруких М.М., Фабер Д.А. М. //Издательский НПО «МОДЭК». – 2010. - 768 с. 6.Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология.-М., Издательский центр «Академия», 2009.-416с. Қосымша әдебиеттер және Интернет көздері: 1.Төленбек И.М. Адам мен жануарлар физиологиясы.(1,2-бөлім) Алматы:«Ұлағат»,2013, 416 2. Алиакбарова З.М. Мектеп гигиенасының негіздері. Методикалық нұсқау. Алматы: КазҰПУ баспасы, 2004.- 40 бет. https://cloud.mail.ru/stock/mgm2wS68G9Xa41B6vFA5zVpc 3.Бабашев А.М. Анализаторлардың жас ерекшеліктері. Алматы, «Дарын», 2000, - 55 б. 4.Анатомический атлас. Основы строения и физиологии человека /Под ред. А.И. Бориса. - 2010. – Харвест. – 143 с. http://www.neobook.ru 5.http://www.kanctorg.ru 6.http://www. Physiology.ru/handbooks.html 7.http://galactic.org.ua/clovo/o_rf.htm 8.http://obi.ing.ras.ru/humbio/default.htm 6. Оқу курсының тақырыбын жүзеге асыру күнтізбесі:
Преподаватель________________________________профессор Кунакбаев А.С. Биология БББ жетекшісі ________________________PhD Майматаева А.Д. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||