Практическое задание №1. Академия дополнительного профессионального образования

• Название: Академия дополнительного профессионального образования
• Дата: 05.11.2021
• Размер: 21.17 Kb.
• Имя файла: Практическое задание №1.docx
• Тип: Программа; #263840

Академия дополнительного профессионального образования

Программа профессиональной переподготовки

Психологическое консультирование и психодиагностика (620)

Дисциплина: Основы общей психологии

Практическое задание 1, Модуль 1. Введение в общую психологию

Выполнил:

слушатель Гусева Елена Владимировна

Преподаватель:

Коломейцева Лидия Владимировна

г. Курган – 2021

Задание №1

Основные этапы трансформации предмета психологии от души до психики

Генезис предмета психологической теории
Этап развития психологии (века)	Психологи	Научное направление	Предмет психологии	Методы исследования	Основные труды	Вклад в науку
1. Более 2х тысяч лет назад	Сократ Демокрит Платон Аристотель	Донаучная психология	Душа		Аристотеть «Трактат о душе»	Выделил психологию как область знаний, общее понятие о «душе»
2. нач. с XVII века	Д.Гартли Дж.Локко Р. Декарт Д. Юм А.Бэн	Философская психология	Сознание	Самонаблю-дение, наблюдение человека	Дж.Локко «Исследова-ние о человеческом познании»	В понятие «сознание» включены способности человека, думать, желать, чувствовать Появились новые термины, концепции философии
3. нач. XX века	Дж.Уотсон В.Вундт И.М.Сеченов В.М.Бехтерев И.П. Павлов	Научная психология	Поведение, поступки, реакции на разные ситуации	Эксперемен-ты	Дж.Уотсон «Психология как наука о поведении» И.М.Сеченов «Рефлексы головного мозга» В.Вундт «Основы физиологической психологии»	а) психоло-гия стала развиваться как естественнонаучная дисциплина б) широкое распространение получили инструментальные приемы исследования психических процессов в) расшире-ние области психологических исследований (на младенцев, животных)
4. вторая половина XX века	М.В. Ломоносов Я.П. Козельский А.Н. Радищев А.И. Герцен	Современ-ная психология	Закономерности и механизмы психики человека, а также групповых психических явлений	Наблюдение, эксперимент	Я.П. Козельский, М.М. Щербатов «Филососфические предложения» А.Н.Радищев «О человеке, его смертности и бессмертии»	а)превраще-ние социальной психологии в экспериментальную науку б) появле-ние понятия «личность» в) появле-ние различных направле-ний и отраслей психологии

Задание №2

Формирование практических навыков при работе с мотивами личности

Сдвиг мотива на цель – процесс, характеризующийся тем, что изначальный мотив изменяется в ходе выполнения действия. Такое происходит, например, тогда, когда деятельность, которая нам не нравится вначале, постепенно начинает наполняться особым (иным) смыслом и в результате мы хотим заниматься этой деятельностью.

С точки зрения теории деятельности А.Н. Леонтьева, можно наблюдать «механизм сдвига мотива на цель», когда в процессе возникают новые мотивы. В процессе работы сотрудник изменил отношение к проекту, если в начале его мотивация была крайне низка, целью его трудовой деятельности являлся лишь материальный доход, но в процессе деятельности, получив ряд положительных эмоций, благодаря участию в проекте и его успешной реализации, изменился личностный смысл (возможно похвала руководства, повышение самооценка) , возросла значимость реализации проекта для самого сотрудника. Возникла потребность достичь какой-то иной цели в своей трудовой деятельности (возможно повысит свой уровень знаний, квалификацию, стать более востребованным на рынке труда, повышение по службе) нежели материальной. Далее его потребность опредметилась, появился мотив. Мотив, согласно данной теории, это то, ради чего производится деятельность. Таким образом, в процессе деятельности круг мотивов может значительно расширяться. Сочетание таких трех компонентов, как мотивы, цели и действия, формируют понятие «деятельность» по теориии А.Н. Леонтьева.