_!Адамны_ жо_ары сезімдеріні_ т_рлері_ _стеникалы_, астеникалы_,. !Адамны жоары сезімдеріні трлері стеникалы, астеникалы, нейтральды

• Название: !Адамны жоары сезімдеріні трлері стеникалы, астеникалы, нейтральды
• Дата: 04.11.2021
• Размер: 242 Kb.
• Имя файла: _!Адамны_ жо_ары сезімдеріні_ т_рлері_ _стеникалы_, астеникалы_,.doc
• Тип: Документы; #263363

#1

*!Адамның жоғары сезімдерінің түрлері:
*стеникалық, астеникалық, нейтральды;

*жағымды, жағымсыз, алебивалентті;

*эмоциалар, аффектер, стресс, көңіл күй;

*психикалық жағдайлар, махаббат, құмарлық.

*+адамгершілік, ақыл – ой, эстетикалық;
#2

*!Психологияда ауызша сөйлеудің қарапайым түрлері:
*монолог;

*пікір талас;

*полемика;

*дәріс;

*+әңгімелесу.
#3

*!«Қабылдау» психикалық процестерге қатысты, ал «Темперамент» :

жүйке жүйесінің қасиеттеріне;
*тұлғаға;

*психикалық процестерге ;

*қарым - қатынасқа.

*+психикалық қалыптарға;
#4

*!«Үғым», «пікір», «ой қорытындысы» - бұлар :
*ойлау операциялары;

*ойлау түрлері;

*ақыл – ой қасиеттері;

*ойлау ерекшеліктері.

*+ойлау формалары;
#5

*!«Адаптация» түйсікке қатысты, ал «апперцепция»:
*ойлауға;

*сезімге;

*зейінге;

*сөйлесуге.

*+қабылдауға;
#6

*!Бір тітіркендіргіштің әсерінен бірнеше сезім мүшесінде түйсіктің пайда болуы:
*адаптация (бейімделу);

*сенсибилизация;

*сезімталдық;

*әрекеттен кейінгі құбылыс.

*+синестезия;
#7

*!Қабылдаудың заттылығы – бұл ең алдымен:
*шындықтағы құбылыстардың құрылымы;

*көру бейнесінің қалыптасуы;

*заттардың жеке қасиеттерін бейнелеуі;

*шындықтағы заттарды бұрмалап қабылдау.

*+заттың қоршаған ортаға қатысты объективтіленуі;
#8

*!Қабылдаудың физиологиялық негізін құрайды:
*рецепторлы жүйелер;

*ганглиоздық жүйе;

*үлкен жарты шарлар аймақтары ;

*уақытша жүйкелік байланыстар.

*+ішкі талдағыштар мен анализатор аралық байланыстар жүйесі;
#9


*!Төменде берілген зейін ұғымдарының қайсысы қате?
*көлемі;

*бөлінуі;

*ауысуы;

*тұрақтылығы.

*+кеңдігі;
#10


*!Алдыңғы алынған ақпараттармен байланыстыру арқылы ақпаратты бекіту не деп аталады?
*еске түсіру;

*қайта жаңғырту;

*есте қалдыру;

*еске алу;

*+есте сақтау.
#11

*!Қазіргі заманғы психология адамдардың темперамент бойынша жеке ерекшеліктерін қалайша түсіндіреді:
*қан тамырларының жуандығы және серпімділігімен, сондай – ақ кеңдігімен;

*ағзадағы лимфа, қан, қара және сары өт тәрізді сұйықтықтардың сандық қатынасымен;

*қанның жеке ерекшеліктерімен;

*дене бітім, жалпы дене конституциясымен.

*+мидың ерекшеліктерімен және жоғарғы жүйке қасиеттерімен;
#12

*!«Ой қорытындысы» ойлауға қатысты, ал «аффектер»:
*құмарлыққа;

*сезімдерге;

*көңіл - күйге;

*қайғыға.

*+эмоцияға;
#13

*!Ойлау процестерінің бастамасы - бұл :
*ойлау операциялары;

*силлогизмдер, пікір және ұғым;

*ойлау қасиеттері;

*перцептивті жүйелер;

*+проблемалық жағдайлар.
#14

*!Қайсысы психикалық процесс :
*эмоция;

*сезім;

*ес;

*қиял.

*+ойлау;
#15

*!Төменде берілген зейін түрлерінің классификациясының қайсысы дұрыс:
*ырықсыз, ырықты;

*шынайы, жалған, шашыраңқы;

*шынай, ырықты, жалған;

*жалған, ырықсыз, ырықты.

*+ырықсыз, ырықты, үйреншікті;
#16

*!Естің негізгі түрлері:
*көру есту, қимыл – қозғалыс, механикалық;

*қысқамерзімді, оперативті, ұзақ мерзімді, ырықты;

*ырықсыз, ырықты, эмоциялық оперативті;

*генотипті, импрингтинг өмірлік.

*+бейнелік, қимыл – қозғалыс, сөздік, эмоциялық;
#17

*!Ойлауды зерттеуде жетекші:
*кибернетика;

*формалды логика;

*тұлға психологиясы;

*іс -әрекет психологиясы;

*+танымдық процестер психологиясы.
#18


*!Топтық құбылыстарды зерттеу үшін «социометрия» әдісін ұсынған психолог кім?
*К. Левин;

*Э. Фромм;

*+Дж. Морено;

*Б. Г. Ананьев;

*Р. Кеттэлх.
#19


*!Басқа психикалық процестермен салыстырғанда, ойлау процестерінің басты артықшылығы неде?
*оның шексіздігінде;

*құрылымның күрделігінде;

*оның қасиеттерін анықтау жолының қиындығында;

*өз нәтижелерінің берілуінде;

*+қоршаған ортамен тікелей байланыстың болмауында.
#20

*!Бір уақытта қабылданатын объектілердің саны - бұл:
*зейіннің шоғырлануы;

*зейіннің тұрақтылығы;

*зейіннің ауысуы;

*зейіннің бөлінуі.

*+зейіннің көлемі;
#21

*!Белгілі бір нәрсеге аса күшті шоғырланып кетуінде көрінетін зейіннің бұзылысы:
*шектен тыс қозғалыстық;

*шашыраңқылық;

* қозғалғыштық;

*толқу.

*+интерттілік;
#22


*!Төменде берілген естің жеке ерекшеліктерінің қайсысы артық?
*еске түсіру жылдамдығы;

*еске түсіру дәлдігі;

*еске түсіру сапалылығы;

*ұмыту.

*+қайта жаңғыртуға дайындығы;
#23

*!Тітіркендіргіштің қасиеті мен жаңалығы мына нәрсені пайда болдырады:
*ырықты зейіннің;

*үйреншіктің зейіннің;

*зейінділікті;

*интелектуалды сезімдерді.

