Илк кадам презентация. Кадами авввал кори мустакилона. адами аввал Донишуи ддсам факултаи таълими ибтидои ва томактаби гури 208ум
 Скачать 1.2 Mb.
|
|
БАРНОМАИ ДАВЛАТИИ ТАШКИЛОТҲОИ ТАЪЛИМИИ ТО МАКТАБӢ «ҚАДАМИ АВВАЛ» Донишҷуи ДДСам факултаи таълими ибтидои ва томактаби гурӯҳи 208-ум Муродова Нигина Суханони Президент Шавкат Миромонович Мирзиёев
Накша
НОМИ БАРНОМА АЗ НУҚТАИ НАЗАРИ ФАЛСАФИ
“Илқ кадам” – “Қадами аввал ” Таркиби барнома
Барномаи таълимии давлатии ташкилоти таълимии томактабӣ аз зеринҳо иборат мебошад иборат аст.Ҳуҷҷати ҳуқуқивқ меъёри ки мувофиқи рушди кудак буда ба талаботҳои давлати ҷавоб медҳад. Дар барнома мақсаду вазифаҳои коллективи педагогу омузгорони тарбиякунанда акс ёфтааст Бо падару модари кудак бо ҷамоаи мактаб,маҳалла хамкори карданро ҳам назардошт кардааст. Таърифи умумиҲуҷҷати барномавии зерин дар тамоми муассисаҳои таълими,ки дар ҳудуди Республикаи Ӯзбекистон дохиланд кор фармуда мешавад Ташкилотҳои таълими томактабии давлати; ташкилотҳои таълими томактабии нодавлати; Дар хонаҳои «Мехрибонлик», ки гуруҳҳои таълими томактабӣ вуҷуд доранд; гуруххои таълими хатмии яксолаи томактабй органхои рохбарикунанда, ки ба таълими томактабй ва мактаби ибтидой рохбарй мекунанд. Дар олигоҳҳо а донишкадаҳо дар таълими миёнаи махсус ; дар муассисахое, ки такмили ихтисос ва бозомузии кадрхои педагогии системаи таълими томактабй ва мактаби ибтидоиро таъмин мекунанд; МАКСАД ВА ВАЗИФАХОИ ТТТфароҳам овардани шароити мусоид барои рушди ҳамаҷониба ва мутаносиби кӯдак, бо назардошти талаботи инфиродии ӯ дар асоси талаботи давлатӣ оид ба рушди кӯдакони синни барвақт ва синни томактабии Ҷумҳурии Ӯзбекистон бо барномаи таълимии давлатии муассисаҳои таълимии томактабӣ ; ташкил ва ба амал баровардани фаъолияти таълимии бачагони синни томактабй; ташкил ва ба амал баровардани таълими падару модарон ва чамъият дар масъалахои инкишофи барвактии кудакон. ТАТБИК КАРДАНИ БАРНОМАИ ДАВЛАТИИ ТТТБарномаи таълимии давлатӣ ҳуҷҷати ҳатмии асосӣ дар ташкили нақшаҳои таълимии тағйирпазир мебошад 1 Муассисаи таълимӣ ҳуқуқ дорад аз нақшаҳои гуногуни таълимие, ки Вазорати маорифи томактабӣ тасдиқ кардааст, истифода барад; 2 Муассисаи таълимӣ ҳуқуқ дорад барномаи кори худро барои муассисаи таълимии томактабӣ дар асоси нақшаи таълимии давлатӣ таҳия намояд. Барномаи кории муассисаи таълимӣ аз ҷониби омўзгорони муассиса бо ҷалби падару модарон тартиб дода шуда, тибќи тартиби ќонунгузорӣ тасдиқ карда мешавад. 3 Муфоқи барномаи давлатии Қадами аввал рушди кудакСалоҳияти коммуникатсия Салоҳияти иҷтимои Салоҳияти маърифат Салоҳияти бо Салоҳиятҳои кӯдаки 6-7 сола. Салоҳият маҷмӯи дониш, малака, қобилият ва арзишҳои кӯдак мебошад. Салоҳиятҳои умумӣ асоси ташаккули шахсияти кӯдак, новобаста аз соҳаи рушд мебошанд.