*+ырықсыз зейіннің;
#24

*!«Қалжың» қай сезімге қатысты :
*эстетикалық сезімдерге;

*нейтралды сезімдерге;

*төменгі сезімдерге;

*интеллектуалды сезімдерге.

*+адамгершілік сезімдерге;
#25

*!Сана - тән:
*адамға, құстарға;

*адамға, жануарларға;

*адамға, балықтарға;

*барлық тірі ағзаға.

*+тек адамға;
#26


*!Темперамент табиғатын Гипократ қалай түсіндірді?
*қан тамырларының жуандығы және серпілдігімен, сондай – ақ кеңдігімен;

*мидың ерекшеліктерімен және жоғарғы жүйке қасиеттерімен;

*қанның жеке ерекшеліктерінен;

*дене бітім, жалпы дене конституциясымен.

*+ағзадағы лимфа, қан, қара және сары өт тәрізді сұйықтықтардың сандық қатынасымен;
#27

*!Кеңпейілділік, жомарттық, секемшілдік сияқты мінез сипаттары мынаған байланысты көрініс береді :
* еріктік көрінісіне қатысты;

* эмоциялық көрінісіне қатысты;

* танымдық көрінісіне қатысты;

* психикалық процестеріне қатысты.

*+тұлғаның жеке бас көрінісіне қатысты;
#28

*!Адамның іс - әрекеті мен мінез – құлқын түсіндіреді:
*мінез акцентуациясы;

*ерік - жігер;

*ақыл – ой ерекшеліктері;

*қабілеттер.

*+бағыттылық;
#29

*!Адам қабілеттерінің себепшісі:
*мінез қырлары;

*темперамент типтері;

*тұлғаның еріктік сапалары;

*танымдық процестер.

*+нышандар;
#30

*!Төмендегі берілген ұғымдардың қайсысы артық:
*заттылық;

*тұрақтылық;

*мағыналылық;

*апперцепция.

*+сенсибилизация;
#31


*!Заттарды, бейнелерді, түстер мен дыбыстарды т.б. есте жақсы сақтау, бұл естің қай түрі?
*сөз – логикалық ес;

*эмоциялық ес;

*қимыл-қозғалыс есі;

*ұзақ мерзімді ес.

*+көрнекі – бейнелік ес;
#32

*!Темперамент пен мінездің байланысы мынада:
*темперамент негізінде мінез жатады;

*мінез бен темперамент тұлғалық биологиялық негізі;

*мінез бен темперамент адам қатынасы анықтайды;

*мінез бен адамның қабілетін анықтайды.

*+мінездің негізінде темперамент жатады;
#33

*!Төменде берілгеннің қайсысы топтың бірлігін көрсетеді :
*тәуелділік;

*ұнатпау;

*ұнату;

*эмоциялық күй;

*+ұйымшылдық;
#34

*!Адамның дүниені қабылдауы мына нәрсеге байланысты емес:
*мәдениетіне;

*қажеттілігіне;

*тәжірибеге;

*адамның жасына;

*+күтпеген, қиытырман жағдаймен.
#35

*!Гуманистік бағыт:
*детерминистік сипатта;

*мінез – құлық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған;

*адамдар арасындағы қарым – қатынасты негізге алады;

*адамның қабілетін анықтайды.

*+индивидтің потенциалды мүмкіншіліктерін арттыруға болады;
#36

*!Басқа адамдардың психологиялық жағдайын терең түсініп, сол адаммен:
*қайырымдылық;

*ашықтық;

*конфронтация;

*аутенттілік.

*+эмпатия;
#37

*!Біздің эмоцияларымыздың қарқындылығы мына нәрсеге байланысты емес:
*сол жағдайды қабылдауымызға;

*сергектік деңгейіне;

*алынған ақпаратты талдауға;

*қайырымдылыққа.

*+қажеттілігімізге;
#38

*!Жағымсыз эмоциялар ақпараттың:
*көптігінен пайда болады;

*жеткіліктілігінен пайда болады;

*біршама жеткіліксіздігінен;

*біршама көптігінен.

*+жеткіліксіздігінен пайда болады;
#39

*!Стресс байланысты :
*күтпеген және қиын жағдайға;

*тәуекелге барумен;

*ағзаның бейімділігіне;

*қиыншылықты жеңуге.

*+ағза қорының тозуына;
#40

*!Ғылыми әдіс:
*рационалистік;

*субъективті;

*негізді;

*қиыншылықты жеңеді.

*+болжамдарды тексеруден тұрады;
#41


*!Шығармашылық ойлауға төмендегі берілген сипаттамалардың қайсысы жатпайды?
*серпінділік;

*секемділік;

*бірегейлік;

*даралық.

*+сенімділік;
#42

*!Дарындылық - бұл:
*керемет жетістіктерге жеткізетін бірегей қабілеттер;

*нақты бір іс - әрекет түрлеріне деген жоғарғы қабілеттілік;

*жан - жақтылық;

*барлық істерді сәтті аяқтауға көмектесетін талант.

*+бірнеше қабілеттердің жиынтығы;
#43

*!Табиғи қабілеттер - бұлар:
*қоғамдық ортада өмір сүру мен дамуды қамтамасыз ететін тарихи – дағдылық ерекшеліктер;

*түрлі іс - әрекеттер саласындағы адамның жетістікке жету қабілеттері;

*нақты бір іс - әрекет түрлеріне деген жоғарғы қабілеттілік;

*әлеуметтік ортаға деген бейімделу ерекшелігі.

*+тума нышандар негізінде пайда болады;
#44

*!Адамдардың ерекше қабілеттері бөлінеді:
*жалпы;

*теориялық;

*оқу;

*қарым – қатынасты жасауға деген қабілеттілік;

*+арнайы.
#45

*!Жеке табиғи негізді құрайтын, жүйке – жүйесінің анатомиялық - физиологиялық ерекшеліктері:
*дарындылық;

*данышпандық;

*қабілеттер;

*талант.

*+нышандар;
#46

*!Адамның білім алып, іскерлік, дағды қалыптастыру және де әр түрлі іс - әрекетті жүзеге асыру үшін қажет жеке – дара ерекшелігі:
*темперамент;

*мінез;

*ерік;

*эмоция.

*+қабілет;
#47

*!Сезгіштіктің артуы:
*контраст;

*адаптация;

*синестезия;

*ассоциация.

*+сенсибилизация;
#48

*!Түйсік дегеніміз:
*қоршаған ортадағы заттардың сезім мүшелерінің қай мида тұтастай бейнеленуі;

*адамның өмірі мен іс - әрекетінің ерекшеліктерінің есте қалуы, есте сақталуы және жаңғыртылуы;

*қоршаған ортадағы заттардың өзара байланысын адамның жалпы және жанама бейнеленуі қоршаған ортадағы;

*қоршаған ортадағы заттардың бейнелерін қайтадан жаңғыртып, өңдеп бейнелеу.

*+қоршаған ортадағы заттардың жеке қасиеттерінің сезім мүшелерінің көмегімен мида бейнеленуі;
#49

*!Статикалық түйсіктің рецепторы орналасқан:
*ішкі құлақта;

*бұдшық ет, сіңірлерде;

*мұрын қуысында;

*ішкі ағзаларда.

*+вестибулярлық аппаратта;
#50

*!Үнемі әсер ететін тітіркендіргішке сезгіштіктің үйренуі:
*апперцепция;

*сенсибилизация;

*синестезия;

*контраст.

*+адаптация;
#51

*!Қоршаған орта туралы мәліметті мынадан аласыз:
*кітаптан;

*үлкендерден;

*кинофильмнен;

*интернеттен.

*+сезім мүшелері арқылы;
#52

*!Бір тітіркендіргіштің әсерінен бірнеше сезім мүшелерінде түйсік пайда болуы:
*адаптация;

*сенсибилизация;

*контраст;

*сезгіштік.

*+синестезия;
#53

*!Адамның көңіл – күйін құрайтын түйсік:
*иіс;

*сипап сезу;

*тері;

*кинетикалық.

*+органикалық;
#54

*!Вибрациялық түйсіктің рецепторы орналасқан:
*мұрын қуысында;

*тілде;

*ішкі құлақта;

*тарлы қабықта.

*+теріде;
#55

*!Сөздік дыбыстарды ажырату:
*музыкалық;

*шулық;

*эмоциялық;

*вибрациялық.

*+фонетикалық;
#56

*!Қабылдаудың негізгі қасиеті:
*ауысу;

*абстрактылау;

*көлем;

*ауысу.

*+заттылық;
#57

*!Құбылыстардың ұзақтылығы мен бірізділігін бейнелеу:
*кеңістікті қабылдау;

*көлемді қабылдау;

*түрді қабылдау;

*шаманы қабылдау.

*+уақытты қабылдау;
#58

*!Қабылдаудың адамның өмір тәжірибесіне байланыстылығы:
*иллюзия;

*галлюцинация;

*адаптация;

*тұрақтылық.

*+апперцепция;
#59

Бір рет болған жағдайды жалпы заңдылық деп бейнелеу:
*мағыналық;

*заттылық;

*апперцепция;

*тұрақтылық.

*+жалпылау;
#60

*!Психология пәні:
*жан;

*сана;

*әрекет;

*мінез.

*+психика;
#61

*!Қабылдау мына нәрсемен байланысты емес:
*заттарды танумен;

*заттар мен құбылыстарды түсінумен;

*заттар мен құбылыстарды белгілі – бір категорияға жатқызумен;

*заттар мен құбылыстарды терең мағыналаумен;

*+заттар мен құбылыстарды есте сақтаумен.
#62

*!Белгілі – бір мәселені шешу үшін арнайы ұйымдастырылған қабылдау:
*апперцепция;

*зейін;

*нұсқау;

*мотивация.

*+бақылау;
#63

*!Нақты бір объектіні түсіну және сапалау:
*жалпылау;

*тұтастылық;

*заттылық;

*тұрақтылық.

*+мағыналық;
#64

*!Заттардың кеңістіктегі бағыты мен жылдамдығын бейнелеу:
*уақытты қабылдау;

*кеңістікті қабылдау;

*көлемді қабылдау;

*пішінді қабылдау.

*+қозғалысты қабылдау;
#65

*!Бақылаудың нәтижелігі мына нәрсеге байланысты емес:
*бақылатын объект туралы білетін ақпаратқа;

*қойылған мақсаттың нақтылығына;

*бірізділігіне;

*жүйелігіне;

*+бақылаушының материалдық жағдайына.
#66

*!Түйсіктің қай заңдылығы ұзақ уақыт бойы әсер етіп тұрған жағымсыз иіс біраздан соң сезілмейді:
*синестезия;

*сенсибилизация;

*контраст;

*түйсіктің табалдырығы.

*+адаптация;
#67

*!Зейін - бұл:
*ұзақ уақыт қарап тұра алу;

*сабақта студенттің тыныш отыру;

*сабақта студенттің шаршамауы;

*бір уақыт бірнеше істі атқара алу.

*+объектіге сананы бағыттау;
#68

*!Қимыл – қозғалыс есі:
*кеше барған жеріңді еске түсіруге көмектеседі;

*күшті күйзелістерді есте сақтау;

*бейнелерді еске сақтау;

*сөздер мен бейнелерді еске түсіруге көмектеседі.

*+қозғалыстарды еске сақтау;
#69

*!Аэрошана, танк – амфибия, дирижабль, экскаватор, тролейбус және құрастырғанда қиялдың қай тәсілі қолданылған:
*құрастыру;

*екпін түсіру;

*типтік бейне жасау;

*қиыстыру.

*+агглютинация;
#70


*!Еріктік күштің қарқындылығы неге байланысты емес?
*тұлғаның дүниетанымына;

*адамгершілігіне;

*мақсаттың қоғамдық маңыздылығына;

*іс - әрекетке деген адамның қатынасына;

*+көпшілдікке.
#71

*!Еріктік сапалардың сипаттамасына жатпайды:
*мақсатқа бағыттылық;

*белсенділік;

*табандылық;

*шешімге келгіштік.

*+көпшілдік;
#72

*!Күрделі еріктік әрекетке тән:
*мотивтер күресі мен таңдау;

*мақсатты саналы түрде сезіну және оған жетуге ұмтылу;

*мақсатқа жету мүмкіндіктерін түсіну;

*мүмкіндіктерді терістейтін және қолдайтын мотивтердің болуы;

*+нақты әрекет ету.
#73

*!Еріксіздік - бұл:
*амнезия;

*астения;

*афазия;

*адаптация.

*+абулия;
#74

*!Адамның ерік – жігерінің дамуы мына нәрсеге байланысты емес:
*ырықсыз психологиялық процестердің ырықты айналуымен;

*адамның өз жүріс – тұрысын бақылаумен;

*тұлғаның еріктік сапаларымен;

*адамның өз алдына саналы түрде қол жеткісіз мақсат қоюмен;

*+адамның еркіндігімен.
#75

*!Тұлғаның алдына қойған мақсатына байланысты ұзақ уақыт өз әрекетін бағыттап және бақылап отыруынан көрінетін еріктік қасиеттері:
*мақсатқа бағыттылық пен;

*шешімге келгіштікпен;

*өз бетіншелікпен;

*өзін - өзі билей алумен.