Салоҳияти коммуникатсионӣ - қобилияти истифода бурдани воситаҳои алоқа дар ҳолатҳои гуногун Салоҳияти иҷтимоӣ - қобилияти рафтор кардан бо калонсолон ва ҳамсолон дар ҳолатҳои ҳаётӣ бо риояи қоидаҳо ва меъёрҳои мувофиқашудаи рафтор.. Салоҳияти маърифатӣ дарки бошууронаи ҷаҳони атроф ва истифодаи дониш, малака, қобилият ва арзишҳои бадастомада барои ҳалли масъалаҳои таълимӣ ва амалӣ мебошад. Салоҳияти бозӣ ин истифодаи эҷодкоронаи таҷриба, дониш ва малакаи кӯдак дар раванди бозӣ ва ташкили он мебошад. Он асоси фаъолияти таълимӣ мебошад МАКСАД ВА ПРИНЦИПХОИ ФАЪОЛИЯТИ ТАРБИЯВЙПринсипҳои фаъолияти таълимии муассисаи таълимии томактабӣ иборатанд аз Мақсади фаъолияти таълимӣ фароҳам овардани шароит барои ташаккули салоҳиятҳои умумӣ дар кӯдак ва салоҳиятҳои соҳаҳои рушд мебошад. нигахдорн ва мустахкам намудани саломатии кудак, конеъ гардондани эхтиёчоти у, аз чумла эхтиёчоти харакат дастгирии эҷодиёти кӯдак фароҳам овардани шароити мусоид барои рушд ва иҷтимоии кӯдак таъмини кӯдак бо ҳисси бехатарӣ хамкории муассисахои таълимии томактабй бо оила, махалла, мактаб ба анъанахои мадании миллй бахо дода, хусусиятхои маданияти дигар миллатхоро ба назар гирифтан омӯзиш ва инкишоф тавассути бозӣ ба назар гирифтани ҳуқуқҳо, шахсият ва потенсиали рушд ПРИНЦИПХОИ ТАШКИЛИ ФАЪОЛИЯТИ ТАРБИЯВЙБехатари - таъмини муҳити аз ҷиҳати ҷисмонӣ ва равонӣ бехатар, дастгирӣ ва дӯстона барои омӯзиш ва рушд Пайдарҳамӣ ин гузариши тадриҷан аз содда ба мураккаб, аз донишҳои мавҷуда ба донишҳои нав мебошад. Фасеҳӣ() - тағир додани фаъолиятҳо мувофиқи вазъият Бутуни – таъмини инкишофи мутаносиб ва ҳамаҷонибаи кӯдак Давомнокӣ – таъмини гузариши мусоид ба марҳилаи навбатии таълим Барнома таъмин менамоядХидматҳои иловагии таълимӣ, берун аз барномаи таълимӣ Равиши салоҳият Банақшагирии мавзӯӣ барои давраи солимии тобистон Салоҳиятҳои асосӣ дар 5 самти рушд Фаъолиятҳои таълимӣ ва тарбиявӣ барои кӯдакони дорои эҳтиёҷоти махсус Ҳамкори бо падару модар Банақшагирии кори тарбиявӣ Бори аввал ба муассисаҳои таълимии томактабӣ як намуди мавзӯъии банақшагирӣ пешниҳод карда шуд, ки барои ҳар як гурӯҳи синну сол:моҳ мавӯъ Мавзӯъи ҳафта Хусусиятҳои асосии ин намуди банақшагирӣ инҳоянд: Дар давоми хафта як мавзуъ омухта мешавад, ки он ба воситаи хамаи намудхои фаъолияти бачагон муттахнд карда мешава Ин ба кудак чиро меомузонад ? Кӯдак дар шакли бозӣ малака ва малакаҳои дониши мустаҳкам пайдо мекунад Тачрибаи муайян хосил мекунад ва онро дар вазъиятхои хаётй татбик менамояд Салоҳиятҳои устуворро ба даст меорад Дар Барномаи давлатй замимахои (программа)зерин мавчудандТавсияҳо оид ба таҳияи барномаи таълимӣ барои мураббиён ва мутахассисони муассисаҳои таълимии томактабӣ Реҷаи ҳарруза кудаконе ки то охири руз мехонанд реҷаи корҳои тахминии кудаконе ки то нисфирузи таҳсил мегиранд. Намунаи барномаи таълимӣ Плани тематикии солона Намунаи нақшаи ҳафтагин Харитаи рушди кӯдак аз 3-7 сола. Харитаи рушди кӯдак аз 3 то 5 сол. Харитаи омодагии кӯдаки аз 6-7 сола ба мактаб . Ҷадвали тахминии банақшагирии чандирӣ дар гурӯҳҳо бо рӯзи пурраи будубош тақсимоти фоизи фаъолиятҳоро дар бар мегирад Фаъолияти таълимии бозӣ бо назардошти хоби рӯзона - 15% Ба истиснои хоби рӯзона - 38% Фаъолияти берунии кӯдакон 38% Фаъолияти бозӣ мустақил - 24% Ташаккули тарзи ҳаёти солим (малакаҳои санитарию гигиенӣ) - 20% Огоҳонидани волидон дар бораи пешрафти кӯдак - 3% Ҷадвали тахминӣ бо мақсади банақшагирии чандирӣ дар гурӯҳҳо бо будубоши нопурра тақсимоти фаъолиятҳоро бо фоиз пешбинӣ мекунад Фаъолиятҳои таълимии бозӣ - 43% Фаъолияти муоширатӣ ва мустақилона, дар берун будан, ташаккул додани тарзи ҳаёти солим (маҳоратҳои санитарию гигиенӣ) - 49% Огоҳонидани волидон дар бораи пешрафти кӯдак - 8% Барнома ҳуҷҷатҳои зеринро оид ба ташкили фаъолияти таълимӣ дар назар дорад1
2
3
4
5
6
1. Барнома барои кӯдакони 3-7 сола пешбинӣ шудааст. 2. Барнома ба рушди шахсияти кӯдак нигаронида шудааст. 3. Барнома дар асоси равиши салоҳиятнокӣ таҳия шудааст. 4. Дар программа планкашии тематикй пешбинй шудааст. 1. Бо назардошти системаи маориф Барнома барои бачагони аз 3 то 5-сола (бо назардошти системаи таълим) пешбинӣ шудааст. 2. Барнома ба рушди шахсияти кӯдак нигаронида шудааст. 3. Барнома дар асоси равиши салоҳиятнокӣ таҳия шудааст. 4. Банақшагирии мавзӯӣ вуҷуд дорад. Ноёбии будани барномаи насли навДар кӯдакон хоҳиши омӯхтан, на таълим додан Бори аввал банақшагирии мавзӯӣ барои муассисаҳои таълимии томактабӣ муайян карда шудааст Бори аввал харитаи инкишофи кӯдак пешниҳод карда мешавад Ҳар як муассисаи таълимии томактабӣ имкони таҳияи барномаҳои тағйирёбандаи худро пайдо кард ХулосаБа гуфтахои боло нигарида хулоса мекунем барои хам акли ва хам жисмони ривож ёфтани фарзанд хохару бародар набераю жиянхои мо хама шароитхо фарохам оварда шудаанд зеро, ки кудакон ояндаи мо мебошанд.Гуфтаанд барои як миллатро вайрон сохтан жанг,аслихахои пуркудрат лозим нест .Танхо ба таълиму тарбияи дуруст гирифтани онхо рох надихед , ба фаромуш кардани миллигии худ даъват кунед.Оре, кудак на танхо кудак шахседониш надорад миллату ватани худро дуст намедорад худаш сабабгори парокандагии миллаташ мешавад.
Барои эътибор ташаккур! |