*+табандылықпен;
#76

*!Ерік -бұл:
*ми қызметімен байланысы жоқ, рухани күш;

*адамның өз іс - әрекетінде еркін болып нені қаласа соны жасауы;

*мотивациялар жиынтығы;

*ішкі мотивтер.

*+адамның өз әрекетін саналы түрде реттеуі;
#77

*!Темперамент типтерінің қайсысы әлсіз:
*холерик;

*сангвиник;

*флегматик;

*аралас.

*+меланхолик;
#78

*!Аса қызыққыш. Көбінесе әлі жетпейтін жұмысқа ұмтылады. Қозғалғыш, кез – келген уақытта орнынан атып тұру, кез – келген бағытта «ұшып» кетуге әзір. Ашуланғыш, сабақты дұрыс әрі тез ұғып алады, бірақ асығыстығынан қате жауап береді. Күліп отырып, тез ашулануы мүмкін және керісінше:
*сангвиник;

*флегматик;

*меланхолик;

*аралас.

*+холерик;
#79

*!Өте әсершіл. Аз ғана жағымсыз нәрсе оны қинап, болмайтын жағдайға жылайды, өкпелегіш, өкпесін уақыт ұмытпай, соған күйзеледі. Арманшыл. Барлық ережелерге бағынады, өз күшіне сенбейді:
*холерик;

*сангвиник;

*флегматик;

*аралас.

*+меланхолик;
#80

*!Өте қозғалғыш, жаңаға жылдам қызығып, тез суынады. Көбіне көңілді сергек. Кейде ренжіп, тіпті жылайды, бірақ онысы ұзаққа бармайды. Мимикасы бай. Адамдармен тез тіл табысып, жаңа ортаға тез бейімделеді:
*холерик;

*флегматик;

*меланхолик;

*аралас.

*+сангвиник;
#81

*!Зейіннің тұрақтылығы мына нәрсеге байланысты:
*назар аударатын объект ерекшеліктеріне;

*тітіркендіргіш әсерінің ұзақтығына;

*жүйке жүйесінің типтеріне;

*өзгеріп отыратын жағдайда тез және дұрыс бағдарлай алу.

*+орындалатын тапсырманың маңыздылығына;
#82

*!Диалогтың сөйлесу ерекшліктері:
*граматикалық байланыстар неғұрлым толық беріледі;

*еріктің бақылауға берілетін сөйлеу;

*қарым – қатынастың вербальды емес тәсілдері кеңінен қолданылады;

*алдын – ала жоспарланатын сөйлеу.

*+нақты жағдайда ғана өзара түсінікті сөйлеу;

#83

*!Мінездің жеке ерекшеліктерінің аса күшті дамып басқа адамдармен қарым – қатынастың бұзылуы:
*амбиваленттілік;

*апперцепция;

*ассоциация;

*галлюцинация.

*+акцентуация;
#84

*!Арнайы жағдай туғызу арқылы әсер ететін зерттеу әдісі:
* бақылау;

* әңгіме;

*интроспекция;

*тест.

*+эксперимент;

#85

*!Адам санасының белгілі бір объектілерге ерекше бағытталуы зейіннің:
*тұрақтылығы;

*ауысуы;

*бөлінуі;

*көлемі.

*+шоғырлануы;
#86

*!Адамның қашан да бір қабылдаған шешімінен бас тартуында көрінетін ойлаудың тежелуі:
*икемділік;

*интроверсия;

*рефлексия;

*эмпатия.

*+ригидтілік;
#87

*!Басқа адамдардың ішкі жағдайын түсініп, сүйсіне алу қабілеті:
*рефлексия;

*идентификация;

*икемділік;

*қызығушылық.

*+эмпатия;
#88

*!Тұлғаның бағыттылығына жатпайды:
*құмарлық;

*адамның тілегі, қалауы;

*дүниетаным;

*қызығу.

*+мінез;
#89


*!Алғашқы психологиялық эксперименталды лаборатория ашқан кім?
*Эббингауз;

*Фрейд;

*Ананьев;

*Павлов.

*+Вундт;
#90

*!Мінездің анықтамасының қайсысы дұрысырақ:
*мінез сипаттары кез келген жағдайларда көрініс береді;

*мінезде адамның әрекет ету тәсілі мен қатынасы көрінеді;

*мінез бұл әлеуметтік ортада өмір сүру мен дамуды қамтамасыз ететін тарихи – қоғамдық ерекшелік;

*мінез - адамның жеке іс - әрекеттер мен қарым – қатынас жасаудағы жетістіктері;

*+мінез – адамның қоршаған ортаға деген қатынасын көрсететін қасиеттер жиынтығы.
#91

*!Студенттің сөзі жай, эмоциясы кедей, бірақ мазмұнды. Ол аса көп қозғалмайды, тез жанданып, қызбаланбайды. Қызығушылықтары бір жақты :
*холерик;

*сангвиник;

*меланхолик;

*амбиверт.

*+флегматик;
#92

*!2 – курс студенті Ж. Гүлмира, көңілді, ашық, жігерлі және ұстамды қыз. Оның достары көп. Ол бәрін тез және ұқыпты жасайды:
*холерик;

*меланхолик;

*флегматик;

*амбиверт.

*+сангвиник;
#93

*!Төмендегі берілген пікірлердің дұрысын табыңыз:
*тұлға тек қоғамда қалыптасады;

*адамның биологиялық ерекшеліктері тұлғаның қалыптасуына әсер ете қоймайды;

*тұлға биологиялық, тұқым қуалаушылық факторлармен сипатталады;

*адам дүниеге тұлға болып келеді.

*+тұлғаның қалыптасуы мен дамуы биологиялық пен әлеуметтіктің бірлігімен сипатталады;
#94

*!Қарым – қатынастың перцептивті жағы мына нәрседен көрінеді:
*жақсы көру мен жек көруден;

*қарым – қатынас деңгейінде;

*бірлескен іс - әрекетті жүзеге асырудан;

*ақпарат алмасудан.

*+қарым – қатынас жасаудағы 1 – адамның 2- адамды қабылдауы;
#95

*!Әрекетті орындау әдісі:
*мақсат;

*міндет;

*функция;

*ереже;

*+амал.
#96

*!Екінші сигналдық жүйеге жатады:
*түйсік;

*қажеттілік;

*ойлау;

*қабылдау;

*+сөйлеу.

#97

*!Тұлғаның психикасының қалыптасуы мен дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым:
*этика;

*педагогика;

*әлеуметтану;

*философия.

*+психология;
#98

*!Оперативтік ес - бұл:
*материалды терең түсінбей қайталауға негізделген ес;

*арнайы мақсат лайық есте сақтауға негізделген ес;

*мағыналық байланыстарды орнатуға негізделген естің түрі;

*арнайы мақсатсыз есте сақтау.

*+белгілі бір іс - әрекетті орындауда көрінетін ес;
#99

*!Естің тиімділігі мына нәрсеге байланысты емес:
*адамның сол іс - әрекетке қатынасына;

*есте сақтау әрекетінің аяқталу деңгейіне;

*эмоциялық көңіл - күйге;

* адамның қызығушылықтарына;

*+арнайы мақсатсыз есте сақтау.
#100

*!Қысқа мерзімді ес:
*11 элеметті есте сақтаудан аспайды;

*емтихан материалдарын жақсы есте сақтауға көмектеседі;

*2 минутқа созылады;

* телефон нөмірін ұзақ уақытқа есте сақтауға көмектеседі;

*+уақытты шектелген.
#101

*!Ұзақ мерзімді ес:
*тұлғаның жеке ерекшеліктеріне байланысты;

*көлемі шектеулі;

* қарт адамдарда дамыған;

*жас балаларда дамыған.

*+шексіз ұзақтылығымен ерекшелінеді;
#102

*!Ұғымды қалыптастырудың алғашқы кезеңі:
*талдауда;

*жалпылауда;

*синтездеуде;

*ой қортындысында.

*+абстракциялауда;
#103

*!Балалардың ақыл – ой дамуында төменде берілген сыртқы факторлардың қайсысы ең маңызды рөл атқарады:
*туған анасының тәрбиесі;

*толық отбасы;

*дұрыс күтім;

*дұрыс тамақтану.

+психика стимуляция;
#104

*!Ойлау - бұл:
*бүтінді бөлшектеу деп көрінетін ойлау операциясы;

*заттар мен құбылыстарды жалпы және мәнді белгілеріне қарай ойша біріктіру;

*заттарды тікелей қабылдауға негізделген іс - әрекет түрі;

*кейбір проблемаларды шешуді арада ұғыну;

*+танылатын объектілердің арасындағы байланыстар мен айырмашылықтарды неғұрлым жалпы және жанама бейнелейтін психикалық процесс.
#105

*!Объектіге зейіннің шоғырлану деңгейі - бұл:
*бөліну;

*тұрақтылық;

*көлем;

*ауысу.

*+концентрация;
#106

*!Адамның бұрынғы өз тәжірибесіне сүйене отырып, жаңа образдар жасауы:
*зейін;

*ойлау;

*ес;

*қабылдау.

*+қиял;
#107

*!Контактілі түйсікке жатпайды:
*тері;

*кинестетикалық;

*органикалық;

*дәм;

*+иіс сезу.
#108

*!Енжар, ойшыл, сенімді, сабырлы, бірқалыпты, өмірді сүйетін - бұл:
*меланхолик;

*сангвиник;

*холерик;

*аралас.

*+флегматик;
#109

*!Көңілшек, тынымсыз, ашуланшақ, импульсивті, белсенді, оптимист - бұл:
*меланхолик;

*сангвиник;

*флегматик;

*аралас.

*+холерик;
#110

*!Көңіл – күйі тез бұзылады, мазасыз салмақты, тыныш, көпшіл емес, сезімтал, пессимист -бұл:
*флегматик;

*сангвиник;

*холерик;

*аралас.

*+меланхолик;
#111

*!Белсенді, көпшіл, сөзшең, уайым – қайғысыз, ашық, өмір сүйгіш - бұл:
*флегматик;

*меланхолик;

*холерик;

*аралас.

*+сангвиник;
#112

*!Қабылдау - дегеніміз:
*адамның өмір тәжірибесінің есте қалу, есте сақтау, қайта жаңғырту арқылы бейнеленуі;

*заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер ете отыра мида жеке қасиеттерінің бейнеленуі;

*сананың бір объектіге ерекше бағытталып, оның айқын бейнеленуін қамтамасыз етуі;

*заттардың бейнелерінің қайтадан жаңғыртылып, өңделіп бейнеленуі.

*+заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер етіп, мида жалпылама бейнеленуі;

#113

*!Еріксіз зейіннің негізгі қызметі:
*өзгеріп тұратын жағдайда, адамның өміріне қауіп төндіретін заттарды бөліп алу;

*естен керекті мәліметтерді таңдап алуды басқару;

*қоршаған ортаның өзгермелі жағдайында тез және дұрыс бағдарлай алу;

*бір мезгілде бірнеше объектіге саналы бағыттай алу.

*+қоршаған ортаның өзгермелі жағдайында неғұрлым ашық және қызықты объектілерді бөліп алу;
#114

*!Зейіннің ауысуы - бұл:
*күшті тітіркендіргішке сананы еріксіз ауыстыру;

*қабылдау аумағында пайда болған әр жаңа объектіге сананы ауыстыру;

*белсенді зейінді ұзақ уақыт сақтай алу;

*ұзақ уақыт сананы бір объектіге бағыттай алу .

*+адамның бір әрекеттен екінші әрекетке әдейі ауысуы;
#115

*!Қабылдаудың негізгі қасиеті:
*бөлінуі;

*абстрактылау;

*көлем;

*ауысуы.

*+тұтастық;
#116

*!Үлкен кісінің зейіннің көлемі:
*2 - 4;

*8- 10;

*11-13;

*15-16.

*+5 - 7;
#117

*!Жаңа мәліметті бұрыннан белгілі біліммен байланыстыру арқылы бекітуге бағытталған ес процесі:
*тану;

*ұмыту;

*қайта жаңғырту;

*есте қалдыру;

*+есте сақтау.
#118

*!Синестезия дегеніміз:
*түйсік пайда болатын тітіркендіргіштің ең төменгі қуаты;

*бір анализаторлық жүйенің әсерінен екіншісінің сезгіштігінің өзгеруі;

*сезгіштіктің тұрақты әсер ететін тітіркендіргішке үйренуі;

*түйсіктің интенсивтілігі мен сапасының алдыңғы немесе қазіргі сәттегі тітіркендіргіштің әсерінен өзгеруі.

*+бір түйсіктің әсерінен екінші түйсіктің пайда болуы;

#119

*!Апперцепция дегеніміз:
* тұтастық;

*ойлау мен сөйлеу;

*бірізділік;

*таңдамалылық.

*+өмір тәжірибесі;
#120

*!Мақсатқа жету барысында тутын объективті кедергілер туғызатын адамның қалпы:
*стресс;

*эмоция;

*көңіл - күй;

*аффект;

+фрустрация.
#121

*!Өз басындағы сезім, құштарлық, құмарлықты санасыз түрде басқаға таңудан көрінетін психологиялық қорғаныс құралы:
*рационализация

*жоққа шығару;

*ығыстыру;

*идентификация.

*+ауыстыру;

#122

*!Эмоциялардың пайда болуына көмектеспейтін факторлар:
*мәліметке бағытталған зейін деңгейі;

*алынған мәліметтің сипаты;

*ақыл – ойының даму деңгейі;

*өткен өмір тәжірибесі.

+*қажеттіліктің қанағаттану мүмкіншілігі;
#123

*!Тұлға құрылымына жатпайды;

*қабілет;

*бағыттылық;

*мінез - құлық;

*темперамент;

*+материалдық жағдай.
#124

*!Сөздік коммуникация қолданылады:
*көз контактысын;

*проксемика;

*мимика;

*қимыл.

*+тіл;
#125

*!Бірін – бірі қарым – қатынас бойынша серік деп қабылдау - :
*интеракция;

*коммуникация;

*аддикция;

*ассоциация.

*+перцепция;
#126

*!Тиімді коммуникацияның себебі:
*адамдар арасындағы жаман қарым - қатынас;

*фактіге немқұрайлы қарау;

*сөйлеу барысында жіберілген қателер;

*стереотиптер, басқа адамдар жайлы қарапайым пікірлер;

*+адамға деген ықылыс, зейін, қызығушылық.
#127

*!Қарапайым еріктік әрекетке тән емес:
*мотивтер арпалысы және таңдау жасау;

*мақсатты түсіну және оған жетуге ұмтылу;

*мақсатқа жетудің бірқатар жолын қарастыру;

*мүмкіншілікті қоштайтын немесе қарсылайтын мотивтерді анықтау;

*+мақсаттың анықтылығы.
#128

*!Есте сақтайтынды бұрыннан белгілімен байланыстыру - :
*адаптация;

*агглютинация;

*классификация;

*апперцепция.

*+ассоциация;
#129

*!Бүтінді бөлшектеу :
*топтау;

*салыстыру;

*синтез;

*жүйелеу.

*+талдау;
#130

*!Қысқа мерзімде буырқанып тез өтетін эмоция:
*фрустрация;

*көңіл -күй;

*депрессия;

*стресс.

*+аффект;
#131

*!Психикалық процеске жатады:
*ерік;

*мінез;

*темперамент;

*қабілет.

*+ес;
#132

*!Талдағыштардың өзара әрекеттесуінің нәтижесінде сезгіштіктің артуы:
*галлюцинация;

*адаптация;

*синестезия;

*иллюзия.

*+сенсибилизация;
#133

*!Шындықтағы заттарды бұрмалап, теріс қабылдау:
*галлюцинация;

*агглютинация;

*апперцепция;

*екпін түсіру;

*+иллюзия.
#134

*!Бір немесе бірнеше пікірден туатын жаңа пікір:
*индукция;

*дедукция;

*пікір;

*ұғым;

*+ой қортындысы.
#135

*!Бір – біріне ұқсамайтын заттардың бөлшектерін біріктіру:
*галлюцинация;

*екпін түсіру;

*типтік бейне жасау;

*қиыстыру;

*+агглютинация.
#136

*!Қай концепцияда тұлға биологиялық даралық ретінде қоғамның өзіне әсерін сезініп, мінез – құлқы биологиялық құштарлық пен құмарлықпен анықталады деп қарастырылады?

*гештальт психологиясы;

*гуманистік психология;

*бихевиоризм;

*НЛП.

*+психоанализ;
#137

*!Психологияның негізін салушы:
*Сократ;

*Платон;

*Фрейд;

*Павлов.

*+Аристотель;
#138

*!Қай ғасырда психология дербес ғылым болды:
*18 ғ;

*17 ғ;

*19ғ I ж;

*20 ғ.

*+19 ғ II ж;
#139

*!Темпераменттің қай типі жүйке жүйесінің әлсіз типіне жатады:
*флегматик;

*сангвиник;

*холерик;

*аралас.

*+меланхолик;
#140

*!Заттар арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты табу, бұл - :
*жалпылау;

*абстрактылау;

*анализ;

*нақтылау.

*+салыстыру;
#141

*!Заттарды бөлшектеп, оның маңызды белгілерін бөліп алу, бұл - :
*классификация;

*анализ;

*жүйелеу;

*нақтылау.

*+абстрактылау;
#142

*!Ұқсас қасиеттеріне қарай заттарды біріктіру:
*салыстыру;

*жалпылау;

*синтез;

*жүйелеу.

*+топтау;
#143

*!Абстрактылы – логикалық ойлау, бұл - :
*заттармен әрекет;

*нақты бейнелермен ойлау;

*заттар туралы білім;

*жеке пікірден шыққан қортынды.

*+ұғым және пікірлермен ойлау;
#144

*!Естің физиологиялық негізі:
*жүйке байланыстарының пайда болуы;

*жүйке байланыстарының қозуы;

*жүйке байланыстарының бекуі;

*жүйке байланыстарының тежелуі;

*+уақытша жүйкелік байланыстар.
#145

*!Адамның өз жолы болмауынан қатты күйзелуі:
*эйфория;

*эмпатия;

*нысан;

*үрейлену.

*+фрустрация;
#146

*!Терең эмоциялық күйзелістермен қосарланған адамның басқа адамға немесе затқа елтуі :
*көңіл - күй;

*аффект;

*ерік;

*стресс.

*+құштарлық;
#147

*!Танымдық іс-әрекет барысында пайда болатын сезімдер:
*эстетикалық;

*адамгершілік;

*проксемикалық;

*фрустрация.

*+интелекттуалдық;
#148

*!Жағымды эмоциялық қалыптар:
*аффект;

*апатия;

*дистресс;

*депрессия;

*+қуану.
#149

*!Қабылдаудың физиологиялық негізі:
*уақытша жүйкелік байланыстар;

*динамикалық стереотип;

*шартты рефлекстер;

*күшті тітіркендіргіштер.

*+анализаторлардың бірлескен қызметі;

#150

*!Әсер етуі тоқтамаған тітіркендіргішке реакция берудің тоқтауы немесе әлсіреуі:
*әрекет;

*инстинкт;

*белсенділік;

*ригидтілік.

*+бейімделу;
#151

! Өмірдің бірінші жасының кризисі сипатталады:

* әлеуметтікдағдылардыңқалыптасуы

* дербестік кемұқтаж болу

* анамен тығыз қарым-қатынасқа мұқтаждық

*«жандану комплексінің» қалыптасуы

*+жүру және сөйлеудің қалыптасуы

#152

! Жастық психологиялық кризистер депмынаны айтады:

* кенет бет-әлпеттің,сырқы келбетініңөзгеруі

*+кенет психологиялық өзгерулермен сипатталатын кезеңдер

* ата-анаға деген қатынастың кенет өзгеруі

* отбасында кенеттен өзгерістер пайда болатын онтогенез кезеңдері

* құрдастарымен қатынасының кенеттен өзгеру кезеңдері

#153

! Дәрегірдің науқасқа эмпатиялық қатынасының негізгі сипаттамасы болып табылады:

• 
  қалыптастыру
  

• 
  қолдау мақсатында айтылған сөздер
  
• 
  +науқастың жан дүниесін сезіне білу қабілеті
  
• 
  науқастың жағымсыз эмоциясын сынау
  
• 
  өмірлік жағдайға байланысты нақты қадамға бағыт-бағдар беру
  

белсенді тыңдау дағдысын
#154

! Өзін клиенттің орнында сезінуі:

• 
  сезінуалды
  
• 
  идентификация
  
• 
  аффиляция
  
• 
  +эмпатия
  
• 
  қарым-қатынас
  

#155

!Пациентпен өзі туралы әңгімелеп отырған кезде байланыста болудың ең тиімді жолы:

* зейін салмау

* +эмпатиялық тыңдау

* көңіл аудармау

* көз алмай қарау

* жабысқақ сөздік емес контакт

#156

! Дәрігер әңгіме барысында ерекше назар аударатын нәрсе

*+ көзбен контакт

* бет формасы

* пациенттің шашының түсі

* көзінің түсі

* шашының ұзындығы
#157

!Іскерлік немесе жеке маңызы бар проблеманы шешу процесінде екі немесе одан да көп қатысушылардың қайшылықтардың күрт шиеленісуі және қақтығысы
* инцидент

*мәселе

* агрессивті әрекеттер

* конфликт

* фрустрация
#158

!Инцидент
* жанжал үшін себеп болып табылатын мән-жайларды көрсету

* қақтығыстың шынайы себебі

* әлеуметтік өзара іс-қимыл субъектілерінің қызметіне байланысты жинақталған қайшылықтар

* конфликт неден туындайды

* конфликтің қажетті шарттары
#159

!Теріс салдары бар конфликт функциясы
* болжамдық

* әдіснамалық

* конструктивтік

* объективті

* деструктивті
#160

!Олардың мәні бойынша қақтығыстар, рөлдерді екі топқа бөлуге болады
* оң және бейтарап

* бейтарап және теріс

* конструктивтік және деструктивтік

* нәсіларалық және Ұлттық

* қарапайым және күрделі
#161

!Теріс, жиі жойқын әрекеттер мен құбылыстарға әкелетін қақтығыстар
* конструктивті қақтығыстар

* қақтығыстың өшуі

* конфликті күшейту

* деструктивті қақтығыстар

* даулы жағдайлар

#162

!Бір-біріне қайшы келетін нормаларға, стандарттарға, талаптарға ие екі мәдениеттің тоғысындағы индивидтердің санасында туындайтын конфликт қандай ұғыммен айқындалады
* мәдени конфликт

* әлеуметтік конфликт

* рөлдік конфликт

* тік конфликт

* көлденең конфликт
#163

! Екі субъект арасындағы конфликт, қоғамдық жүйеде бір статус деңгейін иеленетіндер
* мәдени конфликт

* көлденең қақтығыс

* тік конфликт

* әлеуметтік конфликт

* рөлдік конфликт

#164

!Қоғамдық жүйеде тең емес Статус деңгейін алатын субъектілер арасындағы конфликт
* мәдени конфликт

* рөлдік конфликт

* әлеуметтік конфликт

* тік конфликт

* көлденең конфликт
#165

!Әлеуметтік конфликттер
*мемлекеттік құрылымдар арасындағы конфликт

*мемлекеттік және қоғамдық құрылымдар арасындағы конфликт

*азаматтардың мүдделеріне қысым жасауға, әлеуметтік саладағы құқықтар мен кепілдіктердің бұзылуына байланысты билікпен азаматтардың қарсыласуының ерекше нысаны

* бастық пен бағыныштылар арасындағы конфликт

* өндіріс саласындағы конфликт
#166

!Билік өкілеттіктерінің бөлінуіне байланысты қақтығыс, билік үшін күрес нысаны
* саяси конфликт

* әлеуметтік конфликт

* топаралық конфликт

* экономикалық конфликт

* тік конфликт
#167

!Ішкі тұлғааралық конфликт

*адамның сәтсіздігімен терең эмоциялық уайымдары

* алдағы күрделі жағдайға байланысты дабыл күйі

* қарама-қарсы бағытталған жеке мотивтердің қақтығысы

тұлғаның қарама-қарсы бағытталған мінез-құлық сипаттамаларының қақтығысы

* нақты мақсатқа жету үшін құралдарды таңдау алдында тұрған тұлғаның ішкі ауытқуы
#168

!Ынтымақтастық стратегиясы
* тұлғаның жоғары конфликтологиялық құзыреттілігін куәландырады

* ақпаратты талдаудың жоғары деңгейін куәландырады

* конфликтің ушығуына әкеледі

* конфликт субъектісінің өз позициясын қорғауға ұмтылысын көрсетеді

* конфликті шешуге әкеледі
#169

*!Адамға әсер ететін жағдайлардың психикалық күй аталады
* ерік жігер

* эмоция

* сезіну

* ойлау

* түйсік
#170

*!Алғашқыда саналы орындауды қажет ететін іс әрекет бөліктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматталынуын атаймыз

*оқу

*білім

*операция

*оқыту

*дағды
#171

*! Адамдар мен топтар арасындағы қатынастарды орнату үшін қажет күрделі де, жан-жақты процесс:
*ойлау

*түйсік

*қабылдау

*сана-сезім

*қарым-қатынас
#172

*! Мимика, жест,пантомимика мына нәрсеге жатады:
*такесикаға

*+кинесикаға

*проксемикаға

*сөз арқылы қарым-қатынас

*экстролингвистикалық қарым-қатынас тәсілдеріне
#173

*! Қарым-қатынасқа түсуші адамнан алдау, жағымпаздану немесе шантаж арқылы пайдалы ақпарат алуды көздейтін қарым – қатынас:
*қарапайым қатынас

*манипулятивті қатынас

*қызметтік қарым-қатынас

*жоғары дәрежелі қатынас

*формальды - рөльдік қатынас

#174

*! Вербальды емес қарым-қатынасқа жатпайды:
*тіл

*мимика

*ым-ишара

*күлкі және жөтелу

*+көздің визуальды ымдауы
#175

*!Пациент құқығының бұзылуына не жататынын анықтаңыз:
*антибиотиктерді анықтауда

*тамақтану режимін өзгертуде

* дене белсенділігі режимін құруда

* басқа да аурулардың бар екенін анықтауда

*науқас рұқсатынсыз оның диагнозын туыстарына айтуда
#176

*!Дәрігердің коммуникативті компетенттілігін төмендетеді:
*үрей

*эмпатия

*эрудиция

*мобильділік

*өз біліміне сенімділігі
#177

*! Қарым-қатынастың қызметіне не жатпайды
*түсіну қызметі

*әсер ету қызметі

*қозғаушы қызметі

*контактілік қызметі

*квадраттық қызметі
#178

*!Науқас үшін дәрігер бойындағы жағымды қасиет:
*ашықтық

*жоғары ұстау

*тәкаппарлық

*догмалылығы

*өзін-өзі жақсы көруі
#179

*! Тіл арқылы жүзеге асатын адамның арнайы психикалық функциясы:
*ойлау

*түйсік

*фонема

*сөйлеу

*сөйлеу стилі
#180

*! Эмоционалды енжарлық, немқұрайлық, ынта-ықыластың төмендеуі, болып жатқан жағдайларға қызығушылықтың болмауы:
*афазия

*апатия

*дисфория

*депрессия

*эмоционалды жауап
#181

*! Қатты эмоциялық реакциямен жүретін және де барлық психикалық серпіністерді оятатын, қысқа уақыттық қатты жан толғанысы :
*дефект

*эйфория

*эффект

*префект

*аффект
#182

*!Қарым – қатынас кезіндегі адамның психикалық күйін жеткізетін бет -әлпет көрінісі :
*жест

*дене қалпы

*келбет

*мимика

* мінез-құлық сипаты
#183

*! Белгілі – бір істе жетістікке жеткізумен байланысты, нақты іс - әрекетке жүзеге асатын қарым – қатынас:
*іскери қарым – қатынас

*тұлғалық қарым – қатынас

* қарапайым қарым – қатынас

*манипуляцялық қарым – қатынас

*формальді-рөльдік қарым – қатынас
#184

*!Сөздердің айтылуын және айтылу жолын қамтиды
*акцент

*лексика

*дикция

*такесика

*проксемика
#185

*!Дәрігердің байқаусызда айталған сөзі немесе іс әрекеті пациентте шақыру мүмкін
*+стресс

* шаттық

*үйлесімділік

*ятрогенді ауру

*дәрігердің атағының көтерілуі
#186

*!Медициналық қызметкердің кәсіби міндеттерді орындауындағы этикалық нормалары мен принциптерінің жиынтығы:
*деонтология

* медициналық этика

* жалпы психология;

* коммуникативтік дағдылар.

* қарым–қатынастың этикасы мен психологиясы;
#187

*!Дәрігердің байқамай айтқан сөзі,өзін-өзі ұстауы шақыруы мүмкін,мынадан басқасын:
*науқастың көңілінің толмауы

*ятрогенді ауру

*жан-жалдың жағдай

*әсерлі коммуникация

*науқастың жағдайының нашарлауы
#188

*! Дәрігерге пациенттің емдеу барысында анықталған денсаулық жағдайы туралы ақпараты, аталады
*конформизм

*құзыреттілік

*жауапкершілік

*конфиденциалдық

*дәрігерлік құпияны сақтамау
#189

*!Өзі туралы ақпаратты вербальды және вербальды емес тәсілдермен аз уақытта, іс-әрекеттік және ұйымдастырылған процесстер арқылы көрсету бұл-
*бос ойларға берілу

*жеке тұлғаның имиджі

*самопрезентация

*рефлексия

*проекциялау
#190

*!Қарым –қатынас – бұл:
*заттармен туындылар арасындағы заңды байланыстардың бейнеленуі

*адамдар арасындағы байланыстарды орнату және дамытудың күрделі және көп жақты процесі:

*ақпаратты есте сақтау және еске түсіру

*бос ойларға берілу

*тілдік белгілер жүйесі
#191

*!Бет-әлпет көрінісі бұл :
*алынған ақпаратты таңдай отырып бейнелеу

*адамның эмоциялы күйін немесе алынған ақпаратқа жауап қайтаруды жеткізетін бет- әлпет бұлшықеттерінің қозғалысы:

*ойлар мен сезімдерді дыбыстар мен әрекет арқылы беру

*ақпаратты сақтау немесе жеткізу

*алынған ақпаратты тыңдай отырып бейнелеу
#192

*!Науқастың психикалық жағдайын диагностикалау үшін қолданылмайтын әдіс:
*резюме

*инъекция

*басқаша айту

*ашық сұрақтар

*жабық сұрақтар
#193

*! Дәрігер құпиясының негізіне жатады:
*науқас алдындағы қорқыныш

*ұстамдылық,шыншылдық

*аурудың медициналық сиректігі және ерекшелігі

* дәрігерге тәуелді адамдарға көмек көрсетуге деген ынта

*азаматтар мен медицина қызметкерлерінің заңды құқығын қорғау

#194

! Қақтығыстың динамикасы, түрі, себептері және табиғаты туралы ғылыми саласы, олардың алдын алу әдістері және оларды шешу шаралары:
*конфликтология

*педагогика

*психология

*антропология

*социология
#195

! Қақтығысты құрайтын элементтер жиынтығы
* қақтығыстар түрлері

* мінез-құлық стратегиясы

* жанжал құрылымы

* жанжал позициясы

* жанжал мәселесі

#196

! Кез келген субъекттің кездейсоқ және тікелей жасалған қақтығысалды кезеңін қуатты қақтығысқа әкелетін әрекет оқиғасы.
* конфликт ресурсы

* шиеленіс дәрежесі

* жанжал пәні

* оқиға

* жанжал субъектісі
#197

!Конфликт мәнін тікелей игеруге ұмтылатын конфликт субъектісі
* қолдау тобының мүшесі

* оппонент

* арандатушы

* бақылаушы

* делдал (медиатор)
#198

!Қарсыласқа конфликт затын игеруге көмек көрсететін, бірақ оған өзі үміткер емес конфликт субъектісі
* қолдау тобының мүшесі

* бақылаушы

* оппонент

* ұйымдастырушы

* медиатор
#199

!Қақтығыс кезеңдеріне жатады
* эскалация, даулы жағдай, сөйлеу әрекеті

* инцидент, деструктивті қақтығыс, күрес

* инцидент, эскалация , конфликтен кейінгі жағдай

*тұйық, келісім, күрес

* даулы жағдай, ынтымақтастық, күрес
#200

!Конфликтология пәні
* конфронтация

* Конфликтің пайда болу және шешу заңдылықтары мен механизмдері

* субъектілердің өзара іс-қимылы кезіндегі кез келген қақтығыстар

* конфликті шешу бойынша келіссөздер процесінің технологиялары

*әлеуметтік өзара іс-қимыл субъектілерінің қарсы күрес заңдары

беттің беті